- •Виды общественных отношений
- •Природа и общество.
- •Отличия деятельности человека от поведения животных
- •Деятельность и общение
- •Общение и коммуникация
- •Социальные нормы и отклоняющееся поведение
- •Способы регулирования поведения людей социальными нормами
- •Задачи морали
- •Свобода в деятельности человека
- •Международные акты Конституция рф Законы
- •Противоречия нтр
- •Источники права рф
- •Правовые отношения
- •Виды правонарушений и юридическая ответственность
- •Два взгляда, отражающие различные направления в экономической политике
- •Виды налогов
- •Показатели состояния национальной экономики
- •Россия ?
- •Деньги и финансовые институты
- •Влияние инфляции на потребителя.
- •Рынок и производство
- •Классификация рыночной инфраструктуры
- •Производство материальных благ, по Карлу Марксу (немецкий экономист)
- •Формы и системы заработной платы
- •Гуманизация труда - процесс очеловечивания труда
- •Бизнес и предпринимательство
- •Классификация предпринимательской деятельности
- •Малое предпринимательство
- •Малое предпринимательство
- •Выгоды государству и обществу от малых предприятий
- •Крестьянское (фермерское) хозяйство
- •Затраты фирмы по видам ресурсов
- •Виды акций
- •Отличие маркетинговой деятельности от обычной производственно-сбытовой деятельности
- •Социальная структура и социальные отношения.
- •Американский вариант социальной стратификации
- •Маргинализация
- •Тенденции способствуют прогрессу цивилизации, так как ведут к развитию и расцвету народов (к развитию человеческой личности)
- •Пути урегулирования межнациональных конфликтов
- •Механизм предупреждения и преодоления межнациональных конфликтов
- •Напрвления национальной политики рф
- •Экономическая причина сокращения числа детей
- •Периодизация детства и особенности развития детей различных возрастных групп
- •Права молодежи
- •Принципы устойчивости власти
- •Причины разделения властей по горизонтали
- •Структура политической системы.
- •Классификация
- •Теории происхождения государства.
- •Социально-экономическая теория происхождения государства
- •Различия парламентской и президентской республик
- •Формы культуры.
- •Виды образования
- •Формы образования
- •Религии
- •Первоначальные формы религии
Задачи морали
Оценивать т.е. определять хорошее и плохое, добро и зло, а также идеалы и ценности; уметь правильно оценивать общественное мнение. |
Оценивать т.е. определять хорошее и плохое, добро и зло, а также идеалы и ценности; уметь правильно оценивать общественное мнение. |
Воспитывать Т.е. воздействовать на человека с целью развития его способностей, формирования знаний, умений, человеческих качеств |
Мораль (нормы морали) |
Право (нормы права) |
|
Появилась раньше политики, права и государства |
Появилось позже морали |
|
Пронизывает все стороны человеческой жизни, все общественные отношения (в том числе и те, которые не подлежат правовому регулированию) |
Регулирует определенную область общественных отношений |
|
Выражает мнение общества |
Выражает волю государства, государственный подход к оценке общественных явлений |
|
Формируется обществом (людьми) |
Устанавливаются и фиксируются государством |
|
Существует и действует как свод неписаных правил в виде поучений и притч |
Формулируются в письменном виде в юридических актах |
|
Более широки по содержанию, дают больший простор для толкования и применения |
Более конкретны по содержанию, характеризуются определенностью формулировок |
|
Обеспечивается силой привычки, убежденностью, совестью, давлением общественного мнения |
В необходимых случаях реализация обеспечивается принудительными мерами, государством либо потерпевшим |
|
Исполнять или нет, решает сам человек |
Обязательны для исполнения всеми |
|
Формулирует требования в абстрактной, абстрактно-всеобщей форме |
Дает конкретную формулировку, что можно и что нельзя |
|
Показывает идеал поведения, к которому необходимо стремиться человеку |
Основывается на реальных условиях жизни |
|
Мораль (нормы морали) |
Право (нормы права) |
|
Предъявляет требования к поступкам, мыслям и чувствам |
Рейдирует только поступки, дейст-вш людей |
|
Существуют различные моральные принципы и моральные установки людей, социальных групп, народов |
Судествует единая и единственная сисгема права в каждом государстве, в каждом обществе |
|
Не признает формального равенства («Кому больше дано, с того больший спрос») |
Исходит из формального равенства лкцей: равные требования к разным люцям |
|
Для оценки поведения людей использует критерии: «честно — нечестно», «нравственно — безнравственно», «справедливо — несправедливо» |
Дм оценки поведения использует критерии: «правомерно — неправомерно», «законно — незаконно» и др. |
|
И мораль, и право регулируют общественные отношения. И мораль, и право ориентируются на справедливость. |
|
|
|
Моральный выбор
|
||||||||||||||||||||||
Категории (общие понатия) морали: добро, зло, стыд, правда, ответственность, долг, совесть….
Долг – личностное ответственное следование нравственным ценностям, личное осознание необходимости выполнения моральных требований.
Совесть – способность личности осуществлятьморальный самоконтроль.
Ценностно - ориентировочная |
|
Познавательная |
Прогностическая |
Духовная деятельность |
|
Духовно-теоретическая Производство духовных ценностей (мысли, теории, образы). |
Духовно-практическая Сохранение, воспроизведение, распространение, потребление духовных ценностей. |
Духовное производство – деятельность людей по созданию духовных ценностей, назначение которых – удовлетворение духов потребностей человека.
Сохранение и распространение духовных ценностей.
Музеи |
Собирание ценностей, сохранение и распространение знаний. |
Библиотеки |
Сохранение, распространение, собирание |
Архивы |
Сохранение, собирание, предоставление информации |
СМИ |
Распространение информации |
Духовное производство – производство идей |
|
Материальное производство – производство вещей |
Духовные потребности – это внутренние побуждения человека к духовному творчеству, к созданию духовных ценностей, их потреблению.
Особенности потребления духовных ценностей:
_ духовные ценности, выступающие предметом потребления, в процессе удовлетворения духовных потребностей, не исчезают, а обогащают духовный мир человека;
- процесс духовного потребления является и процессом духовного производства, т.к. восприятие духовных ценностей носит творческий характер.
Направленность духовного потребления зависит от
- общественных исторических условий;
- духовных запросов личности;
- уровня образования и культуры;
- моды
Исторический процесс — путь человечества с древнейших времен до настоящего времени, это реальная общественная жизнь людей, их совместная деятельность, проявляющаяся во взаимосвязанных конкретных событиях. - это жизнь человечества в её развитии и результатах. Исторический процесс непрерывен и незавершен, он идёт безостановочно. Основа исторического процесса — события, т.е. те или иные прошедшие или проходящие явления, факты общественной жизни. Объект исторического процесса — вся историческая действительность, общественная жизнь и деятельность. Субъект исторического процесса — все участники исторического процесса: индивиды, их организации, великие личности, социальные общности. Результат исторической деятельности — история. Субъекты исторического процесса: - народ - истор личности - элиты – наиболее активные люди, пользующиеся престижем в обществе, высоким статусом, обладающие Интел и моральным превосходством над массами, наивысшим чувством ответственности. - социальные группы –относительно устойчивые совокупности индивидов, объединённых общими интересами, ценностями, нормами поведения ( сословия, классы, племена, нации, группы по признаку проф, террит, возр.) - разл организации (гильдии, профсоюзы, партии, церковь) - государства. Роль народных масс в истории
|
Роль личности в истории Историческая личность — человек, деятельность которого оказывает существенное влияние на ход и исход крупных исторических событий. Выдающаяся личность – человек, жизнь и деятельность которого способствует движению общества вперёд. Великие личности появляются не случайно, т.е. когда в этом есть историческая необходимость. Черты выдающейся личности по Ключевскому: Стремление служить общему благу государства и народа Беззаветное мужество Стремление и умение вникнуть в основы общественных отношений Отрешенность от национальной замкнутости и исключительности Совестливость во всех делах Способность убеждать в своей правоте Культ личности – слепое преклонение перед истор личностью. Ученые о критериях прогресса (критерий - это мерило, показатель)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Противоречивость прогресса.
Прогресс человечества видится не как восходящая прямая, а как изломанная линия, в которой отразились подъёмы и спады ( реформы – контрреформы).
Отдельные изменения, одновременно происходящие в обществе, могут быть разнонаправлены - прогр в одной области – регресс в др (развитие индустрии и состояние окружающей среды).
Положительные сдвиги в какой-либо области имеют наряду с положительными и отр последствия (полож и отр последствия добычи нефти на морском шельфе).
Ускоренный прогресс нередко оплачивается высокой ценой, когда в жертву приносятся целые поколения (напр, цена индустриализации в СССР).
Критерии прогресса:
1) Развитие человеческого разума. 2) Совершенствование нравственности людей.
4) Прогресс науки и техники. 5) Развитие производительных сил, включая человека.
6) Возрастание степени свободы, которую общество может предоставить человеку.
Свобода — способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости.