5. Викладацький склад.

К.е.н., професор Кальченко А.Г., к.е.н., доц.Кривещенко В.В., асистент Непша П.В.

6. Основна література.

1. Кальченко А.Г. Логістика. Підручник. К.КНЕУ, 2006

2. Крикавський Э.М. Логістика підприємства. Львів: Львівська політехніка, 1996.

3. Сток Дж. Р., Ламберт Д.М. Стратегическое управление логистикой: Пер. С 4-го англ.изд. – М.:ИНФРА-М, 2005.

Анотація дисципліни “прогнозування соціально-економічних процесів”

1. Мета опанування дисципліни: засвоєння основних методів і моделей прогнозування соціально-економічних процесів та набуття практичних навичок їх застосування. У системі формування ринкових механізмів зростає необхідність у прийнятті стратегічних й оперативних правильних рішень. Основою для здійснення ефективного управління є соціально-економічне прогнозування, покликане виявити загальні перспективи еволюції, тенденції організаційно-структурного розвитку, забезпечити збалансованість короткострокових і довгострокових програм.

Тривалість викладання дисципліни - 144 год., кредити ECTS – 4,0. Рекомендований семестр – 7. Форми та методи навчання такі: лекції, практичні заняття, лабораторні роботи з використанням ситуаційних, розрахунково-аналітичних завдань.

2. Перелік компетенцій, яких набуде студент після опанування даної дисципліни: знатимуть роль соціально-економічного прогнозування, його основні принципи і функції; сучасні підходи до прогнозування макро- і мікроекономічних процесів; фінансово-кредитних відношень, соціальної сфери, комплексного соціально-економічного розвитку країни; вмітимуть: аналізувати інформаційну базу прогнозування, тенденції та причинно-наслідкові зв’язки у економіці, адекватно використовувати сучасні методи і моделі прогнозування показників національної економіки; оцінювати ефективність методів та результатів прогнозу. Завдяки використанню на практичних заняттях сучасних пакетів спеціалізованих програм, методи прогнозування набувають доступності й наочності, а користувач звільняється від усієї чорнової роботи і на його долю залишається дослідницька творча робота: постановка задачі, вибір методу аналізу й прогнозу, оцінка якості побудованих моделей, кваліфікований аналіз результатів прогнозування.

3. Сфера реалізації набутих знань і умінь в майбутній професії. Вивчення дисципліни спричинене практичною потребою фахівців у кількісних оцінках ймовірності розвитку соціально-економічних процесів у будь-якій царині економічної діяльності. Набуті знання уможливлюють, з одного боку, з'ясування перспективи найближчого або віддаленого майбутнього, а з іншого - розроблення оптимальних програм та планів економічного і соціального розвитку країни, спираючись на складений прогноз й оцінку можливих наслідків прийнятих рішень.

4. Зміст дисципліни, що пропонується для вивчення студентами, за модулями і темами: соціально-економічні процеси країни як об’єкт прогнозування; моделі соціально-економічного прогнозування; попередній аналіз даних та вибір методу прогнозування; критерії визначення якості прогнозу.

5. Викладацький склад: Присенко Г.В., к.т.н., доцент; Білань М. М., асистент.