
- •2. Предмет мпи: информатика как наука и как учебный предмет в средней школе.
- •3. Предмет мпи: мпи как новый раздел пед. Науки и как учебный предмет подготовки учителя информатики.
- •4. Цели и задачи обуч-ия информатике в сш: общие и конкретные цели обучения.
- •5. Компьютерная грамотность школьников как исходная цель введения курса оивт в учебный план школы. Понятие информационной культуры учащихся.
- •6 Содержание школьного образования в области информатики. Общедидакти. Принципы формирования содержания курса информатики. Структура и содержание первых учебных программ предмета оивт.
- •25 Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «обработка информации в электронных таблицах».
- •7. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы; стандартизация школьного образования в области информатики.
- •28 Метод. Рекомендации по организации занятий по теме «Компьютерные презентации»
- •8. Место курса информатики в системе учебных дисциплин. Типовой учебный план. Анализ школьной программы по информатике.
- •Информа-тика
- •13. Понятие педагогического программного средства (ппс). Типы ппс. Требования к разработке педагогических программных средств.
- •9. Учебно-методическое обеспечение школьного курса информатики (учебные пособия, рабочие тетради и др.)
- •10. Система программных средств в поддержку школьного курса информатики. Создание школьной медиатеки.
- •11. Школьный кабинет информатики (функциональное назначение и оборудование). Организация работы в кабинете информатики, его обслуживание. Санитарно-гигиенические нормы и правила.
- •20 Методические рекомендации по организации и проведению занятий при изучении темы «Первоначальные приемы работы с компьютером».
- •14. Педагогико-эргономические требования к созданию и использованию электронных средств учебного назначения, оценка их качества.
- •15. Цели и основные формы дополнительного изучения основ информатики и ее приложений в средней школе. Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике.
- •17. Особенности подготовки учителя к уроку информатики.
- •16. Роль и место икт в развитии среднего образования. Перспективы использования икт в образовании.
- •18.Методика изучения «Представление информации и информац. Процессы» (подходы к измерению инф.;формированиеие представлений о сущности разл. Информац. Процесов)
- •19 Методика введения понятий: алгоритм, среда программир-ия, структура программы
- •21 Методические рекомендации по организации и проведению занятий при изучении темы: «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
- •22 Метод. Рекомендации по изучению «Программы-оболочки операционных систем».
- •23 Методич. Рекомендации по организации темы «Стандартные приложения Windows».
- •26 Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Технология обработки информации в субд».
- •24 Метод. Рекоменд. По орган-ции темы «Технология обработки текстовых документов»
- •29Метод. Рекомендации по изучению темы «Компьютерные коммуникации и Интернет»
- •27 Метод. Рекоменд. По организации изучения темы «Обработка графической инф-ции»
- •30 Методические рекомендации по изучению темы «Локальная компьютерная сеть».
- •31 Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Работа с электронной почтой».
- •32 Методич. Рекомен. По организации занятий при изучении темы:«Основы анимации»
- •33Метод. Реком. По организации занятий при изучении «Основы веб-конструирования»
- •34 Метод. Рекомен. По организации занятий при изучении«Хранение и защита инф-ции»
- •35Метод. Рекомендац. По организации темы«Цифровые устр-ва для обработки инф-ции»
11. Школьный кабинет информатики (функциональное назначение и оборудование). Организация работы в кабинете информатики, его обслуживание. Санитарно-гигиенические нормы и правила.
Назн-е кабинета: 1) провед занятий «Инф-а», предусм-х уч программами; 2) проведение факультативных курсов, кружковой и других доп форм учебной деятельности; 3) организация производ-го труда школьников, связанного с ВТ;4) проведение занятий по другим дисциплинам по мере их компьютеризации;5) компью-ция управления уч завед. Основные требования к оптимальному размещению: 1) безопасность работы учащихся, учителя и оборудования; 2) удобство для учащихся; 3) удобство для учителя с точки зрения управления уроком, сочетания различных форм обучения, организации контроля; 4) удобство для обслуживания и ремонта; 5) оптимальное использование площади помещения. Экран должен находиться на уровне глаз учащегося или немного ниже. Угол рассм экрана (угол между лучами от краев экрана)- не менее 45°. Оптим расстояние от глаз до экрана 60-70см. Клавиатура не должна быть жестко связана с монитором. Поверхность клавиатуры- матовая. Кабинет ВТ не должен граничить с помещениями -источниками шума и вибраций. Допустимый уровень шума-40 дБ. Длит-ть непрер работы: для 5-ш класса- 15 мин, для 6-8-х классов-20, для 8-9-х классов-25, для 10-11-х классов-30. Для 5-9-х должно быть не более 1 занятия в день, для 10—11-х — не более 2. Комплекс упр-й для глаз проводится через 20-25 мин. Для 10-11-х классов и между уроками информатики необходима физкультурная пауза. Инструктаж по технике безопасности проводится учителем, ведущим занятия. Заполняется журнал, в нем расписываются. Учитель, ведущий занятия, должен располагать закрытыми на запись дискетами с запасными экземплярами ПС, тождественными тем, которые он использует на уроке. Это особенно относится к ОС и средствам работы с сетью.
Желательно, чтобы окна кабинета выходили на север или северо-восток (меньше проблем с охлаждением и солнечным освещением). В противном случае необходимы солнцезащитные устройства (жалюзи). Солнечный свет не должен попадать на экраны мониторов или в поле зрения. Стены помещения окрашивают в холодные цвета. Цвет занавесей должен сочетаться с цветом стен, черные занавеси запрещаются.
Высота знака на мониторе должна быть не менее 3—4 мм. Расстояние между пикселами — светящимися точками, из которых формируется изображение, — должно быть меньше размера пиксела. Рекомендуются темно-зеленый фон и белые знаки на экране (либо черные знаки на светлом фоне, при хорошем мониторе). Красный, фиолетовый, синий и особенно голубой цвета ведут к утомлению глаз. Не должно предъявляться более 7 цветов одновременно.
Длина стола на РМУ — 70 см, промежуток от края стола до клавиатуры — 30 см (для книг и тетрадей).
На одно РМУ должно приходиться 6 м2 площади. Если число РМУ больше 10, необходима оборудованная лаборантская комната площадью 18 м2.
Мониторы с тыльной стороны, если она доступна, должны иметь экраны защиты от излучения.
Обязательна вентиляция или кондиционирование воздуха. После каждого часа занятий необходимо сквозное проветривание. Температура в помещении — 18—22 °С, влажность — 52— 65%. Ежедневно проводится влажная уборка. Для сумок и портфелей учащихся необходимы шкафы.
Кабинет ВТ не должен граничить с помещениями — источниками шума и вибраций. Допустимый уровень шума — 40 дБ.