- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •3. 1. Цели и задачи дисциплины:
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •- Типы управленческих решений;
- •3.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. 5. Содержание дисциплины
- •3.5.1 Перечень разделов и их краткое содержание
- •3.5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •3.5.2. Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий (отдельно для очной и заочной форм обучения, включая самостоятельную работу студента):
- •3.5.2.1. Технологии физкультурно -спортивной деятельности (10 з.Е. 360ч.)
- •3.5.2.2. Лекции:
- •7 Семестр Лекция № 1.
- •Лекция № 2.
- •Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности (2 часа).
- •Лекция № 3.
- •Тема 2.8. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности (2 часа).
- •8 Семестр Лекция № 1.
- •Тема 3.2. Гидрореабилитация как педагогический процесс (2 часа).
- •Лекция № 2.
- •Тема 5.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебно-тренировочной деятельности (2 часа).
- •Лекция № 3.
- •Тема 5.6. Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Лекция № 4.
- •Тема 5.7. Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями (2 часа).
- •9 Семестр Лекция № 1.
- •Тема 6.3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол -“Питербаскет” (2 часа).
- •Лекция № 2.
- •Тема 7.13. Метод формокоррекционной ритмопластики. Программа “Отражение” (2 часа).
- •Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности (2 часа).
- •Тема 2.1. Виды гимнастики, применяемые в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Тема 2.6. Контроль и самоконтроль в процессе занятий оздоровительной аэробикой (2 часа).
- •Семинарское занятие № 4.
- •Тема 2.9. Фитбол-аэробика в адаптивной физической культуре (2 часа).
- •8 Семестр Семинарское занятие № 1.
- •Тема 4.1. Социальная сущность и значение игры (2 часа).
- •Семинарское занятие № 2.
- •Тема 4.3. Подвижные игры для детей с нарушением в развитии (2 часа).
- •Семинарское занятие № 3.
- •Тема 5.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебно-тренировочной деятельности (2 часа).
- •Семинарское занятие № 4.
- •Тема 5.6. Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, имеющими ограниченные возможности (2 часа).
- •Семинарское занятие № 5.
- •Тема 5.7. Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями (2 часа).
- •9 Семестр Семинарское занятие № 1.
- •Тема 6.3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол -“Питербаскет” (2 часа).
- •Семинарское занятие № 2.
- •Тема 7.13. Метод формокоррекционной ритмопластики. Программа “Отражение” (2 часа).
- •3.5.2.5. Самостоятельная работа студента (316 часов):
- •7 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Требование к докладу
- •8 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •Требование к докладу
- •9 Семестр
- •Требования к написанию контрольной работы:
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •3.6. Образовательные технологии, реализуемые в учебном процессе.
- •3.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •3.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины представляется:
- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •5. Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (отдельно для очной и заочной форм обучения):
- •5.1. Методические рекомендации для преподавателей:
- •5.2. Методические указания для студентов по самостоятельной работе:
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Технологическая карта дисциплины: «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
- •Уровни компетенций
- •5.3. Глоссарий основных понятий дисциплины
- •5.4. Фонды оценки остаточных знаний.
- •5.4.2. Примерные вопросы к зачету
- •7 Семестр
- •8 Семестр
3.5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
Таблица 3.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. зан., |
Лаб. зан. |
Семин. |
СРС |
Все-го |
1. |
Раздел I. Теоретико – методические основы технологий физкультурно-спортивной деятельности. |
4 |
- |
- |
2 |
12 |
18 |
2. |
Раздел II. Гимнастика для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. |
2 |
- |
- |
6 |
96 |
104 |
3. |
Раздел III. Плавание лиц, имеющих с ограниченные возможности-гидрореабилитация. |
2 |
- |
- |
- |
18 |
20 |
|
Раздел IV. Коррекционно-развивающие игры в адаптивной физической культуре (АФК). |
- |
- |
- |
4 |
26 |
30 |
|
Раздел V. Профессионально ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности. |
6 |
- |
- |
6 |
68 |
80 |
|
Раздел VI. Нетрадиционные виды спорта в адаптивной физической культуре. |
2 |
- |
- |
2 |
16 |
20 |
|
Раздел VII. Нетрадиционные оздоровительные технологии. |
2 |
- |
- |
6 |
80 |
88 |
5. |
Всего: |
18 |
- |
- |
26 |
316 |
360 |
3.5.2. Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий (отдельно для очной и заочной форм обучения, включая самостоятельную работу студента):
Таблица 4
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц.
|
Практ. зан |
Лаб. зан.
|
Семин. |
СРС |
Все-го |
|
|
СЕМЕСТР 7 |
|||||||
1. |
Раздел I. Теоретико – методические основы технологий физкультурно-спортивной деятельности. |
4 |
- |
- |
2 |
12 |
18 |
|
2. |
Тема 1.1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности как учебно-педагогическая и научная дисциплина. |
2 |
- |
- |
- |
6 |
8 |
|
3. |
Тема 1.2. Классификация и характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности. |
2 |
- |
- |
2 |
6 |
10 |
|
9. |
Раздел II. Гимнастика для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. |
2 |
- |
- |
6 |
96 |
104 |
|
|
Тема 2.1. Виды гимнастики, применяемые в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности |
- |
- |
- |
2 |
6 |
8 |
|
|
Тема 2.2. Аэробика как вид двигательной активности. Адаптивное направление аэробики |
- |
- |
- |
- |
8 |
8 |
|
|
Тема 2.3. История возникновения и развития аэробики. Классификации аэробики |
- |
- |
- |
- |
8 |
8 |
|
|
Тема 2.4. Структура и содержание занятий аэробикой |
- |
- |
- |
- |
8 |
8 |
|
|
Тема 2.5. Особенности занятий оздоровительной и прикладной аэробикой с различным контингентом |
- |
- |
- |
- |
8 |
8 |
|
|
Тема 2.6. Контроль и самоконтроль в процессе занятий оздоровительной аэробикой |
- |
- |
- |
2 |
6 |
8 |
|
|
Тема 2.7. Гигиена питания при занятиях оздоровительной аэробикой |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 2.8. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности |
2 |
- |
- |
- |
8 |
10 |
|
|
Тема 2.9. Фитбол-аэробика в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
2 |
6 |
8 |
|
|
Тема 2.10. Степ-аэробика в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 2.11. Танцевальная аэробика в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 2.12. Шейпинг как научная комплексная система физической культуры |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 2.13. Стретчинг в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 2.14. Калланетика-система физических упражнений Каллан Пинкни |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
СЕМЕСТР 8 |
||||||||
10. |
Раздел III. Плавание лиц, имеющих с ограниченные возможности-гидрореабилитация. |
2 |
- |
- |
- |
18 |
20 |
|
|
Тема 3.1. Аква-фитнес в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Тема 3.2. Гидрореабилитация как педагогический процесс |
2 |
- |
- |
- |
8 |
10 |
|
11. |
Раздел IV. Коррекционно-развивающие игры в адаптивной физической культуре (АФК). |
- |
- |
- |
4 |
26 |
30 |
|
|
Тема 4.1. Социальная сущность и значение игры |
- |
- |
- |
2 |
8 |
10 |
|
|
Тема 4.2. Подбор и моделирование игр в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
Тема 4.3. Подвижные игры для детей с нарушением в развитии |
- |
- |
- |
2 |
8 |
10 |
|
14. |
Раздел V. Профессионально ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности. |
6 |
- |
- |
6 |
68 |
80 |
|
|
Тема 5.1. Понятия и классификация профессионально-ориентированных видов спортивной и учебно-тренировочной деятельности |
2 |
- |
- |
2 |
8 |
12 |
|
|
Тема 5.2. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности с использованием спецоборудования и инвентаря |
- |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Тема 5.3. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности, моделирующие ограничения движений. |
- |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Тема 5.4. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности,проводимые совместно со спортсменами-инвалищами. |
- |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Тема 5.5. Профессионально-ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности в радиальном баскетболе (питербаскете). |
- |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Тема 5.6. Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, имеющими ограниченные возможности. |
2 |
- |
- |
2 |
10 |
14 |
|
|
Тема 5.7. Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями. |
2 |
- |
- |
2 |
10 |
14 |
|
СЕМЕСТР 9 |
||||||||
15. |
Раздел VI. Нетрадиционные виды спорта в адаптивной физической культуре. |
2 |
- |
- |
2 |
16 |
20 |
|
|
Тема 6.1. Методика организации и проведения игры в дартс |
- |
- |
- |
2 |
4 |
6 |
|
|
Тема 6.2. Методика организации и обучения игры в мини-футбол |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 6.3. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол -“Питербаскет” |
2 |
- |
- |
- |
6 |
8 |
|
|
Раздел VII. Нетрадиционные оздоровительные технологии. |
2 |
- |
- |
6 |
80 |
88 |
|
16. |
Тема 7.1. Психогимнастика в адаптивной физической культуре |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
4 |
Тема 7.2. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ) |
- |
- |
- |
2 |
4 |
6 |
|
|
Тема 7.3. Оздоровительная славянская система целостного движения |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
|
Тема 7.4. Физическая культура личности и двигательная пластика индивида |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
|
Тема 7.5. Танцевальная терапия в АФК |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
|
Тема 7.6. Адаптированная йога для всех, “Бодифлекс” |
- |
- |
- |
2 |
4 |
6 |
|
|
Тема 7.7. Цигун – методика укрепления здоровья |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.8. Методика применения “ Су – Джок терапии” в АФК |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.9. Дыхание в коррекции и профилактики заболеваний человека |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.10. Коррекция и профилактика нарушений функций зрительного анализатора |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.11. Самореабилитация при травмах спинного мозга в домашних условиях |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.12. Основы ментального тренинга |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.13. Метод формокоррекционной ритмопластики. Программа “Отражение” |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
8 |
|
|
Тема 7.14. Метод лечебной релаксационной пластики (РЛП) |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
|
|
Тема 7.15. Оздоровительная система М. Норбекова. Система психосоматической саморегуляции |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
|
Тема 7.16. Верховая езда в коррекционной, реабилитационной и рекреационной работе с лицами, имеющими ограниченные возможности, включая инвалидов |
- |
- |
- |
- |
4 |
4 |
|
|
ВСЕГО: |
18 |
- |
- |
26 |
316 |
360 |