2. Мир культуры Московской Руси

(XIV-XVII вв.)

- Какие последствия для культурного развития Руси имело завоевание страны монголо-татарами? Какую политику правители Золотой Орды проводили по отношению к православию? Стремились ли они изменить духовный код нашей страны?

- Покажите влияние централизованного государства на культуру.

- Что означала идея «Москва – Третий Рим»? Как она воздействовала на государственную идеологию и менталитет россиян?

- Охарактеризуйте реформу церкви, предпринятую патриархом Никоном в XVII в. Почему она привела к церковному расколу и появлению старообрядчества?

- Что такое «обмирщение культуры»? В каком веке оно наблюдалось и каковы его конкретные проявления?

/24, с.416-421/; /25, с.425-432/; /8, с.78-79/; 40, с.101-103/; /39, с.142-146/; /22, с.255-270/; /14, с.228-238/; /14, с. 117-120/.

3. Культура Петербургской России (XVIII – конец XIX в.)

- Какие преобразования в сфере культуры были осуществлены в петровское время?

- Как развивалась культура России после петровских реформ?

- В каких сферах культуры Россия XVIII в. достигла высочайших результатов?

- Почему XIX столетие называют «золотым веком» русской культуры? Каковы его характерные черты? Какую роль в общественной жизни этого времени играла интеллигенция?

- Назовите наиболее значительные достижения российской науки XIX в.

- Какие художественные стили и направления определяли развитие искусства XIX столетия?

- Какова роль литературы в культуре «золотого века»? Укажите имена наиболее известных поэтов, писателей и драматургов.

- Какие успехи были достигнуты в архитектуре, живописи, музыке и театральной жизни? Кратко охарактеризуйте деятельность «Товарищества передвижных художественных выставок» и «Могучей кучки».

/23, с.302-308; 312-319/; /24, с.421-426/; /25, с.432-438/; /14, с.295-304; 308-

321; 337-345/; /22, с.263-280/; /39, с.196-204; 215-224/; /15, с. 120-127/.

4. Темы сообщений

1. Древнерусская иконопись.

2. Русский культурный архетип.

3. Влияние Византии на древнерусскую культуру.

4. «Домострой» и бытовая культура России XVI в.

5. «Юности честное зерцало» – русский литературно-педагогический памятник начала XVIII века.

6. Русская портретная живопись XVIII в.

Второе занятие

1. «Серебряный век» в культуре России

(конец XIX – начало ХХ вв.)

- Почему конец XIX – начало XX в. называют «серебряным веком»? Каковы особенности данного периода?

- Какие идеи выдвигали русские религиозные философы? Перечислите их имена.

- Назовите основные художественные течения и объединения конца XIX – начала XX в. Вспомните имена их наиболее известных представителей.

- Докажите значение Серебряного века для отечественной и мировой культуры.

/30, с.339-343/; /39, с.233-254/.

2. Советский период развития культуры России

(1917-1991)

- Охарактеризуйте менталитет советского человека, сформировавшийся под воздействием социалистической идеологии и изменений в социально-экономической жизни общества.

- Покажите созидательные и разрушительные тенденции в развитии духовной культуры страны в 20-е гг.

- Как развивалась культура в условиях тоталитаризма (30-50-е гг.)?

- Что означает метод социалистического реализма? Какое влияние он оказал на советское искусство?

- Какие изменения в духовной жизни общества связаны с временем хрущевской «оттепели» (50-60-е гг.)?

- Охарактеризуйте новые явления в культуре периода перестройки.

- Назовите самые выдающиеся достижения в области науки и искусства советского периода.

/14, с.383-394/; /22, с.282-291/; /39, с.254-272/; /24, с.426-430/; /25, с.438-441/; /16, с. 127-133/; /32, с. 343-346/.