Требования к написанию контрольной работы:

План составления контрольной работы: Структура контрольной работы должна включать три основных раздела:

Введение, в котором излагается обоснование темы (1-2 страницы);

Основная часть: которая содержит несколько подразделов (параграфов), раскрывающих содержание темы контрольной работы. В ней студент показывает умение самостоятельно работать с источниками литературы (10-15 страниц);

Выводы, обобщающие основные вопросы выбранной темы реферата (1-2 страницы).

Введение и заключение тесно связаны с основным содержанием контрольной работы.

Список литературы.

Контрольная работа строиться на основе анализа 5-10 источников литературы (статей, методических пособий и пр.). Весь материал темы излагается в соответствие с планом, в котором раскрываются вопросы темы. Каждый ответ на вопрос должен иметь заголовок в тексте работы.

В тексте обязательны ссылки на изучение работы. Каждая ссылка в тексте должна соответствовать конкретному источнику в списке литературы. Переложение мысли автора или дословное цитирование сопровождается указанием фамилии, инициалов автора, годом издания упомянутого источника.

Требования к оформлению контрольной работы

Контрольная работа должна иметь следующую структуру: введение в проблему, основную часть, заключение и список используемой литературы. Первой страницей контрольной работы является титульный лист. Контрольная работа выполняется в печатном виде на листах формата А4, Word, Tiams New Roman, 14 шрифт, 1,5 интервал. Объем работы должен быть не менее 15-20 страниц, список литературы – не менее 10 источников. Студентам рекомендуется подготовить речь (продолжительностью не менее 4-7 минут), касающуюся вопросов, затронутых в работе, с тем, чтобы защитить выполненную работу на должном уровне.

Список литературы для подготовки к самостоятельной работе:

1. Адаптивная физическая культура //Ежеквартальный периодический журнал, Спб, 2000, № 1-2, 3-4, 2001 и последующие годы № 1, 2, 3, 4.

2. Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии /Под ред.проф.С.П.Евсеева. - М.: Советский спорт, 2001. - 152 с. ил.

3. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры/. Под ред. Е.Б. Мякинченко и М.П.Шестакова. - М.: Спорт Академ Пресс, 2002. - 304 с.

4. Е.С.Крючек Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: Учебно-методическое пособие. - М.: Терра - Спорт, Олимпия Пресс, 2001. - 64с., им.

5. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия: Пер. с англ. - 2-е изд.доп., перераб. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 224с. - (Наука - здоровью).

6. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. Ростов н/д: Феникс, 2002. - 384с.

7. Шихи К. Фитнесс-терапия: Исчерпывающее руководство для тех, кто хочет сохранить силу и здоровье своего тела и преодолеть болезни. Пер.с англ. Гришин А.В. - М.: Терра - Спорт, 2001. - 216с.: имл.

8. Шипилина И.А. Оздоровительная аэробика для инвалидов-колясочников. Метод.пособие. Краснодар. 2001г. - 31с.

9. Зуев Е.И. Волшебная сила растяжки. -М.: Советский спорт, 1990. - 64с.

10. Те Р. 5 минут растяжки ежедневно /Пер. с англ. А.В.Фурман; Худ.обл. М.В.Драко. - Мн.: 000 “Попурри”. 1999. - 112с.: им. - (Серия “Здоровье в любом возрасте”).

11. Потапчук А.А., Лукина Г.Г. Фитбол - гимнастика в дошкольном возрасте: Учебно-методическое пособие /Спб ГАФК им.П.Ф.Лесгафта, 1999, 80с.

12. Шэнфилд Б. Фитнес для красивого тела. - М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2002. - 160с., ил.

13. Моника Риттер - Клейнганс. Гимнастика позвоночника. Справочник здоровья/ Пер. с нем. Б.Григорьева. - М.: Сигма - Пресс, Феникс. 1997. - 96с.

14. Попова Е.Г. Общеразвивающие упражнения: Учебное пособие /Спб.: Спб ГАФК им.П.Ф.Лесгафта. 1999. 73с.

15. Янкелевич Е.И. Осанка - красивая, походка - легкая. Профилактика и коррекция нарушений осанки и плоскостопия у детей и подростков. - М.: Физкультура и Спорт, 2001. - 96с., ил. - /Физкультура и здоровье).

16. Чайлдерс Г. Великолепная фигура за 15 минут в день /Пер. с англ. Е.А.Мартинкевич; Худ.обл. М.В.Драко. - 5-е изд. - Мн.: 000 “Попурри”, 2001.- 208с.: ил. - (Серия “Здоровье в любом возрасте”).

17. Курысь В.Н., Грудницкая Н.Н. Ритмическая гимнастика в школе /Под ред.В.Н.Курыся: Учебное пособие. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. - 204с.: им.

18. Алифанов Г.В. Полчаса для здоровья души и тела. Методическое пособие. - М.: Терра-Спорт. 2002. - 112с.

19. Лоуренс Д. Аквааэробика. Упражнения в воде /Пер. с англ. А.Озерова. - М.: ФАИР-ПРЕСС.2000. - 256с.ил. - /Фитнес - клуб/.

20. Мосунов Д.Ф., Сазыкин В.Г. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка - инвалида. Учебно-методическое пособие - М.: Советский спорт, 2002. - 152с.

21. Орешкина Ю.А. Обучение плаванию детей-инвалидов с односторонней ампутацией нижней конечности (с сохранным интеллектом): Автореф.дис...канд.пед.наук. - Спб., 2001.

22. Жиленкова В.П., Ульрих Е.С. Врачебно-педагогические аспекты физической культуры инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. Методическое пособие. - Спб.: 2001.

23. Празников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста. - 2-е изд., пераб. и доп. - Л.: Медицина. 1988. - 224с.: ил. - (Б-ка практич.врача).

24. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии /Под ред. Л.В.Шапковой. - Спб, “Детство - Пресс”, 2001, 160с.

25. Кудашова Л.Т., Люйк Л.В. Подвижные игры, эстафеты и игровые задания с использованием основных средств гимнастики. Учебно-методическое пособие/ СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. 2000, 45с.

26. Портных Ю.И., Лосин Б.Е., Кит Л.С., Луткова Н.В., Минина Л.Н., Игры в тренировке баскетболистов: Учебное пособие /СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта, 1999. - 66с.

27. Луткова Н.В., Минина Л.Н. Подвижные игры как средство решения педагогических задач в различных звеньях физического воспитания. Учебно-методическое пособие /Спб: СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. 2003 - 83с.

28. Шоо М. Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб.пособие для студ.дефектол.фак.высш.пед.учеб.заведений /Пер.с нем.Н.А.Горловой; Науч.ред.рус.текста Н.М.Назарова. - М.: Издательский центр “Академия”, 2003. - 112с.

29. Грабенко Т.М., Зинкевич - Евстигнеева. Игровая терапия. Спб ассоциация общ.обьед.родителей детей-инвалидов “ГАОООРДИ”. - 2001. - 19с.

30. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. - Спб.: “Детство-Пресс”, 2002. - 64с.

31. Максимова С.Ю. Музыкально-двигательные игры для старших дошкольников с задержкой психического развития. - Волгоград.: изд.ВГАФК., - 2001. - 50с.

32. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фрашман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей: Учеб.-метод.пособие. -М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 216с. - (Воспитание и доп.образование детей).

33. Лысова В.Я., Яковлева Т.С., Зацепина М.Б., Воробьева О.И. Спортивные праздники и развлечения. Сценарии. Старший дошкольный возраст. Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.: АРКТИ, 2000 - 72с. (Развитие и воспитание дошкольника).

34. Сценарии школьных праздников. кн.2/Сост. А.В.Соколов. - М.: Школьная Пресса, 2002. - 128с. - (“Воспитание школьников”. Библиотека журнала. Вып.25).

35. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. - Спб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. - 50с.

36. Аксянов Н., Яковлев В. Дартс. Методическое пособие. 1991. - 16с., ил.

37. Андреев С.Н. Играй в мини - футбол. - М.: Советский спорт, 1989. - 47с., ил. - (Физкультурная библиотечка школьника).

38. Ахметшин А.М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов и пожилых людей. Уфа, 2000 г. - 69с.

39. Шорин Ю.П. Советы “Робинзонам”- Авт.сост.Ю.П.Шорин - Кишинев: Тимпул, 1985. - 84с.

40. Михайлов Б.А. Туризм и профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. - Спб.: Изд-во С-Петерб.ун-та. 2001. - 160с.

3.5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих ) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Частные методики адаптивной физической культуры					х	х	х	х
2.	Специальная психология								х
3.	Учебная практика						х
4.	Производственная практика							х