Приложение 1

Реплики ведущих при объяснении правил игры

«Сегодня мы предлагаем вам всем поиграть в игру. Представьте, что вашему классу предстоит длительное и увлекательное морское путешествие».

Вопросы включенной беседы

«Кто-нибудь из вас уже был в морском путешествии?»

Примерные ответы учащихся

Ответы всех учащихся были отрицательными.

Реплики ведущих при объяснении правил игры

«Ну что ж, вам предоставляется отличная возможность исправить это досадное упущение. Вы садитесь на большой красивый корабль, берёте с собой хорошее настроение и отправляетесь бороздить бескрайние синие просторы.

Но внезапно чистое небо темнеет и затягивается тяжёлыми тучами. Гремит гром, сверкают молнии, волны под вашим кораблём бушуют и вздымаются всё выше и выше».

Вопросы включенной беседы

«Как вы думаете, что же за беда нам грозит?»

Примерные ответы учащихся

«Это буря!», «Это шторм начался!», «Мы все утонем!» и т.п.

Вопросы включенной беседы

«А что такое шторм?»

«А почему шторм так опасен?»

«А как можно спастись от шторма?»

Если учащиеся дают явно неправильные ответы, ведущие их исправляют.

Если ответы правильные, подкрепляют активность учащихся похвалой и продолжают объяснение.

Реплики ведущих при объяснении правил игры

«Вы правильно угадали, это начался страшный шторм.

И вот вы терпите крушение и оказываетесь на необитаемом острове. Но этот остров не простой: большая его часть находится глубоко под водой, и только 4 небольших холмика выглядывают наружу. Спасаясь, ваша дружная команда разбивается на 4 равные части и встаёт на эти холмики.

Представьте, что газеты,

которые мы разложили на полу, – эти самые холмики. Разделитесь на 4 примерно равные команды и постарайтесь уместиться на холмиках».

***

«Хорошо, с первым заданием вы справились. Но трудности на этом не заканчиваются. Дело в том, что долго на островках стоять нельзя, т.к. под вашим весом они начинают уходить под воду. За вами уже отправилась помощь, поэтому, чтобы сохранить островки до её прибытия, вы плаваете рядом с ними. Но в море не всё так просто, здесь очень много опасностей».

Вопрос включенной беседы

«Как вы думаете, каких»?

Примерные ответы учащихся

«Крокодилы!», «Пираньи!», «Огромные волны!», «Пираты!», «Акулы!» и т.п.

Когда учащиеся называют свои варианты ответов, ведущие задают дополнительные вопросы:

«А кто такие крокодилы?»

«А как выглядят пираньи, кто-нибудь знает?»

«А почему большие волны опасны?»

«А кто такие акулы и что грозит от них мореплавателям?»

Также ведущие исправляют явно неправильные ответы: например, «крокодилы живут не в морских, а в речных водах» и т.п.

Реплики ведущих при объяснении правил игры

Правильно, ваши худшие опасения оправдались. В нашем море водится множество злых и голодных акул, которые не прочь бы вами подкрепиться. Мы будем предупреждать вас об опасности. Как только вы услышите слово «акулы», каждая команда должна будет как можно быстрее вернуться на свой островок.

Но с каждым разом островки будут всё больше уходить под воду, а поверхность, на которой вы сможете спастись от акул, будет становиться всё меньше и меньше.

Чтобы уместиться на холмике всем вместе и не упасть с него, можно хвататься друг за друга, держаться как можно плотнее, вставать на одну ногу и так далее. Но при этом, конечно, стараться друг другу не вредить и не травмировать. Упавших в воду уносят с собой акулы и они выбывают из игры.

Как только акулы уплывают, мы даём вам команду «Плаваем!», и вы снова можете спокойно плавать около холмика.

Вопрос включенной беседы:

Как вы думаете, в чем состоит ваша задача?

Примерные ответы учащихся

«Спастись!», «Накормить акул?», «Не затопить островки!», «Выжить!» и т.п.

Реплики ведущих при объяснении правил игры

Акул, конечно, кормить не стоит, тем более собой и своими товарищами. Но в остальном все вы правы. Задача каждой команды вашего дружного экипажа – спасти как можно больше человек до прибытия помощи.