- •Б 1. Дв 5. Культурология практикум
- •Введение
- •1. Культурология как наука. Культура как общественное явление (4 часа) Первое занятие
- •Культурология в системе социально-гуманитарного знания
- •Понятие «культура»: многообразие подходов в его определении
- •Второе занятие
- •Структура культуры
- •1.2.2 Функции культуры
- •1.2.3 Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Культура и цивилизация (2 часа)
- •Проблема соотношения культуры и цивилизации
- •Типология культур и цивилизаций
- •Культурный универсализм и релятивизм. Диалог культур
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Культура – природа – человек (2 часа)
- •Взаимосвязь культуры и природы
- •Культура и человек
- •Интеллигенция и интеллигентность
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Буддизм в Китае и его формы
- •Художественная культура Китая
- •4.2.4 Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Мир исламской культуры (2 часа)
- •Ислам как вера и образ жизни
- •Художественная культура мусульманского Востока
- •Ислам в Башкортостане
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •6.1.2 Роль христианства в европейской культуре
- •Ренессанс и Реформация – идеологическая база современной западной культуры
- •Темы сообщений
- •Второе занятие
- •Просвещение как важнейший этап в развитии индустриальной цивилизации Запада
- •Постиндустриальное (информационное) общество: тенденции изменения культуры
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Культура россии (4 часа) Первое занятие
- •Культура Киевской Руси и периода полицентризма
- •Мир культуры Московской Руси
- •Культура Петербургской России (XVIII – конец XIX в.)
- •Советский период развития культуры России
- •Развитие российской культуры в постсоветский период (конец хх – начало XI вв.)
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты
- •Тематика рефератов и эссе.
- •Тематика контрольных вопросов для зачетного тестирования
- •Библиографический список
Культура – природа – человек (2 часа)
Взаимосвязь культуры и природы
- Как природа воздействует на культуру? Назовите конкретные примеры.
- Что означают понятия «экология», «экологическая культура» и «экология культуры»? Покажите их различия и неразрывную взаимосвязь. Кто впервые ввел термин «экология культуры» или «экология души»?
- Каковы различия между экологическим сознанием Запада и Востока? Чем они обусловлены? Как менялось отношение человека к природе в ходе развития западной цивилизации?
- Каковы причины экологического кризиса, охватившего нашу планету? Назовите пути его преодоления. Что с позиций культурологии является главным в решении этой проблемы?
/39, с.12-15/; /11, с.77-87/; /31, с.238-247/; /29, с.184-188/; /33, с. 92-106/.
Культура и человек
- Какие представления о культурном человеке существовали в различные эпохи у разных народов?
- Назовите несколько точек зрения, характеризующих понятие «культурный человек». Каково Ваше мнение о культурном человеке?
- Что такое социализация? Какова ее роль в становлении и развитии личности?
- Как сочетаются в человеке природное и культурное, типичное и индивидуальное?
- Как представления о культурности связаны с социокультурной средой? Приведите примеры.
- Какие типы культурного человека существуют в современном обществе?
/5, с.38-39/; /29, с.189-192/; /32, с.100-102/; /11, с.72-77/; /39, с.19/; /33, с. 107-116/.
Интеллигенция и интеллигентность
- Когда и кем впервые был введен термин «интеллигенция»? Что он первоначально означал? Каково современное понимание данного термина?
- Каковы различия между западным понятием «интеллектуал» и русским понятием «интеллигент»?
- Какие качества и черты личности включает в себя интеллигентность?
- Почему студент должен стремиться стать интеллигентным человеком? Что нужно делать, чтобы достичь этой высокой цели?
/27, с.29-32/; /31, с.134-138/; /33, с. 117-122/.
Темы сообщений
1) Д. Медоуз и его доклад «Пределы роста».
2) Воздействие техники на менталитет и образ жизни современного человека.
3) Учение В. Вернадского о ноосфере.
4) Н. Бердяев о русской интеллигенции.
5) Взгляды Д.С. Лихачева на феномен интеллигентности.
Контрольные тесты
1. Для экологического сознания Востока характерно…
а) подчинение природы, власть и господство над нею;
б) признание могущества природы над человеком;
в) человек – часть природы и должен жить в гармонии с нею;
г) человек – хозяин природы и должен ее рационально использовать.
2. Второй природой в культурологии называют…
а) результаты человеческой деятельности (мосты, дома, дороги и т.д.);
б) природу самого человека, его внутренние возможности и потенциал;
в) неизвестные уголки планеты, куда не ступала нога человека;
г) космические планеты, которые в будущем освоит человечество.
3. Идеи географического детерминизма…
а) проводят жесткую взаимосвязь между развитием истории, экономики, духовной культуры народов и окружающей их природной и географической средой;
б) указывают влияние климатических условий только на национальный характер;
в) указывают влияние природных факторов только на экономический уклад государства;
г) отрицают какое-либо влияние природы на материальную и духовную культуру.
4. Для представителей низкого типа культуры характерно…
а) широкий кругозор;
б) плохие манеры, отсутствие чувства такта;
в) уважительное и доброжелательное отношение к людям;
г) богатый внутренний мир.
5. Процессом, определяющим вхождение индивида в общество, является…
а) социализация;
б) сублимация;
в) аккультурация;
г) девиантное поведение.
6. Укажите соответствие между типом культуры и преобладающим в них отношением к природе...
1) восточная культура а) завоевание природы
2) западная культура б) подчинение природе
3) первобытная культура в) гармония с природой
7. Инкультурация означает…
а) процесс усвоения социальных норм, ценностей, ролей и моделей поведения, позволяющих человеку приспособиться к жизни в обществе;
б) постепенное вхождение в конкретную культуру, усвоение ее ценностей, верований, правил этикета, обычаев и традиций;
в) взаимосвязь и взаимовлияние культур различных народов;
г) отрицание существующих правил и норм в обществе.
8. Отклоняющиеся от общепринятых норм действия, поведение называется…
а) инкультурация;
б) девиация;
в) аккультурация;
г) индивидуализация.
9. Термин «интеллигенция» в широкий обиход ввел…
а) Н. Бердяев;
б) П. Боборыкин;
в) Ф. Достоевский;
г) В. Белинский.
10. Интеллигентность – это…
а) социокультурная общность, профессионально занимающаяся интеллектуальным трудом;
б) совокупность целого ряда свойств и качеств личности, которыми должен обладать интеллигент;
в) принадлежность к европейской культуре;
г) отсутствие сомнений, непоколебимая уверенность в собственной правоте.
КУЛЬТУРА ИНДИИ И КИТАЯ:
ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ (4 часа)
Первое занятие
4.1.1 Общая характеристика индо-буддийской культурной традиции. Кастовость и культура
- Укажите особенности социокультурного развития Индии.
- Охарактеризуйте протоиндийскую культуру Хараппы и Мохенджо-Даро.
- Какое влияние на культуру Индии оказали арийцы?
- В чем заключается самобытность культуры Древней Индии?
- Что дала миру культура Индии?
/14, с.73-80/; /39, с.52-59/; /16, с.205-209/.
4.1.2 Ведизм и брахманизм – древнейшие истоки индуизма.
Индуизм как религия и образ жизни индийцев
- Охарактеризуйте систему Вед. Какое место они заняли в духовной традиции Индии?
- Когда возник брахманизм? Каковы его важнейшие положения?
- Какое влияние брахманизм оказал на формирование индуизма?
- Почему индуизм явился важнейшей составляющей понятия «образ жизни» индийцев?
/36, с.46-52/; /37, с.124-129/; /19, с.33-38/; /29, с.75-80, 82-87, 311-321/; /20, с.35- 40/.
4.1.3 Буддизм – древнейшая из мировых религий.
Влияние буддизма на духовную традицию Индии
- Когда возникла древнейшая из мировых религий – буддизм?
- Охарактеризуйте четыре благородные истины буддизма.
- Какое влияние оказал буддизм на духовную культуру Индии?
- Каковы судьба буддизма в Индии?
/37, с.155-168/; /39, с.67-69/; /28, с.80-82/.
Художественная культура Индии. Связь религии с искусством
- Каковы особенности индийской художественной культуры, названные Неру?
- В чем состоят особенности воздействия буддизма и индуизма на художественную традицию Индии?
- Какое отражение в искусстве Индии нашли чувственные, гедонистические начала?
/6, с.181-187/; /16, с.216/; /7, с.245-255/.
4.1.5 Темы сообщений
1) Сиддхартха Гаутама – родоначальник буддизма.
2) Музыкальная и танцевальная культура Индии.
3) Похороны и поминальные обряды в Индии.
4) Эпические поэмы «Рамаяна» и «Махабхарата».
5) Санскрит – как важнейшая основа индийской культуры.
Второе занятие
4.2.1 Конфуцианство и даосизм и их влияние
на культуру Китая
- Когда возникло конфуцианство? Раскройте его основные положения. Какое значение в китайском обществе имели культ неба и культ предков?
- Кто такие конфуцианские жрецы? Какое место в обществе они занимали? Какие обязанности выполняли?
- Как конфуцианство повлияло на китайский менталитет и образ жизни?
- Каковы особенности даосизма? В чем различия между конфуцианством и даосизмом? Как даосизм воздействовал на духовную культуру Китая?
- Расскажите об отношении китайского общества к природе. В чем заключаются национальные особенности видения мира?
- Что Вам известно о модернизации китайского общества в конце ХХ – начале XXI века?
/20, с.42-50/; /21, с.86-92/; /37, с.130-139/; /36, с.56-62/; /39, с.74-76/; /33, с.104-107/; /22, с.714-721/.