- •Содержание
- •Введение
- •1. Цель и место дисциплины в учебном процессе
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 10. Лидер и его средства воздействия на мотивацию персонала.
- •Тема 11. Управление мотивацией команды (группы).
- •Тема 12. Виды оплаты труда.
- •Тема 13. Рекомендации по мотивированию труда персонала.
- •4. Тематика практических занятий
- •Тема 1: «Мотивы и их виды» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 2: «История изучения мотивации в зарубежной психологии» (4 часа)
- •Литература
- •Тема 3: «История изучения мотивации в отечественной психологии» (4 часа)
- •Литература
- •Тема 4: «Трудовая мотивация» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 5: «Мотивы трудовой деятельности» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 6: «Структура мотивов трудовой деятельности» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 7: «Мотивация поведения как функция управления» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 8: «Методы изучения мотивации» (6 часов)
- •Литература
- •Тема 9: «Лидер и его средства воздействия на мотивацию персонала» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 10: «Управление мотивацией команды» (4 часа)
- •Литература
- •Тема 11: «Виды оплаты труда» (2 часа)
- •Литература
- •Тема 12: «Рекомендации по мотивированию труда персонала» (4 часа)
- •Литература
- •5.Самостоятельная работа
- •6. Примерная тематика контрольных работ
- •7. Примерный перечень вопросов итогового контроля
- •8. Рекомендуемая литература
- •9. Тесты по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности»
- •Мотивированы ли вы?
- •Опросник т. Элерса Для определения выраженности стремления к риску и уровня мотивации достижения цели и успеха
- •Опросник т. Элерса Для определения выраженности стремления к самозащите и уровня избежания неудач
- •Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности
- •В данном учреждении Вы работаете в должности
- •Диагностика мотивационной структуры личности (в. Э. Мильман)
- •Методика «Мотив власти»
- •Методика «Выявление установок «труд-деньги»
- •Методика «Диагностика структуры мотивов трудовой деятельности»
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о. Ф. Потемкиной
- •Вариант 1
- •Вариант 2
Методика «Мотив власти»
Выберите по каждому утверждению опросника один из удовлетворяющих вас ответов и отметьте его.
Тест опросника:
В выборе сферы работы мною в первую очередь движет возможность:
а) принимать независимые решения;
б) более полно реализовывать свои возможности;
в) руководить людьми.
2) Я могу взять в напарники человека, наделённого равными со мною полномочиями, ради:
а) экономии времени;
б) чтобы разделить бремя ответственности;
в) чтобы было с кем посоветоваться.
3) Примети ли вы советы подчинённых:
а) да;
б) сомневаюсь;
в) нет.
4) Считаете ли вы, что вправе управлять другими людьми и принимать за них решения:
а) да;
б) вероятно, да;
в) нет.
5) Умеете ли вы так управлять поведением людей, чтобы они не чувствовали вашего давления:
а) да;
б) не знаю;
в) нет.
6) Какое отношение ваших подчинённых к вам вы хотели бы видеть больше:
а) уважение;
б) боязнь;
в) признание авторитета.
7) Делегировали бы вы др. решения задач, которые по вашему убеждению являются вашей прерогативой как обладателя власти:
а) нет;
б) не знаю;
в) да.
8) Стали бы вы консультироваться относительно собственных действий с вашим заместителем:
а) да;
б) не знаю;
в) да.
9) Считаете ли вы необходимым информировать подчинённых о намерении принять то или иное решение:
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
Обработка результатов:
Начисляется 3 балла – 1в, 2а, 3в, 4а, 5в, 6б, 7а, 8а, 9б.
Начисляется 2 балла – 1а, 2в, 3б, 4б, 5б, 6в, 7б, 8б, 9в.
Начисляется 1 балл – 1б, 2б, 3а, 4в, 5а, 6а, 7в, 8в, 9а.
Определяется общая сумма баллов.
Выводы: чем больше сумма баллов набираете, тем сильнее у вас выражено стремление к власти.
Методика №8
Методика «Выявление установок «труд-деньги»
Внимательно прочитайте предлагаемые вопросы и на каждый ответьте «да» или «нет» в бланке для ответов.
Тест опросника:
Вы согласны, что самое главное в жизни - быть мастером своего дела?
Вы согласны, что люди, которые умеют зарабатывать деньги, не стоят уважения?
Творческий труд является для вас главным наслаждением в жизни?
Ваши друзья состоятельны в материальном отношении люди?
Вы стремитесь, чтобы вокруг все были заняты увлекательным делом?
Вы уверены, что всё можно купить за деньги?
Вы предпочитаете контактировать с людьми, обладающими деловыми качествами?
Деньги намного надежнее, чем власть и свобода?
Вам бывает невыносимо скучно без любимой работы?
10) Вы согласно, что лучше иметь высокую заработную плату, чем интересную работу?
11) Вас больше радует успехи в работе, чем получение за неё материальные блага?
12) Является ли для вас заработок главным в жизни?
13) Остались ли вы на любимой работе, если бы вам предложили другую, более оплачиваемую, но не столь интересную?
14) Вы согласны, что «деньги не пахнут» и неважно как их человек добывает?
15) Даже бывая на отдыхе, вы не можете не работать?
16) Вам трудно ограничить себя в денежных средствах?
17) Для вас важнее всего оценка вас как специалиста?
18) Вы любите копить деньги?
19) Труд – наибольшая ценность для вас?
20) Вызывает ли у вас наиболее сильное переживание отсутствия денег?
Обработка результатов:
За каждый положительный ответ опрашиваемый получает 1 балл. Баллы суммируются отдельно за ответы на чётные и нечётные вопросы.
Выводы: суммы набранные баллов за ответы на нечётные вопросы характеризуют ориентацию на процесс труда, а сумма баллов за ответы на чётные вопросы – ориентацию на зарабатывание денег.
Методика №9