II блок – семинарское занятие по теме.

Цель – закрепить, расширить и углубить знания об особенностях философской мысли и основных направлениях философии Древней Индии и Китая.

Для её достижения необходимо подготовить ответы на указанные вопросы и следующие дополнительные контрольные вопросы, задания, тесты.

Вопросы к семинарскому занятию.

1. Формирование индийской философской мысли в “Ведах”.

2. Основные ортодоксальные школы (учения астики).

3. Основные неортодоксальные школы (учения настики): чарвака, джайнизм, буддизм.

4. Роль мифологии в формировании китайской философии

5. Конфуцианство.

6. Даосизм.

III блок – контрольные вопросы.

1. Когда и на какой почве зародилась философская мысль в Индии? Каковы основные философские идеи “Вед”?

2. Что предписывала человеку «Бхагавадгита»? Назовите 6 ортодоксальных учений (даршан)?

3. В чем материализм чарваки (локаяты)?

4. В чем сущность джайнизма?

5. В чем сущность буддизма?

6. На какой почве зародилась древнекитайская философия? В чем сущность конфуцианства?

7. Каковы основные идеи учения даосизма?

IV блок – творческие задания.

1. Найти общие черты между "Ведами" и даосизмом.

2. Сравнить условия освобождения человека от страданий согласно джайнизму и буддизму.

3. В чем значение идей Конфуция в условиях современной Украины?

VI блок – литература.

1. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация: философия, наука, религия. – М.: Наука, 1980. – 333 с.

2. Конфуций. Я верю в древность / Сост., перевод и коммент. И.И. Семененко. – М.: Республика, 1995. – 384 с. – (Мудрецы).

3. Сидихменов В.Я. Китай: страницы прошлого. – М: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1978. – 384 с. с ил.

4. Таранов П.С. 106 философов: жизнь, судьба, учение. – Т. 1. – Симферополь: Таврия, 1995. – 512 с.

5. Філософія: Навч. пос./ За ред. І. Ф. Надольного. – 3-тє вид. стереотипне. – К.: Вікар, 2002. – 516 с.

13