4. Учить крылатые выражения:

1) Duōbus litigantĭbus, tertius gaudet. Когда двое дерутся,

третий радуется (пословица).

2) Mutāto nomĭne de te fabulă narrātur. Басня сказывается о тебе,

изменено только имя (Гораций).

3) Romā deliberante Saguntum periit. Пока Рим совещался,

Сагунт пал (поговорка,

основанная на фразе

историка Тита Ливия).

4) Rebus dictantĭbus. «По требованию вещей»,

т.е. как диктуют обстоятельства.

5) Re bene gesta. Хорошо выполнив дело.

5. Подготовиться к терминологическому диктанту.

ЗАНЯТИЕ №9 (2-й семестр)

Тема: ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. МЕСТОИМЕНИЯ

Теория: §§ 112-134 в учебнике

1.Разряды местоимений (повторение).

2. Указательные местоимения (pronomĭna demonstratīva), их склонение (повторение).

3. Относительное местоимение (pronomen relatīvum), его склонение.

4. Вопросительные местоимения (pronomĭna interrogatīva), их склонение.

5. Отрицательные местоимения (pronomĭna negatīva), их склонение.

6. Неопределенные местоимения (pronomĭna indefinīta) (ознакомительно).

Практика:

1. Учить лексический минимум 19-го раздела (с.281--282).

2. Сделать упр. 1, с.280 (1-ое словосочетание), упр.2, с.280 (письменно).

3. Читать и переводить предложения: А №3-5, 7, 8, 10, 11; В №7,10, с.280-281; текст “Memorabĭle dictum”, с.281, сделать морфолого-синтаксический анализ всех изученных местоимений.

4.Учить крылатые выражения:

1) Aut Caesar, aut nihil. Или Цезарь, или ничто

(Ср. Или пан, или пропал)

(римский император Калигула)

2) Nullum malum sine alĭquo bono. Нет худа без добра.

3) Quod licet Jovi, non licet bovi. Что дозволено Юпитеру,

то не дозволено быку (поговорка).

4) Quisque fortūnae suae faber. Каждый сам своего счастья кузнец.

5) Nosce te ipsum! Познай самого себя! (Фалес).

5. Подготовиться к лексической работе (разделы 9--19).

ЗАНЯТИЕ №10 (2-й семестр)

Тема: ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА. ПОДГОТОВКА К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

Теория:

1. Повторить все новые темы за 2-й семестр.

2. Повторить всю лексику.

Практика:

Выполнить образец контрольной работы:

1. Написать 4 основные формы глагола, выделить основы, образовать все временные формы инфинитива (оба залога) и все причастия; образовать p.1, pl. во временах системы перфекта индикатива актива и пассива:

accipio 3; munio 4.

2.Указать тип предложения (простое или сложное), подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Выделить и назвать синтаксический оборот (acc.c.inf. или abl.abs.), охарактеризовать предложение, сделать морфолого-синтаксический анализ каждого слова оборота, перевести предложение на русский язык.

Предложения: А № 4-6, 7, 13, с.266.

Amicis advenientĭbus, gaudēmus.

Pontĭbus factis, Caesar flumen transit.

Cicerone consule, conjuratio reperta est.

3. Просклонять словосочетание: is homo nobilior, illud tempus clarissimum, ista virgo notior

ЗАНЯТИЕ №11 (2-й семестр)

Тема: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

Теория: §§ 179-183, 245, 246, 253, 254 (конъюнктив), 393-397, 399 в учебнике; §§ 1.1, 2.1 в пособии «Латинский конъюнктив: значение, образование и употребление» (автор – А.М. Брагова)

1. Modus conjunctīvus, его значения.

2. Синтетический способ образования времен системы инфекта в конъюнктиве:

1. praesens conjunctīvi actīvi / passīvi;

2. imperfectum conjunctīvi actīvi / passīvi.

3. Морфологические показатели данных времен.

4. Глагол “esse” и сложные с ним в praesens conjunctīvi actīvi и imperfectum conjunctīvi actīvi.

5. Употребление и значение конъюнктива в независимом предложении:

1. conjunctīvus hortatīvus (побудительный) – условия употребления, примеры, перевод на русский язык;

2. conjunctīvus imperatīvus (jussīvus) (повелительный) – условия употребления, примеры, перевод;

3. conjunctīvus optatīvus (желания) – условия употребления, примеры, перевод.

Практика:

1. В учебнике учить лексический минимум 22-го раздела (с.290—291).

2. В пособии «Латинский конъюнктив» сделать упр. 1, с. 12—15 (глаголы tego 3, vasto 1 только во временах системы инфекта), упр. 4, с. 16, упр. 1, с. 21 (предложения №1, 3, 16, 31), упр. 5—8, с. 23.

3. Читать, переводить и учить наизусть 1--2 куплеты студенческого гимна “Gaudeāmus”, с. 327, сделать морфолого-синтаксический анализ глаголов в конъюнктиве и определить значение конъюнктива.