Деятельность и общение

Общение =деятельность

(одно и то же), так как общению

присущи признаки деятельности

Общение деятельности

(противоположны), так как общение -

условие деятельности или свойство деятельности

Общение и деятельность самостоятельны (равноправны),т.к. общение-самостоятельный вид активности

Общение

Вербальное Невербальное

Субъет общения

- реальный, т.е. существующий в жизни

- иллюзорный, т.е. тот, на кого перенося свойства реального субъекта

- воображаемый, т.е. существующий в воображении

Содержание общения – это информация.

Цель общения – удовлетворение потребностей: социальных культурных, творческих, познавательных, эстетических.

Формы общения: монолог

Диалог

Обмен репликами

Цели и функции общения.

1. Обслуживание деятельности; это общение на производстве.

2. Общение – самоцель; это общение с другом, с любимым, с близкими, с искусством.

3. Приобщение к опыту, знаниям, к ценностям; это общение учителя с учениками, воспитателя и воспитанников.

Сущность

Обмен информацией (взаимная передача)

Односторонняя передача

Участники

Субъект — объект, активно взаимодействующие

Субъект — объект, обособ­ленные

Действия

Равнозначные

Односторонние

Обратная связь

Активная, обогащает ин­формацию

Отсутствует или формальна

Информация

Обогащается, дополняется, видоизменяется, уточняется

Воспринимается с потерями или без них

Дозволение (что можно делать)

Предписание (что нужно делать)

Запрет (что нельзя делать)

Виды социальных норм

Характеристика норм

Примеры

Обычаи

Функционируют в отдельных об­ластях общественной жизни. Слу­жат средством приобщения инди­видов к социальному и культур­ному опыту, передачи его от поколения к поколению

Гостеприимство, празднование Рож­дества и Нового года

Традиции

Передаются от поколения к поко­лению в определенных обществах. Сохраняются длительное время. Охватывают материальные и ду­ховные ценности

Встречи однокласс­ников, подъем на­ционального флага

Правовые нормы

Закрепляются в законах, издавае­мых государством. Содержат пра­вило, образец, модель поведения людей в определенной ситуации, а также определяют наказание за неисполнение закона

Ст. 19 Конституции РФ: «Все равны пе­ред законом и су­дом»

Моральные нормы

Существуют в виде поучений и притч. Регулируют не только по­ступки, но и мысли и чувства. Обеспечиваются совестью и об­щественным мнением

Не лгать, не хва­стать, не лицеме­рить, укреплять се­мью

Политические нормы

Регулируют отношения между клас­сами, нациями и другими соци­альными группами, между лично­стью и государством по вопросу завоевания, удержания и исполь­зования государственной власти

Ст. 18 Конституции РФ: «Президент РФ является главой го­сударства»

Эстетические нормы

Определяют критерии красоты в художественном творчестве и в поведении людей, в производстве, в быту, а также восприятие красо­ты человеком

Золотое сечение: ма­тематическое соот­ношение, при ко­тором целое так от­носится к своей большей части, как большая к меньшей

Религиозные нормы

Определяют особое мировоззрение и мироощущение, а также соответ­ствующее поведение, основанное на вере в сверхъестественное

Соблюдение поста, подаяние, «Бог тер­пел и нам велел»

Правила этикета

Касаются внешнего проявления отношения к людям

Приветствие при встрече со знако­мыми, вежливое об­ращение, почтение к старшим

Мода

Возникает преимущественно сти­хийно, под влиянием доминирую­щих в данный период и в данном обществе настроений, вкусов, ув­лечений. Тесно связана с образом жизни

Короткие юбки, брюки клеш, каб­луки-шпильки

Отклоняющееся поведение

Девиантное

В узком смысле это отклонение, не влекущее уголовное наказание

Делинквентное

Это серьезное правонарушение -преступление, влекущее уголовную ответственность

Оценка отклонений

Социальные санкции — это реакция на отклоняющееся поведеие.

.

Причины отклонений

Теория познания

Познание — это духовная деятельность, направленная на приоб­ретение и развитие знания.

Цель познания -в достижении истины, в правильном, достоверном знании об окружающей действительности

Ощущение — отражение свойств сторон предметов и явлений объективного мира, возникающее при их непосредственном воздей­ствии на органы чувств.

Формы познания Иррациональное (интуиция)

5 Основных чувст осязание

Вкус зрение слух обоняние

Восприятие — целостное отражение предметов и явлений при воздействии на органы чувств.

Представление — мысль, отражающая существенные, общие свойства, признаки предмета или явления.

Суждение — мысль, утверждающая или отрицающая что-либо через связь понятий.

Умозаключение — это вывод (следствие) из нескольких логиче­ски связанных суждений.

Философы

Эмпирики Признают чувственный опыт источником знаний

Рационалисты Считают разум основой познания

Виды познавательной деятельности

Познавательная деятельность — особый процесс приобретения и развития знания, его постоянное

углубление, расширение и со­вершенствование.

Познание Самопознание

Ненаучное Естественное

Социальное Научное

Чувственное Рациональное

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

Задача научного познания:раскрыть внутр природу, сущность предметов и явлений, законы их развития

Лабор опыт Производственное испытание

Научное Эксперимент Моделирование Анализ наблюдение

Способы научного познания

Синтез Индукция Дедукция Теория

Научное наблюдение — целенаправленное созерцание, тие предметов и явлений в их естественном виде (т.е. такими, какие они в действительности).

Эксперимент — исследование в специально созданных, искусст­венных условиях.

Моделирование — воспроизводство одного предмета посредст­вом другого (аналогичного ему).

Анализ (с греч. — разложение, расчленение) — расчленение предмета на образующие его элементы, стороны, чтобы понять их место, выделить главное.

Синтез (с греч. — соединение) — вещественное или мысленное объединение частей, сторон предмета с целью раскрыть их внутрен­ние связи и присущие предмету закономерности.

Индукция — движение мысли от единичных явлений к общим выводам.

Дедукция — движение мысли от общего к единичному.

Теория — логически обоснованная система знаний о целостной группе явлений, о закономерностях существования этой группы яв­лений.

Ненаучное познание

Мифологическое мышление

Обыденное познание –жизненая практика,

Народная мудрость и здравый смысл

Паранаука

Художественное познание

Мифология — основной способ понимания мира на ранних ста­диях общественного развития.Мифология объясняет природную и социальную действитель­ность деятельностью сверхъестественных сил.

Мифы

Творения- Создание мира сверхъестественным существом - Богом, колдуном, др.

Развития- Превращение бесформенного состояния, «хаоса», в космос

Календарные -Умирание и воскрешение богов и героев

Эсхатологические -Грядущая гибель, конец света

Биографические- Рассказ о богах и героях, об их делах

Обыденное познание — это житейское познание, складывающее­ся под влиянием различных форм деятельности.

В основе: опыт повседневной жизни, или жизненная практика

Дает элементарные сведения о природе, о самих людях, условиях их жизни, общении, социальных связях

Жизненная практика, или опыт повседневной жизни, — это ния, умения, навыки, образцы поведения, накопленные в осмысления жизни.

Народная мудрость — это коллективный опыт многих поколений людей в виде поучений, преданий, примет, загадок.( как своеобразный свод рецептов поведения, народная мудрость неоднородна, противоречива, так как к одним и тем же явлениям,поступкам выражают отношение разные люди

Здравый смысл — неосознанные, опирающиеся на жизненный опыт, способы объяснения и оценки наблюдаемых явлений внеш­него и внутреннего мира.

Здравый смысл 1)Помогает ориентироваться в окружающей реальности.

2)Верно указывает направление и способ деятельности

3)Противостоит выдуманным схемам и штампам

4)Не поднимается до уровня научного объяснения реальности

5)Не проникает в сущность явлений, дает поверхностное суждение

6)Создает иллюзию абсолютной правды и истины

Паранаука — обозначение гипотез и представлений, объяснение которых не имеет строго научного обоснования.

Познание средствами искусства, или художественное познание, дает эмоциональное и яркое представление об облике героев прошлого, их чувствах, мыслях, поведении, помогает ощутить дух времени.

Самопознание — познание собственного Я, его специфики и границ, его ошибок и реакций, его предрасположения и способности его силы и слабости.

- самонаблюдение,

- самооценка (включает

Ооношение к собственной внешности

Представление о своих способностях

Отношение к себе других людей)

-Создание образа — активное восприятие себя.

-Самосознание — образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т.д.

-Самонаблюдение — наблюдение собственного психического со­стояния и собственных действий.

-Самооценка — оценка личностью самой себя, своих возможно­стей, качеств и места среди других

- самовосприятие -понимание и оценка себя самим.

- самоисповедь- полный внутренний отчет перед самим собой, открытие для себя своих мыслей и взглядов.

Самооценка = Успех

Притязание

Успех — достижение чего-либо.

Притязание — цели и требования, поставленные человеком перед собой.

Деформация самооценки

Я-концепция - целостный образ собственного «я»

Содиальное познание — познание обществом самого себя с по­пью изучения социальных явлений.

Сходства и различия познания природы и социального познания

Социальное познание

Мировоззрение — это система взглядов на окружающий мир и на место в нем человека, определяющая отношение человека к этому миру, другим людям, самому себе.

Взгляды — это принятые человеком в качестве достоверных идеи, знания, теории, концепции, предположения.

Мировоззрение человека меняется с развитием общества, т. е. мировоззрение носит исторический характер.

Мировоззрение зависит

- от уровня знаний и развития науки

- от проблем, стоящих перед людьми

-от непосредственных условий жизни

- от личного опыта

Типы мировоззрений

Выбор мировоззрения — дело сугубо личное.

Обыденное или житейское мировоззрение.

- Порождается непосредственными условиями жизни.

- Формируется стихийно, т. е. не на основе каких-либо учений

- Передается из поколения в поколение.

- Сильная и слабая сторона - в опоре на свой жизненный опыт (а не на опыт других людей, опыт науки, культуры, религии).

- Существует в форме здравого смысла, стихийных, несистематизированных, традиционных представлений о мире.

Религиозное мировоззрение.

- Связано с признанием сверхъестественных сил

- Сильная сторона -в тесной связи с мировой культурой, в ориентации на решение духовных проблем

- Слабая сторона -в непримиримости к другим мировоззрениям

Научное мировоззрение

- Опирается на достижения науки.

-Включает в себя объективную картину мира, достижения человеческого познания.

- Достоинства в опоре на на новейшие достижения науки, в связях с реальной действительностью.

- Наука не всегда направлена на возвышение человека, на улучшение его положения в мире, научное знание безразлично к ценностям человека.

Гуманистическое мировоззрение.

В основе – признание человека как высшей ценности.

- признание ценности человека как личности,

признание его права на свободу, счастье,

- развитие и проявление своих способностей,

- признание необходимости пост совершенствования человека.

Благо человека признаётся критерием общественного прогресса, а принципы равенства, справедливости, человечности желаемой нормой отношений между людьми.

Сердцевиной мировоззрения являются убеждения- это твердый взгляд, в котором человек уверен.

-оно вязано с глубокой и обоснованной уверенностью в истинности знаний.

- Выступает регулятором сознания и поведения личности

- Кроме знания и уверенности, включает ценностные ориентации, направляющие деятельность

Источники убеждений

Убеждения формируются каждой личностью самостоятельно. Убеждение — это взгляды, которые человек считает истиной а их реализацию благом.

Убеждение – вера.

вера - особый вид убеждений, основанный на чувствах, эмоциях; верить можно не только в Бога; - вера не подтверждена практикой, не обоснована логикой; - окончательно заменить веру знанием невозможно, так как всегда есть либо не объяснимое наукой,

Вера - это психологическая установка человека, включающая надежду и убежденность в том, что события могут развиваться по его предположению

Убеждение – знание.

- знание - это объективная истина для субъекта познания; - знание основано на аргументации, доказательствах, на логике, достоверной информации

Знания - это проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в сознании человека