3. Методика конкретизации целей обучения по отдельным темам и разделам

Категории и их характеристика

Действия ученика

Узнавание. Запоминание и воспроизведение изученного материала от конкретных фактов до целостных теорий. Общая черта категории - припоминание соответствующих сведений

• воспроизводит употребляемые термины;

• основные понятия, правила и принципы;

• припоминает конкретные факты;

• помни методы и процедуры.

Понимание. Преобразование материала из одной формы в другую, перевод его с одного языка на другой (интерпретация, объяснение, краткое изложение), предположение о дальнейшем ходе событий, простом запоминании

• интерпретирует различный материал (словесный, схематичный, графический);

• пересказывает и объясняет материал.

Применение. Использование изученного материала в конкретных условиях: применение правил, методов, понятий, законов, теорий, принципов

• использует понятия и принципы в новых ситуациях;

• применяет законы и теории для решения конкретных задач;

• демонстрирует правильное применение или процедуры.

Анализ. Умение разбить материал на составные части так, чтобы бы ясно выступала его структура: вичленение частей целого, выявления взаимосвязей, осознание принципов организации целого

• сопоставление;

• выделение главного, разделение на составные части;

• выбор на основе сопоставления альтернативных вариантов

Синтез. Умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, которое характеризуется новизной

• разработка плана проведения расчетов, лабораторной работы, эксперимента, методологи, исследования;

• написание творческих сочинения, доклада, сообщения.

Оценка. Умение оценивать значения того или иного материала для конкретных целей на основании четких критериев

• оценка логики построения ученого материала;

• решение нестандартных задач;

• оценка цели и полученного результата с выбором путей совершенствования.