2. Учебная программа дисциплины

2.1. Пояснительная записка

Естествознание – неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества. Знание его современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом общекультурной подготовки специалиста-гуманитария. Рационалистическое мировоззрение, которое будет господствовать в третьем тысячелетии, должно быть конкретизировано естественнонаучной картиной мира, которая интегрирует достижения специальных научных дисциплин.

Курс «Концепции современного естествознания» входит составной частью в блок общих математических и естественнонаучных дисциплин в качестве дисциплины федерального компонента. Учебная и рабочая программы дисциплины составлены в соответствии с содержанием Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Главной целью курса является формирование у студентов научной картины мира и научно-рационального понимания действительности путем усвоения основного содержания современных естественнонаучных концепций.

Указанная цель в процессе обучения реализуется путем решения ряда частных задач:

- знакомства с методологией научного исследования, структурой и формами научного знания;

- изучения истории развития естественнонаучной мысли;

- описания базовых принципов современной научной парадигмы – синергетики, принципа глобального эволюционизма, системного подхода;

- рассмотрения современных космологических, физических, химических, геологических, биологических концепций.

В результате изучения материала дисциплины «Концепции современного естествознания» студент должен

иметь представление:

- о взаимодействии естественнонаучной и гуманитарной культур;

- об основных достижениях, проблемах и перспективах развития современного естествознания;

- о методологии научного познания и сущности современной эволюционно-синергетической парадигмы;

- о роли науки в прогрессивном развитии общества;

- об основных тенденциях развития биосферы, ноосферы и техносферы;

- о здоровом образе жизни и факторах, определяющих здоровье человека,

- о современных глобальных экологических проблемах и путях их решения;

знать:

- существенные черты научного знания, формы и методы научного познания;

- классификацию наук, структуру естественнонаучных знаний;

- основные идеи синергетики, глобального эволюционизма, системного подхода;

- основные модели естественнонаучного описания природы;

- важнейшие современные концепции в космологии, физике, химии, геологии, биологии;

- достижения естественнонаучного изучения человека;

уметь:

- отличать научное знание от квазинаучного, критично воспринимать информацию;

- применять методы научного познания в своей профессиональной деятельности;

- организовывать и проводить элементарные научные исследования по актуальным проблемам социально-гуманитарного знания;

- использовать полученные знания для формирования здорового образа жизни.

В структуре курса можно выделить несколько содержательно завершенных разделов, которые изучаются последовательно: общая характеристика науки, история развития естествознания, современная научная парадигма, космологическая картина мира, физическая картина мира, современные химические концепции, геологическая картина мира, современные биологические концепции, естественнонаучное изучение человека и общества.

Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания», с одной стороны, опирается на естественнонаучные знания, полученные студентами в средней школе, с другой стороны, предполагает углубление изучаемой естественнонаучной проблематики, выделение мировоззренческого аспекта различных научных концепций. Специфика дисциплины и сложности ее изучения определяются интегративным характером курса, который предполагает синтез различных отраслей научного знания.