Конспекты посещенных за время практики занятий

Дата и время занятия:

10.02.2012 с 13 55 до 15 25

Место посещения:

ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1»

Преподаватель:

Шипунова Ольга Валентиновна

Тип занятия:

Семинар

Тема занятия:

Методы обучения

Цель занятия:

Повторение студентами темы «Методы обучения»

Задачи занятия:

• Актуализация пройденного материала

• Обобщение и структурирование усвоенных знаний по данной теме

• Формирование умения выделять используемые методы в работе преподавателя

Используемые методы:

• Словесные (Беседа)

• Наглядные (Показ кинофильма)

• Проблемно – поисковые (Анализ методов обучения, используемых учителем в кинофильме)

• Контроля (Письменная контрольная работа)

Структура занятия:

1 Этап: Повторение материала

2 Этап: Просмотр и анализ видеоматериала

3 Этап: Контрольная работа

4 Этап: Завершение работы

Содержание занятия:

1 Этап: Преподаватель задаёт вопросы по пройденному материалу, студенты отвечают на них. Где материал «западает» - вместе вспоминают и восполняют его.

2 Этап: Преподаватель включает видео, в котором показано проведение урока по природоведению учителем. Студенты должны внимательно смотреть материал и анализировать его, записывая методы, которые в нём используются

3 Этап: Раздаётся контрольная работа тестового варианта. Учащиеся выполняют её, анализируя, в каких вопросах знаний для ответа не достаточно.

4 Этап: Завершение работы, выдача домашнего задания.

Дата и время занятия:

15.02.2012 с 13 55 до 15 25

Место посещения:

ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1»

Преподаватель:

Шипунова Ольга Валентиновна

Тип занятия:

Лекция

Тема занятия:

Формы организации групповой деятельности

Цель занятия:

Знакомство студентов, учащихся на факультете дополнительного образования с формами организации групповой деятельности

Задачи занятия:

• Информирование студентов о нестандартных формах организации групповой деятельности

• Структурирование и дополнение знаний студентов

Используемые методы:

• Словесные

  • Беседа

  • Рассказ

Структура занятия:

1 Этап: Знакомство с новой теме в формате лекции

2 Этап: Знакомство с материалом в формате беседы

3 Этап: Завершение работы

Содержание занятия:

1 Этап: Преподаватель начинает в режиме монолога излагать новый материал. Студенты записывают его.

2 Этап: Преподаватель включает в свой монолог различные вопросы, которые активизируют, заставляют размышлять, приходить к нужным выводам по теме

3 Этап: Завершение работы. Уточняющие \дополняющие вопросы.

Дата и время занятия:

15.02.2012 с 15 35 до 17 15

Место посещения:

ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1»

Преподаватель:

Шипунова Ольга Валентиновна

Тип занятия:

Семинар

Тема занятия:

Формы организации групповой деятельности

Цель занятия:

Практическое подкрепление пройденного материала

Задачи занятия:

• Знакомство студентов с формой организации групповой деятельности «Дискуссия»

• Знакомство студентов с формой организации групповой деятельности «Волшебный стул»

• Знакомство студентов с формой организации групповой деятельности «Театр экспромт»

Используемые методы:

• Словесные

  • Беседа

  • Рассказ

• Наглядные методы (Собственный пример, раздаточные материалы)

• Практические методы (Непосредственно деятельность студентов)

• Игры

• Дискуссия

Структура занятия:

1 Этап: Организация групповой дискуссии на актуальную, выбранную студентами тему

2 Этап: Разъяснения по работе с дискуссией и роли в ней проводящего

3 Этап: Проведение «Волшебного стула» с 3 студентами

4 Этап: Объяснение нюансов «Волшебного стула»

5 Этап: Раздача ролей и организация работы «Театра экспромта»

6 Этап: Объяснение механизмов работы «Театра экспромта»

7 Этап: Завершение работы, вопросы студентов.

Содержание занятия:

1 Этап: Студентами была выбрана тема «Сплочённость группы». Было видно, что это является дл них актуально (в составе группы были 2 подгруппы, которые не очень хорошо ладили между собой). Преподаватель корректировал ход дискуссии, подводил к выводам и возможным решениям. Студенты-практиканты были вовлечены в беседу как «специалисты».

2 Этап: Были разъяснены этапы работы с дискуссией, её механизмы и роль ведущего, его задачи в ней.

3 Этап: Были выбраны 3 студента, которые сели на «Волшебный стул» по очереди. В адрес каждого предписывалось говорить только хорошее (личностные качества, особенности).

4 Этап: В ходе беседы со студентами, были выведены варианты и предписания для проведения «Волшебного стула», а также ограничения применения данной формы работы.

5 Этап: Студенты вытягивают заранее подготовленные роли, знакомятся с ними. Начинается зачитывание текста. Студенты, импровизируя, проигрывают свои роли

6 Этап: Объяснение, как составить текст «Театра экспромта», как с ним работать. Какому возрасту он предписан больше, нежели остальным

7 Этап: Выдача домашнего задания, вопросы студентов по непонятным для них аспектам нового материала.

Дата и время занятия:

16.02.2012 с 15 35 до 17 15

Место посещения:

ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1»

Преподаватель:

Шипунова Ольга Валентиновна

Тип занятия:

Лекция

Тема занятия:

Формы обучения и их развитие в дидактике

Цель занятия:

Знакомство студентов с историческим аспектом развития форм обучения

Задачи занятия:

• Информирование студентов о развитии форм обучения и их классификации

• Структурирование и дополнение уже имеющихся знаний студентов по данному вопросу

Используемые методы:

• Словесные

  • Беседа

  • Рассказ

• Наглядные (Изображение таблицы на доске)

• Практические (Заполнение студентами таблицы)

Структура занятия:

1 Этап: Контроль. Тест по прошлой теме

2 Этап: Знакомство с новым материалом в формате учебной лекции

3 Этап: Совместное заполнение таблицы

4 Этап: Завершение работы, подведение итогов

Содержание занятия:

1 Этап: Преподаватель раздаёт материал. Студенты решают тест.

2 Этап: Преподаватель начинает чтение лекции, не включая в работу студентов

3 Этап: На доске схематично изображается таблица, которую, по ходу лекции преподавателя студенты заполняют самостоятельно.

4 Этап: Совместная проверка записей в таблице, домашнее задание