3. Меры по сохранности учебно-материальной базы и пути её улучшения

3.1. Организация технического обслуживания и ремонта оборудования (4ч)

Правила ухода за ручными и механизированными инструментами,

приспособлениями, станочным оборудованием, сельскохозяйственной

техникой, автомобилем и др. Профилактические осмотры.

Понятие «ресурс работы» технического устройства. Признаки нарушения точности станков. Виды ремонта оборудования. Документация по планированию ремонта.

Типичные неисправности станочного оборудования (сверлильный, токарный, фрезерный станки), трактора, автомобиля. Пути и методы их устранения в условиях школы силами мастера и учащихся старших классов.

Модернизация станочного и иного оборудования школьных мастерских

как условие производительного труда учащихся.

Примерный перечень лабораторных работ (20ч)

1. Планировка мастерских: мастерской по обработке древесины, мастерской по обработке металла, комбинированной мастерской. Кабинеты по технологии (по выбору).

2. Планировка и размещение станочного оборудования. Проектирование рабочего места учителя.

3. Планировка кабинетов для изучения трактора и сельскохозяйственных машин и автомобиля. Планировка и основное оборудование машинного гаража школы для выполнения работ по обслуживанию и хранению тракторов.

4. Определение технико-технологических возможностей школьных мастерских для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. Подбор технологической оснастки для производительного труда учащихся. Педагогическая и экономическая обоснованность выбора.

5*. Расчёт упора к сверлильному станку для зенковки.

6*. Подбор приспособления для нарезки резьбы на ступенчатой детали с помощью круглых плашек на токарном станке.

7*. Расчёт блока резцового для прорезки канавок на валу без промежуточных измерений при работе на токарном станке.

8*. Определение и расчёт способа крепления заготовок на столе фрезерного станка при их размерах, превышающих размеры стола.

9¹. Конструирование приспособления для крепления заготовки в виде прута квадратного сечения в трёхкулачковом само центрирующем патроне на токарном станке и др.

Контрольные вопросы к зачёту

1. Организация и оборудование школьных учебных мастерских по обработке металлов и сплавов.

2. Организация и оборудование школьных учебных мастерских по обработке древесины.

3. Организация охраны труда в школьных учебных мастерских по обработке древесины.

4. Организация охраны труда в школьных учебных мастерских по обработке металлов и сплавов.

5. Функции и классификация дидактических средств обучения в учебных мастерских и кабинетах технологии.

6. На какие разделы по своему функциональному назначению можно распределить оснащение учебной мастерской.

7. Какие показатели влияют на аттестацию учебных мастерских.

8. Организация рабочего места учителя и учащегося в учебных мастерских.

9. Какие педагогические задачи составляют основу содержания трудового обучения.

10. Что должен знать учитель технологии о правилах организации труда в школьных мастерских и какие документы обязательны для начала работы.

11. Какие составляющие входят в санитарно-гигиенические нормы, подлежащие неукоснительному выполнению.

12. Примерные минимальные нормы расстояний между оборудованием и варианты их расстановки.

13. План расположения учебной мастерской по ручной обработке древесины и ее материально-техническое обеспечение.

14. План расположения учебной мастерской по механической обработке древесины и ее материально-техническое обеспечение.

15. План расположения комбинированной учебной мастерской по обработке древесины и ее материально-техническое обеспечение.

16. План расположения комбинированной учебной мастерской по обработке металлов и сплавов и ее материально-техническое обеспечение.

17. План расположения учебной мастерской по ручной обработке металлов и сплавов и ее материально-техническое обеспечение.

18. План расположения учебной мастерской по механической обработке металлов и сплавов и ее материально-техническое обеспечение. 19.План расположения кабинета графики и его материально-техническое обеспечение.

19. Нормативные требования учебных мастерских по обработке древесины и металла для занятий по технологии.

20. Обоснуйте необходимость соблюдения режима работы в школьных мастерских.

21. Назовите основные обязанности учителя технологии по соблюдению правил безопасности труда.

22. Типовые перечни учебно-наглядных пособий и учебного оборудования мастерских в школе по обработке металлов и сплавов.

23. Типовые перечни учебно-наглядных пособий и оборудования мастерских в школе по обработке древесины.

24. Перечень оборудования и учебно-наглядных пособий для кабинета электрорадиотехнология.

25. Инструменты и приспособления, применяемые для ручной и механической обработки металлов и сплавов.

26. Инструменты и приспособления, применяемые для ручной и механической обработки древесины.

27. Назначение столярного и слесарного верстаков, их строение.

28. Инструменты и приспособления, применяемые для гибки тонколистового металла и проволоки.

29. Устройство и назначение токарного станка СТД-120М.

30. 0бозначение и применение инструментальной углеродистой стали.

31. Устройство и назначение станка ТВ-6.

32. Основные виды и назначение токарных резцов по металлу.

33. Углеродистые и легированные стали, область их применения.

34. Виды напильников и их применение.

35. Типы шиповых соединений и их применение.

36. Основные свойства металлов и сплавов, область их применения.

37. 0борудование рабочего места и подготовка изделий к пайке.

38. Перечислите обязательную номенклатуру мероприятий (актов) по

39. охране труда.

40. Термическая обработка металлов и сплавов.