- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •3. 1. Цели и задачи дисциплины:
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •- Типы управленческих решений;
- •3.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. 5. Содержание дисциплины
- •3.5.1 Перечень разделов и их краткое содержание
- •3.5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •3.5.2. Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий (отдельно для очной и заочной форм обучения, включая самостоятельную работу студента):
- •3.5.2.1. Технологии физкультурно -спортивной деятельности (10 з.Е. 360ч.)
- •3.5.2.2. Лекции:
- •7 Семестр Лекция № 1.
- •Лекция № 2.
- •Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности (2 часа).
- •Лекция № 3.
- •Тема 2.8. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности (2 часа).
- •8 Семестр Лекция № 1.
- •Тема 3.2. Гидрореабилитация как педагогический процесс (2 часа).
- •Лекция № 2.
- •Тема 5.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебно-тренировочной деятельности (2 часа).
- •Лекция № 3.
- •Тема 5.6. Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Лекция № 4.
- •Тема 5.7. Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями (2 часа).
- •9 Семестр Лекция № 1.
- •Тема 6.3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол -“Питербаскет” (2 часа).
- •Лекция № 2.
- •Тема 7.13. Метод формокоррекционной ритмопластики. Программа “Отражение” (2 часа).
- •Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности (2 часа).
- •Тема 2.1. Виды гимнастики, применяемые в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Тема 2.6. Контроль и самоконтроль в процессе занятий оздоровительной аэробикой (2 часа).
- •Семинарское занятие № 4.
- •Тема 2.9. Фитбол-аэробика в адаптивной физической культуре (2 часа).
- •8 Семестр Семинарское занятие № 1.
- •Тема 4.1. Социальная сущность и значение игры (2 часа).
- •Семинарское занятие № 2.
- •Тема 4.3. Подвижные игры для детей с нарушением в развитии (2 часа).
- •Семинарское занятие № 3.
- •Тема 5.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебно-тренировочной деятельности (2 часа).
- •Семинарское занятие № 4.
- •Тема 5.6. Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Семинарское занятие № 5.
- •Тема 5.7. Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями (2 часа).
- •9 Семестр Семинарское занятие № 1.
- •Тема 6.3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол -“Питербаскет” (2 часа).
- •Семинарское занятие № 2.
- •Тема 7.13. Метод формокоррекционной ритмопластики. Программа “Отражение” (2 часа).
- •3.5.2.5. Самостоятельная работа студента (316 часов):
- •7 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Требование к докладу
- •8 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Требование к докладу
- •9 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •3.6. Образовательные технологии, реализуемые в учебном процессе.
- •3.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •3.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины представляется:
- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •5. Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (отдельно для очной и заочной форм обучения):
- •5.1. Методические рекомендации для преподавателей:
- •5.2. Методические указания для студентов по самостоятельной работе:
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Уровни компетенций
- •5.3. Глоссарий основных понятий дисциплины
- •5.4. Фонды оценки остаточных знаний.
- •5.4.2. Примерные вопросы к зачету
- •7 Семестр
- •8 Семестр
3.5.2.1. Технологии физкультурно -спортивной деятельности (10 з.Е. 360ч.)
Раздел I. Теоретико – методические основы технологий физкультурно-спортивной деятельности (18 часов).
Раздел II. Гимнастика для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (104 часа).
Раздел III. Плавание лиц, имеющих с ограниченные возможности-гидрореабилитация (20 часов).
Раздел IV. Коррекционно-развивающие игры в адаптивной физической культуре (АФК) (30 часа).
Раздел V. Профессионально ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности (80 часа).
Раздел VI. Нетрадиционные виды спорта в адаптивной физической культуре (20 часов).
Раздел VII. Нетрадиционные оздоровительные технологии (88 часов).
3.5.2.2. Лекции:
7 Семестр Лекция № 1.
Тема 1.1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности как учебно-педагогическая и научная дисциплина (2 часа).
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в профессиональной подготовке специалиста по адаптивной физической культуре. Место курса, цель курса, задачи. Технологии физкультурно-спортивной деятельности- как интегрированная дисциплина. Возникновение и развитие дисциплины. Предмет исследования технологий физкультурно-спортивной деятельности. Средства, методы, и методические приемы. Основные разделы дисциплины.
Лекция № 2.
Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности (2 часа).
Классификация технологий в зависимости от нозологических признаков (лица с нарушениями сенсорных систем, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, речи, сенсорных систем, психики). Особенности использования технологий физкультурно-спортивной деятельности в зависимости от нозологии. Классификация технологий в зависимости от применяемых средств.
Лекция № 3.
Тема 2.8. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности (2 часа).
Особенности методики построения комплекса для лиц, имеющих нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, психики (особенности подбора средств, методов, методических приёмов). Психолого-педагогические основы проведения занятий с лицами, имеющими ограниченные возможности. Использование методик оздоровительной аэробики в адаптивном физическом воспитании, адаптивной двигательной рекреации.
8 Семестр Лекция № 1.
Тема 3.2. Гидрореабилитация как педагогический процесс (2 часа).
Место гидрореабилитации в системе профессионального образования. Гидрореабилитация лиц после травм и ампутаций, при ДЦП, аутизме, болезни Дауна, олигофрении, эпилепсии, гемипарезе, микроцефалии, гидроцефалии, диабете, сколиозе, ЗПР, ожирении, алкогольной зависимости и наркомании. Преимущества водных занятий во время беременности. Гидрореабилитация детей-инвалидов: новорожденных и грудного возраста. Оборудование и инвентарь при проведении занятий по гидрореабилитации. Критические ситуации и методика их преодоления при обучении плаванию ребёнка-инвалида. Методика преодоления водобоязни. Особенности организации и проведения игр в воде.