Организация индивидуальной работы

Именно домашняя проработка текстов и подготовка Вами план-конспектов составляет суть той индивидуальной работы, которая, как Вы знаете, требуется от Вас. Хочу отметить, что с точки зрения практики европейских университетов, именно так и должна выглядеть индивидуальная работа студента – самостоятельная подготовка к каждому занятию определенного объема информации. Поэтому и отводится на индивидуальную работу количество часов, равное количеству аудиторных занятий по предмету.

• Все материалы, необходимые Вам для подготовки к занятиям, а также значительный объем дополнительной (то есть, необязательной ) литературы, содержатся в папке «Физическая антропология», которая находится, как и материалы по другим читаемым мной курсам, в папке «Романчук для студентов» на сервере (папка “Professor”). И, я порекомендовал бы Вам (хотя, это абсолютно необязательно, подчеркиваю) самостоятельно, и желательно перед началом курса ознакомиться с одним из учебников по физической антропологии, которые Вы обнаружите в этой папке (или любым другим, на ваш выбор). Лично я рекомендую электронный учебник коллектива авторов:

Богатенков Д.В., Дробышевский С.В. Антропология. http://imp.rudn.ru/psychology/anthropology/author.html

Это сильно облегчит вам жизнь 

Ожидаемые результаты

Итак, как мне кажется, мы рассмотрели основные вопросы, интересующие (или должные интересовать ) студента в связи с данным курсом. По традиции, следовало бы еще сказать, что именно я ожидаю в качестве результатов курса.

И, хотя, как мне кажется, это достаточно ясно из всего вышесказанного, я все же обобщу еще раз – в результате курса я ожидаю от Вас, прежде всего, что Вы будете иметь собственное аргументированное мнение по ключевым вопросам, рассматриваемым физической антропологией. Но если такового вдруг не обнаружится , то Вы должны, по крайней мере, знать основные точки зрения по рассмотренным нами проблемам физической антропологии, представлять суть подхода физической антропологии к изучению человека и специфику используемых ею методов, и уметь обосновать реальность существования человеческих рас.

Базовая подготовка: студенту желательно (но не обязательно) прослушать курс «Преистории».

Оценивание

Текущее:

Хочу обратить Ваше внимание, что я придаю повышенное значение именно процессу работы в течение курса. На мой взгляд, постоянная тщательная подготовка студента к каждому занятию и усердная работа студента в аудитории является решающим фактором его интеллектуального и вообще личностного прогресса. И тот объем, и качество знаний, которые получаются в результате такого подхода к делу, невозможно получить никаким иным образом – и тем более методом популярного среди советских и постсоветских студентов предэкзаменационного аврала.

Поэтому, я практикую освобождение усердно работающих студентов от процедуры экзамена. Ну, а кто не напрягался в ходе курса, тем придется напрячься в конце. 

Поскольку каждое наше занятие представляет сочетание лекции и семинара, то Ваша работа оценивается на каждом занятии. Оценивается, во-первых, наличие план-конспекта по тексту для индивидуальной работы; во-вторых, активность Вашей работы в группах; в третьих, оценивается качество представляемой Вами презентации.

Соответственно, при оценивании Ваших знаний и умений, я буду использовать следующие критерии оценки:

1. Знание ключевых идей и аргументов в их пользу, высказанных в ходе дискуссии по той или иной проблеме каждой из дискутирующих сторон.

2. Умение критически оценить степень аргументированности позиций участников дискуссии.

3. Умение синтезировать собственное оригинальное и аргументированное суждение по данному вопросу.

Итоговое:

Форма экзамена: Завершается курс устным экзаменом. Экзамен проводится на основе билетов, по два вопроса в билете. Каждый вопрос отражает одну из пройденных в ходе курса тем. После ответа по билету, в случае необходимости студенту могут быть заданы дополнительные вопросы из числа пройденных в ходе курса.

Текущая успеваемость — составляет 60 % итоговой оценки (включая оценку за индивидуальную работу и посещаемость).

Ответ на экзамене — 40 % итоговой оценки

100 % — оценка 10

90 % — оценка 9

80 % — оценка 8

70 % — оценка 7

60 % — оценка 6

50 % — оценка 5

40 % — оценка 4

30 % — оценка 3

20 % — оценка 2

10 % — оценка 1