- •Обучение младшего школьника в целостном педагогическом процессе
- •Задача по теории и методике воспитания
- •Воспитание младших школьников в целостном педагогическом процессе
- •Задача по педагогической психологии1
- •1. Коллектив как субъект целостного педагогического процесса
- •2. Задача по педагогике
- •Семья как субъект целостного педагогического процесса
- •2. Задача по педагогике
- •Обучение и воспитание шестилетних детей
- •2. Задача по педагогике2
- •Влияние учебной деятельности на развитие интеллекта младшего школьника
- •2. Задача по педагогике
- •Выбор методов обучения учителем начальных классов с учетом развития свойств и видов внимания у младших школьников
- •2. Задача по педагогике3
- •Оценка учебной деятельности учащихся учителем начальных классов и ее влияние на развитие их мотивационной сферы
- •2. Задача по педагогике4
- •Выбор методов взаимодействия между учителем начальных классов в условиях развивающего обучения
- •1. Современные подходы к организации воспитания мл. Школьников в свете Концепции духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России
- •2. Задача по педагогической психологии
- •1. Готовность ребенка к обучению в школе и учет этой готовности в адаптационный период пребывания в школе
- •2. Задача по педагогике5
- •Проблема неуспеваемости младших школьников
- •2. Задача по педагогике
- •Этап актуализации знаний в структуре урока и его психологическое обоснование
- •2. Задача по педагогике
- •Этап ознакомления с новым материалом в структуре урока и его психологическое обоснование
- •Этап закрепления учебного материала в структуре урока и его психологическое обоснование
- •Задача по педагогике
- •2. Задача по педагогической психологии
- •Урок как основная форма организации учебного процесса. Современные требования к уроку
- •2. Задача по теории воспитания
- •Педагогическое мастерство учителя как комплекс свойств личности педагога
- •Задача по педагогической психологии7
- •Задача по педагогической психологии8
- •1. Общие закономерности развития личности младшего школьника
- •2. Задача по теории воспитания.9
Обучение и воспитание шестилетних детей
Анатомо-физиологические особенности детей шестилетнего возраста
Показатели психического развития шестилетнего ребенка
Особенности обучения шестилетних детей (Гуманная педагогика Ш. А. Амонашвили)
Личностно-гуманный подход к обучению
2. Задача по педагогике2
Для изучения уровня воспитанности учащихся начальной школы наряду с другими методами педагогического исследования рекомендуется использовать и такую анкету:
Как ты думаешь, каким должен быть ученик?
За что, кроме хороших отметок, тебя обычно хвалят родители, учителя?
Что ты замечаешь в себе плохого?
Что тебе особенно нравится в твоих товарищах?
За что, кроме плохих отметок, тебя чаще всего осуждают (наказывают) родители, учителя?
Каким ты хочешь быть?
Что не нравится тебе в твоих товарищах?
ЗАДАНИЕ:
1.Проанализируйте вопросы анкеты. Какую информацию с их помощью может получить учитель?
2.Считаете ли Вы целесообразным анкетирование или опрос учащихся в начальной школе? В каком классе? Почему?
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы
БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
Специальность 050709
«Преподавание в начальных классах»
БИЛЕТ № 6.
Влияние учебной деятельности на развитие интеллекта младшего школьника
Понятие о ведущей деятельности
Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте
Психические новообразования младшего школьника, развивающиеся в процессе учебной деятельности
2. Задача по педагогике
В целях эксперимента был проведен опрос родителей учащихся 4 классов. Результаты его оказались следующими.
На вопрос « С кем из одноклассников дружит ваш ребенок?» ответили 45 %.
На вопрос: «С кем из ребят – соседей дружит ваш ребенок?» ответили 65% родителей.
Но на вопрос« С кем встречается ваш ребенок в свободное от учебы и домашних занятий время?» ответили лишь 15 % родителей.
А на вопрос «Доволен ли ваш ребенок своими отношениями с товарищами по классу, по школе?» ответили только 8% родителей.
ЗАДАНИЯ:
Проанализируйте, какую информацию о характере общения детей имеют в своем распоряжении родители?
Почему сфера свободного общения детей стала в последние годы предметом многих исследований?
Как полученную информацию можно применить в работе с родителями?
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы
БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
Специальность 050709
«Преподавание в начальных классах»
БИЛЕТ № 7.