- •Техніка мовлення як необхідна передумова словесної дії План
- •Використана література:
- •Техніка мовлення, її чинники
- •Дихання. Типи дихання. Гігієнічні правила дихання.
- •Вправи на вироблення вмінь керувати роботою дихального апарату Вправа 1
- •Вправа 2
- •Вправа 3
- •Вправи на скорочення вдиху і подовження видиху
- •Вправи на кероване дихання в процесі мовлення
- •Вправа 1
- •3.Дикційна чистота мовлення.
- •Відхилення
- •Вправи на дикцію
- •Вправи на розвиток артикуляції голосних і приголосних
- •Вправа 1
- •Вправа 2
- •4.Голос. Природні якості і постановка голосу. Якості розвиненого голосу. Гігієна голосу.
- •Вправа 1
Вправи на кероване дихання в процесі мовлення
Ці вправи проводяться за схемою попередніх. Різниця лише в тому, що в процесі видиху не лічимо, а вимовляємо слова тексту.
Вправа 1
Після видиху на п-ф, вдиху і затримки на "раз" читайте прислів'я на одному видиху. Потім знову вдихніть, затримайте повітря і читайте наступне прислів'я.
а) Що посієш, те й пожнеш.
Чесне діло роби сміло.
Бджола мала, ай та працює.
Багато снігу — багато хліба.
Чия відвага, того й перевага.
Про добре діло говори сміло.
Не спіши язиком, квапся ділом.
б) Де господар добре робить, там і поле добре родить.
Чого сам собі не зичиш, того і другому не жадай.
Як у травні дощ надворі, то восени хліб у коморі.
Улесливий приятель схожий на кішку: спереду ласкає, а ззаду кусає. Великий рости, щасливий будь, себе не хвали, другого не гудь.
Скільки не думай, а робити треба, бо думка ледача, а робота швидка. Лучче на своїй стороні кістьми лягти, ніж на чужині слави натягти.
У разі нестачі повітря на вимову цілого прислів'я можна швидко, непомітно, за допомогою діафрагми добрати повітря. В кінці кожного прислів'я робити повноцінний вдих.
Вправа 2
Читайте байку мовчки 2-3 рази підряд, потім голосно 2-3 рази підряд щоденно, аж поки дихання не підкориться вашій волі. Повітря вдихайте тільки у місцях, позначених двома вертикальними рисками.
Перед повноцінним непомітним вдихом зайве повітря скидайте на п-ф. У місцях, позначених однією вертикальною рискою, витримуйте односекундну паузу без добирання повітря.
Вовк і Кіт
(Байка)
В село / із лісу / Вовк забіг...
Не думайте, що в гості, браття!//
Ні, /в гості Вовк не забіжить;/
а він прибіг,/щоб де-небудь сховаться:/
проклятий люд/з собаками настиг... //
І рад би Вовк/в які ворота вскочить, /
та лишенько йому:/куди не поглядить —/
усюди Вовченька недоленька морочить, —/
хоч сядь/та й плач;//
(Л.Глібов)
Вправа 3
Читайте тексти вголос 2,3 рази підряд, витримуючи місце і тривалість пауз.
Осінній день
День/був ясний/сонячний/ та теплий.//Надворі/ стояла суша./Небо/си~ ніло(,)як літом.// Сонце/ходило на небі низько,/ але ще добре припікало косим промінням.//Тихий вітер/ледве ворушився.//Половина листя на вербах/уже пожовкла,/але на тополях,/на осокорах/лист зеленів(,)ніби влітку.//
Якби не жовте листя в садках,/то можна було б подумати/що надворі/ справжнє літо.//Тільки зелена низька озимина/нагадувала про осінь.//Надворі/ летіло павутиння.//
Воно/обснувало тополі,/верби,/стіжки,/тини;//маяло на вершечках садків/ і знов летіло та летіло;//хто його зна,/де воно й бралося.///
(І.Нечуй-Левицький)
Ким хочеш бути, хлопчику...?
Ким хочеш бути, хлопчику, в житті?//
Серйозний/як усі Котигорошки,/
ти на питання це подумав трошки/
і відповів://л юдиною .//Дитя!/
Благословляючи твоє життя,/
у трудну виряжаючи дорогу,/
яку пораду/чи пересторогу/
я кращу дам/ніж дав собі ти сам?//
Будь вірним слову,/що усім словам/
із ним одним/ніколи не зрівняться!//
Хай веселять тебе/любов/і праця,/
хай дружби непогасної крило/
гірке від тебе відганяє зло,/
і хай у час останній свій про сина/
спокійно я подумаю://Л юдин а!///
(М.Рильский)
\