- •Утверждено на заседании кафедры менеджмента.
- •Введение
- •Выполнение курсовой работы, ее оформление и защита
- •Тематика курсовых работ
- •Практическая задача «Разработка стратегического плана выпуска изделий»
- •Объем производства, цена, себестоимость продукции, что производится в базовом годе
- •Продолжение таблицы 1
- •Прогнозное изменение (увеличение) спроса на продукцию предприятия в плановом году, %
- •Достоверность увеличения выпуска отдельных видов продукции за счет сокращения других видов без дополнительных капиталовложений, %
- •Достоверность увеличения выпуска продукции за счет капиталовложений, %
- •Возможное увеличение выпуска продукции за счет более полного использования оборудования, %
- •Возможное снижение себестоимости продукции от внедрение новых методов работы, полуфабрикатов, модернизации оборудования
- •Методические рекомендации относительно выполнения практической части курсовой работы
- •Результаты внедрения мероприятий
- •Критерии оценивания работы
- •Критерий оценивания теоретической части
- •Критерии оценивания практических задач
- •Рекомендованная литература
- •Учебное издание
Результаты внедрения мероприятий
Вариант реализации |
Предложенное мероприятие |
Прирост прибыли, грн. |
||
|
|
1-и год |
2-и год |
3-и год |
Базовый вариант |
1. 2... Всего |
|
|
|
1 альтернатива |
1. 2... Всего |
|
|
|
2 альтернатива |
1. 2... Всего |
|
|
|
Критерии оценивания работы
Курсовая работа оценивается по 12-ти балльной шкалой. Отдельно оценивается теоретическая та практическая часть. Критерии оценки теоретической части приведены в табл. 9, а практической части - в табл. 10. Кроме приведенных критериев преподаватель также учитывает своевременность написания и защиты работы.
Таблица 9
Критерий оценивания теоретической части
Оценка |
Критерии оценивания |
1 |
2 |
1 |
студент не имеет минимальных знаний по избранному вопросу; теоретическая часть курсовой работы не отвечает требованиям совсем, отсутствуют цель, задача курсовой работы, не указанная актуальность темы, содержание работы не отвечает избранной тематике; не определенная личная дума относительно избранного вопроса; не соблюдены структуры работы. |
2 |
студент владеет материалом на уровне распознавания и воспроизведение отдельных понятий по избранному вопросу на элементарном уровне; работа выполнена в указанные сроки, но работа не имеет целостности, отсутствует структурированность, цель и задачи определены некорректно, актуальность вопроса не доказана; студент не может высказать личную мысль относительно избранного вопроса, отсутствует связь избранной темы с практическими ситуациями. |
3 |
студент имеет некоторые знания по отдельным понятием по избранной проблеме; в работе указанная цель, но установлении задачи не отвечают установленной цели, актуальность не доказана, студент не может связать теоретические основы с практическими ситуациями; в работе указанные некоторые аспекты по избранному вопросу, но проблема полностью не раскрыта; студент не может сформулировать свое отношение относительно избранного вопроса. |
4 |
знания по выбранному вопросу не систематические, на уровне запоминания, студент без понимания воссоздает материал по проблеме, но не имеет личной мысли и не доказывает взаимосвязь с практическими ситуациями; теоретическая часть раскрыта не полностью, допущенны существенные недостатки в структуре работы, заметны ошибки в выводах, которые влияют на содержание работы; задачи работы выполненны неполностью, актуальность указана, но не достаточно аргументировано; работа выполнена неопрятно. |
Продолжение табл. 9
5 |
студент без достаточного понимания воссоздает основные понятия из избранной темы, но сталкивается и с трудностями при высказанные собственных мыслей и выводов; теоретическая часть раскрыта неполно, допущены заметные ошибки, которые влияют на содержание работы; работа выполнена неопрятно; раскрыты не все задачи, а некоторые сформулированные задачи не отвечают поставленной цели; актуальность указана, но не полностью; отсутствует связь с практической значимостью теоретических положений. |
6 |
студент знает и понимает основные определения и понятие из выбранной темы; может анализировать, сравнивать и строить определенные заключения, но не всегда может аргументировать собственную точку зрения; теоретический вопрос курсовой работы раскрыто частично, неполно, возникают логические ошибки и отклонения от заданной структуры; цель работы не полностью достигнута, а задачи не все выполнены; актуальность темы раскрыто, но недостаточно аргументировано; работа выполнена неопрятно; не все теоретические положения находят практическое применение. |
7 |
студент с пониманием воссоздает содержание, основные понятия и категории из избранной темы, отвечает в целом верно, тем не менее, маются определенные неточности и ошибки, трудности с практическим применением теоретических положений; цель и задачи сформулированы верно и отвечают друг другу, актуальность темы доказана; работа вообще отвечает установленным требованиям, но наблюдаются неточности в выводах. |
8 |
студент владеет сущностью и актуальностью выбранной темы на достаточном уровне; умеет анализировать, сравнивать и обосновываться выводы в стандартных ситуациях, но возникают определенные трудности с применением теоретических положений в ситуациях неопределенности; теоретический вопрос раскрыт полностью, с изложением оригинальных выводов студентов; достигнута цель и выполнены поставленные задачи, актуальность доказана; работа выполнена опрятно в соответствии с установленной структурой. |
9 |
студент владеет теоретическим материалом по избранному вопросу на высоком уровне; строит аргументированные заключения; теоретический вопрос курсовой работы раскрыто полностью, с изложением оригинальных выводов, студент может связать теоретические положения с практическими ситуациями, а также предложить многовариантные решения; работа выполнена опрятная и отвечает структуре. |
10 |
студент осознанно усваивает новую информацию, владеет глубокими знаниями по выбранной темы, умеет анализировать, систематизировать полученные знания, связывать с другими темами учебной дисциплины, а также устанавливать межпредметные связи; теоретический вопрос курсовой работы раскрыто полностью, с изложением оригинальных выводов; работа полностью отвечает установленным требованиям. |
Продолжение табл. 9
11 |
студент знает общие понятия по выбранной теме, свободно владеет категориальным аппаратом, устанавливает взаимосвязь теоретических исследований с практическими ситуациями, демонстрирует глубокий анализ специальной и нормативной литературы; работа содержит собственные обоснованные и логические выводы; работа целиком отвечает указанной структуре, написанная аккуратно, логически, и последовательно с соблюдением принципов системности и комплексности. |
12 |
студент безупречно знает теоретический вопрос, владеет методическим инструментарием, научно доказанные и обоснованные собственные выводы; при защите работы студент демонстрирует глубокое владение категориальным аппаратом, строит структурно-логические схемы взаимосвязи избранной темы с другими темами учебной дисциплины и практическими ситуациями; работа выполнена полностью в соответствии с требованиями. |
Таблица 10