Памятка рецензенту выпускной квалификационной работы

Рецензия - документ, представляемый в ГАК для общей оценки соответствия квалификационной работы выпускника требованиям Государственных стандартов высшего профессионального образования.

Главное содержание документа:

Специалист —

• владеет системой знаний о человеке как развивающейся личности, индивидуальности, субъекте жизнедеятельности;

• владеет системой знаний об образовательной системе, их становления, развития и механизмах передачи знаний;

• способен к использованию исторического опыта в практической технолого-педагогической деятельности;

• готов к осознанному выбору и освоению образовательных программ;

• способен к психологическому обеспечению образовательного процесса, личностному и социальному развитию личности;

• демонстрирует умение организовать деятельность образовательного учреждения;

• готов способствовать социализации и формированию общей и художественной культуры личности;

• готов осуществлять меры по формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей;

• соответствие полученных результатов цели и задачам исследования;

• соответствие методологии и методов исследования выбранной тематике, объекту, предмету, цели исследования;

• оценка успешности выполнения задачи по 5-бальной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», где оценка «удовлетворительно» рекомендуется в качестве нижнего порога соответствия требованиям ГОС ВПО):

• оценка наиболее важных сторон работы;

• замечания к работе (указать недостатки).

В отличие от научного руководителя, рецензент, как лицо, имеющее в своем распоряжении или наблюдающего лишь саму выпускную работу, не должен оценивать его личностные качества дипломника, личный вклад в работу.

Литература

1. Выпускная квалификационная работа в педагогическом университете / Методич. рекомендации для студ. пед. вуза. / Н. М. Борытко, Л. П. Разбегаева, Е. И. Сахарчук; науч.ред. В.В.Зайцев. — Волгоград: Перемена, 2005. — 42 с. 

2.Выпускные квалификационные работы в педагогическом университете: Учеб. пос. для студентов высшей педагогической школы / В. А. Глуздов, Т. А. Беляева. — Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 1997. 104 с. 

3.Гендина Н. И., Колкова Н. И. Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе. Кемерово, 1998. 

4.Кочетов А. И. Культура педагогического исследования. Минск, 1996. — 312 с. 

5.Кузин Ф. А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. — М. : «Ось –89», 1997. — 304 с. 

6.Кочетов А. И. Педагогическое исследование. Рязань, 1976. — 175 с. 

7.Методическая разработка занятий по изучению курса педагогики. — Волгоград: ВГПИ им. А. С. Серафимовича, 1990. — 63 с.

8. Методические указания к выполнению дипломного проекта по специальности 030800 «Изобразительное искусство и черчение»/ Сост. Н.Н. Таранов. - Волгоград: перемена, 1998. – 18 с.  

9.Организация научно-педагогической работы студентов: Метод. рекоменд. / Сост. Н. К. Сергеев, В. В. Зайцев, Ю. А. Иванова и др. — Волгоград: ВГПИ, 1991. — 30 с. 

10. Основные правила и примеры гостированного оформления библиографических описаниях в печатных изданиях и научных работах / сост. О.И. Молоканова, В.В. Долгова. - Волгоград; Перемена, 2005. – 44 с.

11.Подготовка и написание рефератов, курсовых и дипломных работ по предметам педагогического цикла: Метод. рекоменд. / Сост. И. А. Редковец. — Волгоград: ВГПИ, 1978. — 20 с.