Этапы изучения художественного произведения

5-6 классы	7-8 классы	9-11 классы
Эпические произведения
1.Подготовка к
восприятию произведения.
2.Чтение произведения с	1.Подготовка к
комментарием.	восприятию произведения.	1.Подготовка к
3.Словарная работа.	2.Чтение произведения.	восприятию произведения.
4.Беседа по содержанию прочитанного.	3.Словарная работа.	2.Чтение произведения.
	4.Беседа по содержанию	3.Подготовка к его анализу.
5. Близкий к тексту	прочитанного.
пересказ.	5. Использование элементов	4. Анализ произведения.
6. Использование	анализа.	5. Итоги.
отдельных элементов анализа.	6.Итоговые занятия.	6.Творческие устные и письменные работы.
	7.Творческие устные и письменные
7. Итоговые занятия.	работы.
8.Творческие устные и письменные работы

Эту схему можно эффективно использовать соответственно действующим программам, если:

• произведение изучается монографически (например: Михаил Лермонтов. "Герой нашего времени", Стендаль. "Красное и черное", Федор Достоевский. "Преступление и наказание" и др.), целесообразное поэтапное изучение;

• предлагаются ключевые эпизоды (например: Виктор Мари Гюго. "Собор Парижской Богоматери"; учитель по собственному усмотрению выбирает необходимые этапы, но такие, которые будут оказывать содействие решению проблем, определенных в аннотации программы; если предлагается изучать произведение обзорно (см. программу), то целесообразно обратиться к каждому этапу изучения произведения, но реализовать их частично, а именно: изложить главный тезис каждого этапа, подтверждая доминантными отрывками из художественного текста. В методической науке определены по смыслу и методике реализации каждый из этапов.

Какие бы условия не выдвигала программа, какие бы приемы учитель не применял к изучению художественного текста, важно, чтобы были очерчены и восприняты определяющие особенности произведения. А это происходит постепенно, так как знания литературоведческого материала накапливаются от класса к классу. Поэтому сначала наступает понимание и усвоение в тесной взаимосвязи отдельных элементов эпического произведения, а с течением времени и целостной картины художественного текста.