Анализ результатов лекции «Методы воспитания»

Мною, 16 февраля 2012 года, была посещена лекция, проводимая Пятковой Ниной Юрьевной. Для неё была предоставлена группа специальности «Изо \ Музо» 2 курса в количестве 10 человек (гомогенная группа, только девушки).

Группа является очень спокойной, если не сказать тихой. Занятие протекало весьма ровно, без проблем и затруднений.

Согласно экспертной карте оценки урока (Федоров, 1998), лекция была не достаточно личностно – ориентированной. Не было использовано групповых форм и самостоятельной работы, а также не хватило наглядности. На это есть объективные причины, поэтому считаю данную карту не адекватной для условий, которые были нам предоставлены. Если исключить 3 параметра, которые перечислены выше, то лекция полностью подходит под описание личностно – ориентированной.

Исходя из данных, полученной по тестовой карте оценки коммуникативной деятельности учителя (Юсупов И. М.), на лекции все участники заинтересованно наблюдают за педагогом или обсуждают поставленный вопрос. Активно высказываются мнения, предлагаются варианты решения проблем. Стихийность отсутствует. Педагог корректно направляет ход занятия, не забывая отдавать должное юмору. Всякое удачное предложение тут же подхватывается и поощряется умеренной похвалой. Занятие проходит продуктивно в активном взаимодействии сторон. Я согласна с этим, хоть занятие и протекало спокойно и без проблем, студенты активно и внимательно слушали педагога и отзывались на его вопросы \ слова.

Согласно данным, полученным по экспертной карте оценки удовлетворённости учащихся деятельностью преподавателя, студенты были довольны. Особенно были удовлетворены их потребности: в признании и уважении, познавательные потребности, потребность самоактуализации. На данном занятии каждый студент мог почувствовать себя «важным», не один его вопрос не остался незамеченным, что положительно влияло на рост уровня заинтересованности в материале и лекции в целом.

Семинар «Классный руководитель: его функции и обязанности» (16.02.12)

1. Тема семинара – Классный руководитель: его функции и обязанности

2. Формы организации семинара: опрос + дискуссия

3. Преподаватель: Пяткова Нина Юрьевна

4. Аудитория: Студенты педагогического колледжа специальности «Социальная педагогика» 2 курса.

5. Организационная форма семинара: На занятии много времени было уделено опросу и вспоминанию, оставшееся же время, было посвящено дискуссии

Анализ результатов семинара «Классный руководитель: его функции и обязанности»

Мною, 16 февраля 2012 года, был посещен семинар, проводимый Пятковой Ниной Юрьевной. Для него была предоставлена группа специальности «Социальная педагогика» 2 курса в количестве 15 человек (гомогенная группа, только девушки).

Группа является спокойной, достаточно грамотной. Занятие протекало весьма ровно, без проблем и затруднений.

Согласно экспертной карте для оценки словесных, наглядных и практических методов, используемых преподавателем на занятии на семинаре, Ниной Юрьевной были использованы в достаточном объёме как словесные (рассказ, объяснение, беседа) методы, так и практически (творческая работа).

Исходя из данных экспертной карты оценки коммуникативной деятельности преподавателя, коммуникативная деятельность очень напряженная (в позитивном смысле) и близкая к модели активного взаимодействия. Педагог достиг вершин своего мастерства, свободно владеет аудиторией. Он умеет распределять свое внимание, все средства общения органично вплетены во взаимодействие с обучаемыми. Непосвященному может показаться, что собрались компания давно знающих друг друга людей для обсуждения последних событий. Однако при этом все заняты общим делом, а занятие достигает поставленной цели. Данное описание очень точно описывает характерную для Нины Юрьевны модель поведения в реальной жизни, а учитывая опыт в организации группы, ещё и абсолютно верным.

Согласно карте экспертной оценки занятия (Федоров, 1998), данное занятие является личностно – ориентированным. Нина Юрьевна удачно комбинировала различные методы и формы организации студентов и учебного процесса.

Семинар «Методы воспитания» (21.02.12)

1. Тема семинара – Методы воспитания

2. Формы организации семинара: опрос + анализ ситуаций

3. Преподаватель: Пяткова Нина Юрьевна

4. Аудитория: Студенты педагогического колледжа специальности «Специальная педагогика» 4 курса.

5. Организационная форма семинара: На занятии немного времени было уделено опросу и вспоминанию, оставшееся же время, было посвящено анализу ситуаций, взятых из литературных источников.