Вказівки щодо ведення щоденника

1. Кожен студент-практикант зобов’язаний щоденно заповнювати свій щоденник.

2. Аналізувати в ньому діяльність бази практики і власну роботу.

3. В щоденнику має бути відображена вся робота студента-практиканта (щоденно).

4. Студент-практикант зобов’язаний мати щоденник завжди при собі під час роботи з метою контролю і перевірки його роботи керівником практики.

5. Відсутність щоденника в студента розглядається як порушення дисципліни.

6. Щоденник повинен оформлюватись українською мовою, чорнилом одного кольору.

7. Виклад змісту повинен бути лаконічним та конкретним.

8. Щоденник в обов’язковому порядку прошивається разом зі звітом.

Вказівки щодо оформлення робочої папки керівника практики від коледжу

Після закінчення практики студентів, керівник практики в тижневий термін подає заступнику директора з виробничого навчання звіт із зауваженнями і пропозиціями щодо поліпшення якості проведення практики; доповідає про її результати; оформляє відповідні документи, що розроблені і затверджені відділом практик та працевлаштування.

Звіт керівника практики складається з:

• Титульна сторінка [дод.4].

• Копія наказу про розподіл студентів.

• Наказ від підприємства - бази практики про прийняття студентів для проходження практики.

• Копія листів-направлень.

• Графік дислокації.

• Характеристика на студента-практиканта [дод.5].

• Лист контролю керівника практики [дод.6].

• Звіт керівника практики [дод.7].

4.2 Форми і методи контролю

В процесі проходження практики здійснюється контроль за ходом практики, який має на меті виявлення і усунення помилок студентів, а також надання їм необхідної допомоги у виконанні завдань практики.

Студенти-практиканти повинні суворо дотримуватись режиму праці бази практики та виконувати свою роботу відповідно до індивідуального графіку та плану роботи.

Керівники студентської практики контролюють перебування студентів на базах практики (згідно з графіком), дотримання ними плану роботи, наявність необхідної документації, якість виконаної роботи, ставлення до своїх обов’язків та дисциплінованість. Керівник від коледжу контролює записи, занесені у щоденник практики. Робота студентської групи та керівників практики, в свою чергу, контролюється заступником директора з виробничого навчання.

V. Критерії оцінювання рівня знань, умінь і навичок студентів

Розглядаючи загальну професійну підготовку студентів як цілісний процес формування системи загально-професійних знань, умінь, навичок, слід виділити комплексний критерій, який дає цілісну характеристику рівня загально-професійної підготовки майбутніх фахівців. Таким критерієм є системність загально-професійних знань, умінь, навичок яка,

• по-перше, відображає єдність оволодіння змістовно-процесуальною і мотиваційно-ціннісною сторонами професійної діяльності;

• по-друге, відображає взаємозв’язок знань, умінь, навичок (знання – теоретична основа умінь, уміння – форма функціонування знань, навички – високорозвинені уміння);

• по-третє, об’єднує в собі різні характеристики якості знань і умінь (повнота, усвідомленість, дієвість);

• по-четверте, відображає динамічність знань і умінь (їх застосування у найрізноманітніших умовах);

• по-п’яте, показує єдність і взаємозв’язок пізнавальної і практичної діяльності студентів (в процесі яких формуються загально-професійні знання, уміння, навички) і її характер.

Показниками системності знань студентів можуть бути: рівень засвоєння основних ідей, положень, понять, фактів; рівень теоретичного осмислення способів організації практичної професійної діяльності; рівень оперування теоретичними знаннями, використання їх в практичній діяльності; рівень розвитку інтересу до професії.

Показниками системності загально-професійних умінь можуть бути: ступінь володіння методичною базою, якість окремих професійних умінь та їх сукупність, рівень їх взаємозв’язку і переносу; рівень кореляції з теоретичними знаннями; рівень інтересу до практичної професійної діяльності в даній сфері.

Формування знань, умінь і навичок здійснюється в основному в процесі діяльності (пізнавальної і практичної), їх якість перебуває у прямій залежності від характеру діяльності. Можна виділити 4 рівні загальнопрофесійних знань, умінь і навичок студентів: репродуктивний, репродуктивно-творчий, творчо-репродуктивний, творчий.

Репродуктивний рівень характеризується діяльністю (пізнавальною і практичною) відтворюючого характеру: відтворення основних теоретичних положень, опис фактів на основі емоційного сприймання без глибокого розуміння зв’язків, що існують між ними, виникнення інтересу до нових фактів та їх пояснення, виконання окремих дій згідно зразка, слабка кореляція практичних дій з теоретичними знаннями, наслідування наставника (керівника бази практики).

Репродуктивно-творчий рівень характеризується засвоєнням основних ідей і понять, теоретичним осмисленням та аналізом окремих фактів і явищ, деяких функцій та способів діяльності, умінням підтверджувати теоретичні положення фактами практичної діяльності, виконання частково-пошукових практичних дій в типових ситуаціях.

Творчо-репродуктивний рівень характеризується осмисленням основних ідей, системи предметних понять, умінням встановлювати внутрішньодисциплінарні зв’язки, систематизувати факти, теоретично осмислювати систему методів і прийомів роботи і окремих дій власної професійної діяльності, застосовувати теоретичні знання при розв’язанні типових завдань практиці, розвитком інтересу до самостійного пошуку ефективних шляхів розв’язання професійних завдань, свідомим оволодінням системою взаємозв’язаних дій, самостійним визначенням власної діяльності з врахуванням конкретних умов, виконанням практичних дій в нестандартних ситуаціях.

Творчий рівень характеризується глибоким осмисленням системи міжпредметних понять, умінням теоретично аналізувати факти і явища, аналізувати та проектувати способи своєї професійної діяльності, застосовувати теоретичні знання в нових ситуаціях, знаходити творчі розв’язки практичних задач, шукати інноваційні способи роботи тощо.

Для студентів ІІ курсу (навчальна практика) повинен бути характерний, в основному, репродуктивний та репродуктивно-творчий рівні прояву загально-професійних знань, умінь і навичок, для студентів ІІ курсу (виробнича практика) – репродуктивно-творчий та творчо-репродуктивний, а для студентів ІІІ курсу (виробнича практика) – творчо-репродуктивний та творчий рівень.

Таким чином, підставою для зарахування навчальної практики студентам ІІ курсу (диференційований залік) є повне виконання ними програми практики: відвідування та ознайомлення студентів з діяльністю підприємств, їх структурою, функціями, змістом роботи та основними видами його діяльності, з необхідним для роботи інструментарієм, а також розподілом часу на різні види діяльності тощо; робота із ведення щоденника, складання плану роботи та написання звіту з практики; демонстрування достатнього репродуктивного та репродуктивно-творчого рівня прояву загально-професійних знань, умінь і навичок.

На ІІ курсі виробнича практика зараховується (диференційований залік) студентам, які повністю виконали програму, передбачену даним видом практики: ознайомились із специфікою роботи; виконали один із наступних видів робіт за вибором; зробили глибокий аналіз вже існуючих досліджень та методик дослідження, проведених на базі практики; вели щоденник, склали план роботи та написали звіт по практиці; виявили достатньо високий репродуктивно-творчий та творчо-репродуктивний рівень прояву загально-професійних знань, умінь і навичок.

На ІІІ курсі виробнича практика зараховується (диференційований залік) тим студентам, які виконали заплановану програму, а саме: взяли участь у роботі функціональних підрозділів бази практики з урахуванням майбутньої професійної діяльності; зібрали емпіричний матеріал для написання звіту, належним чином його опрацювали, дали теоретичну інтерпретацію отриманих даних; оформили роботу відповідно до існуючих щодо такого виду робіт вимог; написали звіт по результатах практики та захистили його; продемонстрували достатній та високий рівень спрямованості професійних знань, умінь і навичок (творчо-репродуктивний, творчий).

Оцінювання роботи студентів під час усіх видів практики здійснює керівник практики від бази практики (подає коротку характеристику роботи студента та рекомендовану оцінку за 4-бальною шкалою), керівник практики від коледжу (оцінює рівень виконання програми, передбаченої кожним видом практики, наявність та правильність ведення звітних документів, старанність при виконанні обов’язків студента-практиканта) та спеціальна комісія, яка формується із керівників практики від коледжу, викладачів та представників баз практики для заслуховування звітів студентів про результати практики.

Оцінка за практику вноситься до заліково-екзаменаційної відомості і до залікової книжки студента і скріплюється підписом відповідальної особи.

Студенти, які не виконали програму практики і отримали незадовільні характеристики на базі практики, спрямовуються на практику повторно (але вже без відриву від навчання у випадку технологічної та переддипломної практик). Якщо ж результати повторного проходження практики є теж незадовільними, студенти можуть бути відраховані з вищого навчального закладу.

Додаток 1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРИВОРІЗЬКИЙ КОЛЕДЖ ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ

Державного вищого навчального закладу

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Вадима Гетьмана»

З В І Т

з практики

в

терміном з „____” 20___ р.

по „____” 20___ р.

Студент(ки)а курсу

спеціальності №

групи

(прізвище, ім’я по батькові)

Керівник практики

від коледжу

Керівник практики

від підприємства

20 __ -20 н. р.

Додаток 2

ЗАТВЕРДЖУЮ

Керівник базового

підприємства

___________________

"____"__________ 20___ р.

К А Л Е Н Д А Р Н И Й П Л А Н

проходження ______________________ практики

зі спеціальності ______________________________

студента (ки) Криворізького коледжу економіки та управління державного вищого навчального закладу „Київський національний економічний університет

імені Вадима Гетьмана”

з ___________ по ___________ 20___ р.

№ з/п	Розділ, зміст, завдання	Кількість днів	Термін виконання
	Разом:

Керівник практики від підприємства ____________________________ (П.І.Б., підпис )

Студент – практикант _____________________________

(П.І.Б., підпис )

Додаток 3

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРИВОРІЗЬКИЙ КОЛЕДЖ ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ

Державного вищого навчального закладу

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Вадима Гетьмана»

Р Е Ц Е Н З І Я

На звіт з практики студента(ки) курсу групи

Спеціальності №

(прізвище, ім'я, по-батькові)

Рецензент

(прізвище, ім'я та по батькові)

Зміст рецензії

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звіт з практики допущений до захисту „ ___” ______20__ р.

Звіт захищено „___” ____________ 20___ р.

З загальною оцінкою „______” ___________________

прописом

Рецензент ____________ ________________________________

(підпис) (прізвище, ім'я та по батькові)

Додаток 4

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРИВОРІЗЬКИЙ КОЛЕДЖ ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ

Державного вищого навчального закладу

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Вадима Гетьмана»

ПАПКА

управління і контролю

проходження ____________________ практики

студентами групи___________

Керівник практики ________________________________________

Термін проходження з ____________ до ____________

м. Кривий Ріг

Додаток 5