- •Кафедра всесвітньої історії навчально-методичний комплекс курсу
- •Навчально-методичний комплекс розробив (розробили) д.І.Н., проф. Кіян о.І. Кіровоград - 2009
- •Структура програми навчальної дисципліни «Історіографія історії слов’янських народів»
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання вивчення курсу
- •3. Навчальна програма курсу
- •Становлення "нової історичної науки" в Росії першої половини XIX ст.
- •Польська історіографіяXix ст.
- •Російська історична наука наприкінці XIX - поч. XXст.
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •6. ТеМи і зміст семінарських (практичних, лабораторних) занять
- •Тема II. Головні напрями у розвитку російської історіографії
- •Тема iіі. Позитивізм в російській історичній науці другої пол. XIX ст.
- •Тема IV. Польська національна історіографія XIX століття.
- •Тема V. Російська історична наука наприкінці XIX - поч. XX ст.
- •9. Методи навчання: вказати
- •10. Методи оцінювання: вказати
- •11. Шкала оцінювання засвоєння навчального матеріалу Оцінювання залікових кредитів
- •Загальні критерії оцінювання рівня навчальних досягнень студентів із курсу «Теоретичні проблеми політичної історії хх століття»
- •Загальні критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання на семінарських чи практичних заняттях
- •12. Методичне забезпечення:
- •2. Плани семінарських занять, питання для самостійної роботи студентів і рекомендована література до кожної теми курсу (за вимогами кредитно-модульної системи).
- •13. Література
- •Підручники та навчальні посібники
Польська історіографіяXix ст.
Умови розвитку польської історичної науки. Становлення польської національної історіографії. А. Нарушевич і його послідовники. Проникнення романтизму. Йоахім Лелевель і демократична концепція історії Польщі.
Краківська історична школа: В. Калинка, Ю. Шуйський, М. Бобжинський, С. Смолька. Релігійно-містична схема польської історії.
Місце Варшавської позитивістської школи в польській історіографії другої половини XIX ст. Т. Корзон і його праці з соціальної історії. "Історія польського народу" В. Смоленського.
Розробка проблем української історії. "Українська школа" в польській історіографії: К. Шайноха, О. Яблоновський, Л. Кубаля, Й. Ролле, Ф. Равіта-Гавронський, М. Грабовський.
Російська історична наука наприкінці XIX - поч. XXст.
Умови розвитку російської історичної науки. Криза позитивістської методології. Московська школа істориків: М. Богословський, М. Любавський, С. Бахрушин, В. Пічета. Складання історико-юридичного напряму в С.-Петербургському університеті: О. Лаппо-Данилевський, С. Платонов, О. Пресняков. Концепція російської історії П. Мілюкова. Теорія російського феодалізму М. Павлова-Сільванського. Марксизм в російській історіографії. Економічна історія Росії П. Струве. "Русская история" в порівняльному висвітленні М. Рожкова. Марксистська концепція історії М. Покровського.
російська історична наука за радянської І пострадянської доби.
Історико-партійний напрям у вивченні російської історії. Роль Й. Сталіна у формуванні радянської концепції історії Росії. Етапи розвитку радянської історичної науки. Давньоруська історія в працях: Б. Трекова, Б. Рибакова, М. Тихомирова, В. Пашуто. Історична географія у творчості О. Насонова. проблемна історія О. Зимі на. Історія Росії ХУП-ХУПІ ст. Є. Анісімов, Н. Павленко. Пореформена Росія в дослідженнях Н. Дружиніна, Л. Зайончковського, Є. Тарле. Проблеми історії радянської доби в історіографії.
Релігійно-містичний напрям в російській емігрантській історіографії. М. Бердяєв. "Російський ідеалізм" С. Булгакова і В. Соловйова. Євразійська історіографія. Збірники "Исход с Востока" і "Евразийские хроники". М. Трубецький, Г. Вернадський, Н. Савицький, Л. Карсавін. "Етнологічна" концепція Л. Гумільова. "Нова" історична наука Росії на рубежі ХХ-ХХІ ст. Головні лінії в розвитку сучасної російської історіографії. Проблема міфологізації історії. "Фольк-хісторія" і популяризація історичних знань в сучасній Росії. Зарубіжні дослідження російської історії. Журнал "Слов'янський огляд".
4. Структура залікового кредиту курсу
тема |
кількість годин, відведених на: |
|||
|
лекції |
семінарські заняття |
самостійну роботу |
індивідуальну роботу |
Змістовий модуль І. Розвиток всесвітньої історіографії. Середньовічна історіографія та історіографія нового часу |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. ТЕМАТИКА ЛЕКЦІЙ
Змістовний модуль І.
Тема 1. (назва, к-сть годин).
План:
Тема 2. (назва, к-сть годин).
План:
Перелік всіх тем і лекційних питань змістового модуля І.
Змістовний модуль ІІ.
Тема 1. (назва, к-сть годин).
План:
Тема 2. (назва, к-сть годин).
План:
Перелік всіх тем і лекційних питань змістового модуля ІІ.
і т. д.