Правила выполнения практических работ

В процессе выполнения практических работ студент должен:

• выполнять весь объем домашней подготовки, указанный в описаниях соответствующих практических занятий;

• знать, что выполнение каждой работы предшествует проверке готовности студента, которая производится преподавателем;

• знать, что после выполнения каждого практического задания студент предоставляет преподавателю тетрадь с выполненными практическими работами.

Студенты, пропустившие занятия по уважительным и не уважительным причинам должны самостоятельно разобрать каждое практическое задание Практическая работа №1-2

Тема: Виды и способы статистического наблюдения. Точность статистического наблюдения и ее контроль. Составление программы статистического наблюдения

Цель работы: углубить и закрепить теоретические знания по теме:«Статистическое наблюдение; изучить формуляры статистических отчетов ,научиться составлять программу наблюдения.

После изучения темы студент должен:

Иметь представление: о необходимости и формах статистического наблюдения;

Знать: порядок разработки программно-методических и организационных вопросов проведения наблюдения.

Ключевые слова и термины: Статистическое наблюдение; объект наблюдения; единица наблюдения; программа наблюдения; период наблюдения; критический момент наблюдения; ошибки наблюдения;

Программа работы:

Задание 1:Решите следующие задачи:

На оценку «удовлетворительно»-1.1

На оценку «хорошо»-1.1;1.2,13;

На оценку «отлично»-1.1;1.2;13;14;

Методические указания к проведению практической работы:

Для решения задачи 1.1 критический момент наблюдения устанавливается 15.10.ххх1 года.

При решении задач 1.2 и 1.3 используйте методику логического и арифметического контроля.

Перед составлением программы статистического наблюдения изучить теоретические вопросы ,связанные с составлением программы наблюдения.

Задача 1.1

Заполните формуляр переписи населения 2002 г. данными о себе и других членах своей семьи по состоянию на критический момент наблюдения. Критический момент наблюдения устанавливается преподавателем.

Задача 1.2

С помощью логического контроля подвергните проверке следующие вопросы переписи населения.

а) Ф.И.О.- Иванова Ирина Петровна

б) пол- мужской

в) возраст – 5 лет

г) состоит ли в браке в настоящее время -да

д) национальность – русская

е) родной язык – русский

ж) образование – среднеспециальное

з) место работы - детский сад

и) занятие по месту работы – медицинская сестра

В ответах на какие вопросы вероятнее всего произведены ошибочные записи? Можно ли исправить какие либо из них?

Задание 1.3

Проверьте с помощью арифметического контроля следующие данные, полученные из статистической отчетности о работе детского сада.

Всего детей в детском саду -133, в том числе в старшей группе -37, в средней группе -43, в младшей -58. Из всего числа детей мальчиков-72, девочек -66.

Задание 1.4

Составьте программу статистического наблюдения, выделив 10 существенных признаков, используя развернутые вопросы и подсказы на них.

1. Автовокзал; 16. Училище;

2. Железнодорожный вокзал; 17. Техникум;

3. Аптека; 18. Институт;

4. Торговая фирма; 19. Пассажирское автотранспортное предприятие.

5. Хлебозавод; 20. Магазин « Ткани»;

6. Молочный завод; 21. Родильный дом;

7. Продовольственный магазин; 22. Стоматологическая поликлиника;

8. Универмаг; 23. Травмпункт;

9. Дом быта; 24. Кафе;

10. Парикмахерская; 25. Ресторан;

11. Обувная фабрика; 26. Столовая;

12. Кондитерская фабрика; 27. Дискотека;

13. Детская поликлиника; 28. Дом культуры.

14. Детская больница; 29. Салон красоты.

15. Школа 30. Гостиница;

Задание 2

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое статистическое наблюдение?

2. Формы статистического наблюдения?

3. Виды статистического наблюдения?

4. Виды отчетности организаций?

5. Период и критический момент наблюдения?

6. Точность и ошибки наблюдения?

Литература: Егоров Л.И. «Статистика» стр21-24

Шмойлова Р.А. «Практикум по теории статистики» стр.7-29

Домашнее задание: подготовиться к проверочному тесту по пройденному материалу.

Практическая работа № 3-4

Тема: Построение группировок. Виды группировок: типологические, аналитические, структурные.

Цель работы: углубить и закрепить теоретические знания по теме «методы обобщения статистической информации», приобрести умения производить группировку статистических данных;

После изучения темы студент должен:

Знать:

- сущность статистической сводки и группировки;

- понятие о группированном признаке;

- понятия об интервале группировки;

Уметь:

- правильно определять группированные признаки;

- выбирать интервала группировки;

Ключевые слова и термины:

Сводка, группировка, признак группировки, интервал группировки;

Программа работы:

Задание 1

Решите задачи

На оценку «удовлетворительно»-3.1;

На оценку «хорошо» 3.1 и 3.2;

На оценку «отлично» 3.1;3.2 и 3.3;

Методические указания к проведению практической работы:

Для решения задач необходимо использовать формулу определения величины равномерного интервала:

h = х мах – х мин

n

где хмах и хмин - максимальное и минимальное значение признака в совокупности.

n - число групп

Задача 3.2 выполняется по вариантам. В задаче 3.3 группировку сначала производят по величине уставного фонда , а затем в этих же группировках по численности работников.

Задача 3.1

Имеются следующие данные о стаже работы и месячной производительности труда одного работника:

Работники № п\п	Стаж (число лет)	Месячная производительность труда 1го работника тыс. руб.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20	10,5 2,8 3,9 4,5 9,6 1,2 2,4 10,2 12,4 11,5 12,9 4,5 7,2 7,6 6,2 5,3 5,3 6,8 6,9 7,2	50,2 28,4 30,5 32,4 39,4 20,5 26,5 32,4 36,2 39,8 42,4 20,2 28,9 29,9 30,2 25,6 27,4 30,8 32,4 30,8

Для изучения зависимости между стажем работы и месячной производительностью труда 1го работника, произведите группировку работников по стажу работу, выделив пять групп с равными интервалами. По каждой группе и в целом по совокупности работников подсчитайте:

1. число рабочих

2. стаж работы – всего и в среднем на 1го работника

3. среднемесячную производительность труда всего и в среднем на 1го работника

Результаты представьте в таблице. Дайте анализ показателей таблицы и сделайте краткие выводы.

Задача 3.2

На предприятии все работники по возрасту распределились следующим образом

.

Кол-во лет	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
20 21 22 23 24 26 28 29 32 34 35 36 37 39 43 45 46 51 55 60	10 12 10 24 10 30 19 25 21 10 17 28 39 16 20 23 20 26 10 30	5 10 12 16 18 12 30 32 34 38 40 35 20 10 10 12 24 28 10 15	12 6 5 12 18 10 20 10 15 18 13 18 25 26 20 13 15 16 15 10	14 18 10 15 8 8 10 10 16 18 24 25 32 30 20 21 10 10 16 20	16 10 2 3 5 18 10 13 14 20 15 10 13 14 12 20 20 22 15 12	24 22 10 15 40 41 18 5 3 2 16 20 33 32 10 5 16 26 14 10	2 5 12 10 8 7 6 10 12 2 2 5 7 8 10 12 8 12 10 5	15 5 10 8 6 8 10 12 14 12 13 16 18 20 21 22 24 10 10 5	6 8 12 14 8 10 12 14 15 16 17 20 10 5 5 6 12 10 8 3	24 20 10 15 16 13 10 8 6 6 10 8 12 14 10 13 12 6 3	10 12 14 16 18 20 21 10 5 5 12 6 13 14 12 10 8 2 5	12 8 16 10 20 22 30 35 30 28 14 10 8 6 15 14 20 22 10 15	24 20 15 16 10 18 20 22 30 35 34 38 40 41 12 10 10 30 20 10	10 5 6 12 14 16 17 21 20 22 33 30 34 35 20 15 12 14 16 21	25 10 16 25 24 28 10 25 24 23 26 28 29 10 15 16 18 20 10 5

Произведите группировку работающих людей по возрасту.

Задача 3.3

Произведите группировку предприятий по величине уставного капитала (выделите четыре группы с равными интервалами) и по среднесписочной численности рабочих (разбивая каждую группу на три подгруппы) Результаты оформить в таблицу . ( данные в таблице)

№ п\п	Уставный капитал, тыс. руб	Среднесписочная численность промышленно-производственного персонала, чел.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31	5310 6545 2219 10654 10468 21374 7930 2430 14630 21200 6810 8410 12305 73953 10479 9481 4265 6670 9946 26914 47421 9594 11542 6771 12919 10664 16410 17300 14594 17861 34463	834 821 620 647 923 499 539 400 606 495 534 490 407 993 546 563 462 411 476 645 889 435 664 675 620 847 618 820 687 502 579

Задание 2

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое сводка?

2. Для чего нужна группировка?

3. Какая существует взаимосвязь между величиной и количеством групп?

Литература:

Егоров Л.И. «Статистика» стр.27-38

Шмойлова Р.А. «Практикум по теории статистики» стр.29-100

Домашнее задание: подготовиться к проверочному тесту по пройденному материалу.

Практическая работа № 5-6

Тема: Классификация и виды статистических графиков. Построение статистических таблиц и графиков

Цель работы: углубить и закрепить теоретические знания по теме «методы обобщения статистической информации», , составлять статистические таблицы и графики.

После изучения темы студент должен:

Знать:

- требования, предъявлениями к построению статистических таблиц;

- основные виды графиков, диаграмм;

- ключевые слова и термины.

Уметь:

- оформлять в форме таблиц, графиков и диаграмм.

Ключевые слова и термины:

Подлежащие таблицы, сказуемое таблицы, скелет таблицы, макет таблицы, графический

образ, элемент статистических графиков, диаграммы.

Программа работы: