12. Правила игры:

Ведущий 1:

«Ребята, на прошлой неделе мы с вами проводили игру «Акулы». Мы знаем, что эта игра вам очень сильно понравилась, и по вашим многочисленным просьбам решили ее повторить.

Разумеется, мы постарались учесть все ваши пожелания и замечания и надеемся, что сегодняшняя игра станет для вас поистине незабываемым впечатлением.

Но перед тем, как встретиться с акулами, мы предлагаем вам для разминки поиграть в другую игру, которая называется «Квадрат».

Ведущий 2:

«Итак, что вы должны будете в этой игре делать?

Вам всем нужно будет встать квадратом, причем так, чтобы он внутри был заполнен, встать как можно теснее.

Затем мы будем отдавать вам команды, а ваш квадрат будет их выполнять, стараясь сохранять свою форму и размер и не расползаться в разные стороны.

В этой игре от вас потребуется умение работать в команде, чувствовать друг друга, действовать слаженно и организованно, как будто вы – одно целое. При этом наш квадрат должен стараться не нарушать дисциплину, чтобы соответствовать гордому званию геометрической фигуры».

Ведущие:

Вместе помогают участникам сформировать квадрат, после чего один из ведущих дает последним определенные последовательные команды.

Ведущий 1:

«Итак, квадрат, слушай команду:

• квадрат идет влево на 1 шаг;

• квадрат идет вправо на 2 шага;

• квадрат отступает на 1 шаг;

• квадрат выдвигается вперед на 2 шага;

• квадрат садится;

• квадрат прыгает».

Учащиеся:

Последовательно выполняют указанные команды.

Ведущий 2:

«Ну, что ж. Кажется, разминка нам удалась на славу. А теперь перейдем к основному номеру нашей программы.

Итак, ваш класс снова отправляется в длительное морское путешествие на большом красивом корабле. И снова ясная погода портится, чистое небо затягивают тяжелые тучи, и начинается страшный шторм. Гремит гром, сверкают молнии, волны под вашим кораблём бушуют и вздымаются всё выше и выше».

Ведущий 1:

«Ваш корабль терпит крушение, вы падаете в воду, и вокруг – лишь бескрайние синие просторы, кишащие огромными голодными акулами, которые так вам рады.

Но – о, чудо! – перед вами появляется несколько маленьких островков. Да-да, тех самых, которые спасли вас в прошлый раз. За прошедшее с вашего первого путешествия время они снова всплыли на поверхность. Как вы видите, они заметно изменились, стали плотнее и устойчивее».

Ведущий 2:

Во время реплики ведущего 1 раскладывает на полу 5 листов картона, символизирующих «островки» (4 спасательных островка и «Остров невезения»).

Далее вслед за ведущим 1 продолжает объяснение правил игры:

«Но и наши правила тоже изменились: в прошлый раз мы заметили, что ваш экипаж очень дружный и разбивать вас на команды неправильно.

Услышав команду «Плаваем!», вы, как и прежде, свободно двигаетесь вокруг островков, высматривая помощь. Услышав команду «Акулы!», вы можете бежать на любой островок, но каждый из них выдерживает не больше шести человек.

Как и раньше, островки будут постепенно уменьшаться, но ваша задача теперь – спасти как можно больше членов всего экипажа».

Ведущий 1:

«А теперь самое интересное! Сегодня в нашей игре будут участвовать не только мореплаватели, но и акулы. Мы предлагаем двум желающим сыграть их роль».

Учащиеся

Двое добровольцев вызываются исполнить роли акул.

Ведущие:

Надевают на головы «акул» заранее подготовленные маски.

Ведущий 2:

«У акул все будет наоборот: услышав команду «Плаваем!», они должны будут уплыть в свое убежище. В это время акулы не имеют права обедать мореплавателями. Но как только прозвучит команда «Акулы!», наши хищные рыбы выйдут на охоту и будут утаскивать каждого оказавшегося хотя бы одной ногой в воде».

Ведущий 1:

«Акулам задача понятна?

Мореплавателям условия понятны?»

Учащиеся:

Отвечают. Если каким-либо участникам что-то непонятно, они задают ведущим соответствующие вопросы. На практике вопросов у игроков не возникло.

Ведущий 1:

А теперь мы скажем вам еще одну важную вещь. Главное в морском путешествии – это дисциплина, поэтому, чем тише и спокойнее вы будете себя вести, тем больше у вас шансов выжить. Тем более, что бог морей Посейдон, роль которого сегодня исполняет ваша учительница, очень не любит лишнего шума. Самых злостных нарушителей дисциплины он отправляет на Остров Невезения, и в течение одного раунда они не имеют права участвовать в игре.

Сегодня мы не будем тренироваться: с первого же раза островки будут уменьшаться.

Мы искренне желаем удачи экипажу и приятного аппетита акулам.

Итак, мы начинаем!»

Учащиеся:

Игроки, исполняющие роли «мореплавателей», размещаются на островках. Исполнители ролей «акул» отправляются в «убежище» (становятся около входной двери в класс).

Ведущие:

Ведущий 2 стоит около доски лицом к «мореплавателям». Ведущий 1 становится рядом с «акулами» и держит в вытянутой горизонтально руке палочку с флажком.

Далее функции ведущих распределяются следующим образом:

ведущий 1 дает участникам игры команду «Плаваем!» и, когда островки освобождаются, заменяет из меньшими по размеру в два раза.

ведущий 2 дает участникам команду «Акулы!», после чего делает взмах палочкой с флажком, сигнализируя таким образом игрокам-акулам, что они могут «выйти на охоту».

Такой порядок действий ведущих сохраняется на протяжении всей игры (четырех раундов).

После каждого раунда ведущие хвалят «выживших» участников игры и подбадривают выбывших.

Учитель:

Исполняя роль Посейдона, в течение всей игры следит за соблюдением дисциплины и уводит нарушителей на «Остров невезения», лишая их, таким образом, права участвовать в следующем раунде.

Учащиеся:

Выполняют правила игры: «мореплаватели», услышав команду «Плаваем!», освобождают островки, занимая их снова после команды «Акулы!». «Акулы!» же, получив соответствующую команду, либо покидают убежище (после сигнала ведущего) и уводят выбывших из игры «мореплавателей», либо возвращаются обратно в убежище.

Выбывающие игроки постепенно занимают свои места в классе.

Ведущий 2

«Ну, что ж. К вам прибыла помощь, и наше приключение подошло к концу».

Ведущий 1:

«Ваш экипаж замечательно держался, поэтому за смелость и крепкий командный дух все выжившие получают призы».

Ведущий 2:

Во время реплики ведущего 1 раздает призы (ручки и конфеты) победителям.

Учащиеся:

Победители принимают призы, благодарят ведущих и рассаживаются на места.

Ведущий 1:

«Но спасателям удалось выручить из беды и тех, кого утащили акулы, поэтому выбывшие из игры раньше срока получают утешительные призы».

Ведущий 2:

Во время реплики ведущего 1 раздает утешительные призы (конфеты) выбывшим из игры участникам.

Учащиеся:

Принимают призы, благодарят ведущих.

Ведущий 1:

«Ну и конечно, нельзя оставить без внимания наших лишенных сытного обеда морских хищников».

Ведущий 2:

Во время реплики ведущего 1 раздает призы (ручки и конфеты) игрокам, исполнявшим роли «акул».

Ведущий 2:

«А теперь нам хотелось бы узнать понравились ли вам изменения, которые мы внесли в игру? Стала ли она интереснее? Как вы думаете, чему учит эта игра?»

Ведущие:

По очереди опрашивают учащихся, желающих высказать свое мнение.

Учащиеся:

Поднимают руку и по очереди высказывают свое мнение. Как оказалось, большинству учащихся игра понравилась и принесла удовольствие.

Ведущие:

Благодарят выступивших учащихся.