- •Передмова
- •1.Навчальна програма та структура залікового кредиту курсу
- •1.1 Опис предмету курсу
- •1.2. Структура залікового кредиту курсу
- •1.3. Програмний матеріал блоків змістових модулів Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Системи вищої освіти в країнах Європи та Америки.
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення – eсts.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України.
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •2. Методичні рекомендації до вивчення окремих модулів та тем
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •1. Вища освіта у Сполучених Штатах Америки
- •1.1. Широка доступність вищої освіти
- •1.2. Вибір вищого навчального закладу абітурієнтом
- •1.3. Процедура вступу до вищого навчального закладу
- •1.4. Особливості навчання
- •1.5. Організація навчального процесу
- •1.6. Контроль знань і самостійної роботи студентів
- •1.7. Проблеми вищої освіти у сша
- •2. Вища освіта у Канаді
- •2.1. Загальні відомості
- •2.2. Вища освіта
- •2.3. Мовні школи і навчання іноземців
- •2.4. Кваліфікації
- •3. Вища освіта у Великій Британії
- •3.1. Загальні відомості
- •3.2. Ступеневість освіти
- •3.3. Доступність вищої освіти
- •4. Вища освіта у Франції
- •4.1. Основні відомості
- •4.2. Принципи організації
- •5. Вища освіта у Німеччині
- •5.1. Загальні відомості
- •5.2. Доступність вищої освіти
- •5.3. Навчальний процес
- •6. Вища освіта у Чехії
- •6.1. Загальні відомості
- •6.2. Організація навчального процесу
- •7. Вища освіта у Польщі
- •7.1. Загальні відомості
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Лісабонська конвенція
- •Сорбоннська декларація
- •Болонська декларація „Тhe Еuropean Higher Education Area”
- •Саламанкське звернення
- •Празький самміт
- •Берлінська конференція
- •Спільна декларація європейських міністерств освіти
- •19 Червня 1999р., Болонья
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти
- •Нова модель, що ілюструє деталізацію інформації в Додатку до диплома (приклад)
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення —ects
- •Перезарахування кредитів ects
- •Координатори ects
- •Координатор ects від закладу
- •Координатор ects від факультету
- •Інформаційний пакет
- •Інформаційний пакет
- •Рекомендації до складання
- •II. Загальна практична інформація
- •Приклад опису структури курсу з присвоєнням ступенів (degree course)
- •Приклад опису навчального плану на ступінь
- •Опис предмета курсу
- •Опис дисципліни курсу
- •Шкала оцінювання ects, яка є загальновживаною для оцінки якості студентських досягнень
- •Європейська система „полегшеної шкали оцінювання”
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Програма підготовки та проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи
- •Тимчасове положення про організацію навчального процесу у кредитно-модульній системі Вступ
- •Основні терміни, поняття та їх визначення
- •Мета та завдання
- •3. Загальні положення
- •4. Принципи
- •5. Форми організації навчання
- •Органзаційно-методичне забезпечення
- •Контроль успішності студента
- •Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання
- •Стипендіальне забезпечення студентів
- •10. Контроль виконання індивідуального навчального плану студента
- •Особливості нормування навчального навантаження
- •3. Плани практичних занять
- •4. Індивідуальні навчально-дослідні роботи
- •5. Методи навчання та оцінювання
- •5.1. Методи навчання
- •5.2. Методи оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •6. Методичне забезпечення навчального процесу
- •7. Контрольні тестові програми змістових модулів і тем
- •Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція.
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки.
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти.
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення — ects.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •8. Підсумкова тестова програма
- •Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •Тема 3. Болонський процес як засіб і демонстрації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів ects
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кмсонп у внз України
- •Структура освітніх та наукових ступенів
- •Система зарахування у внз для здобуття
- •Організація навчального процесу у внз
- •Оплата за навчання та фінансова
- •Використання системи академічних
- •Орієнтована структура індивідуального
- •Орієнтовний зміст та структура залікового
- •Орієнтований розподіл часу на вивчення
- •Нормативи обліку самостійної
Приклад опису структури курсу з присвоєнням ступенів (degree course)
Програма: Управління міжнародним бізнесом (Болонський університет).
Метою програми “Управління міжнародним бізнесом” є підготувати студента для виконання професійних завдань, що мають міжнародне спрямування, у бізнесі, в державній адміністрації чи міжнародних організаціях.
Програма створена, щоб передбачити інтеграцію мовних курсів з адміністрування бізнесу/економіки/економічної географії. Студенти спеціалізуються з однієї із таких мов: французької, німецької, японської чи іспанської.
Програма включає в себе шість з половиною семестрів вивчення обов’язкових курсів, що відповідає 195 кредитам, в той час як півтора семестра або 45 кредитів відведено одному із таких спеціальних напрямів (спеціалізацій):
Міжнародний маркетинг Кафедра маркетингу
Міжнародний контроль Кафедра адміністративної
за управлінням виробництвом економіки
Міжнародна економіка Кафедра економіки
Вид навчання: лекційні заняття, практичні заняття.
Вид контролю: письмовий екзамен.
Рік І, Семестр І (Осінь) |
|
Економічна географія 7.5 кредита |
Вступ до фінансового обліку 7.5 кредита |
Англійська мова 15 кредитів |
|
Рік І, Семестр ІІ (Весна) |
|
Бухгалтерський облік 7.5 кредита |
Статистика 10.5 кредита |
Економічна історія 4.5 кредита |
|
Мовна спеціалізація 7.5 кредита |
|
Всього за перший рік: 60 кредитів |
|
Рік ІІ, Семестр ІІІ (Осінь) |
|
Основи мікроекономіки 7.5 кредита |
Основи макроекономіки 7.5 кредита |
Мовна спеціалізація 7.5 кредита |
Основи економіки підприємства 7.5 кредита |
Рік ІІ, Семестр ІV (Весна) |
|
Комерційне право 7.5 кредита |
Економічна політика 7.5 кредита |
Мовна спеціалізація 15 кредитів |
|
Всього за другий рік: 60 кредитів |
|
Рік ІІІ, Семестр V (Осінь) |
|
Вступ до маркетингу 7.5 кредита |
Системи бухгалтерського обліку 7.5 кредита |
Мовна спеціалізація 15 кредитів |
Фінансовий облік 7.5 кредита |
Рік ІІІ, Семестр VІ (Весна) |
|
На вибір 7.5 кредита |
Упр. Бізнесом/Економіка 7.5 кредита |
Мовна спеціалізація 7.5 кредита |
|
Всього за третій рік: 60 кредитів |
|
Рік ІV, Семестр VІІ (Осінь) |
|
Міжнародний менеджмент 7.5 кредита |
Спеціалізація 17.5 кредита |
Мовна спеціалізація 7.5 кредита |
Спеціалізація 17.5 кредита |
Рік ІV, семестр VІІІ (Весна) |
|
Спеціалізація 17.5 кредита |
Дипломний проект 15 кредитів |
Спеціалізація 27.7 кредита |
|
Всього за четвертий рік: 60 кредитів |
|
Всього за період навчання: 240 кредитів |
Приклад опису навчального плану на ступінь
Програма навчання – Англійська філологія
Перший курс |
|||||||
Перший семестр Кредити ECTS |
Другий семестр Кредити ECTS |
||||||
Іспанська мова. Фонетика (Іспанська) |
4 |
Іспанська мова. Морфосинтаксис1 (Іспанська) |
4 |
||||
Загальна лінгвістика 1 (Іспанська/Баскська) |
4 |
||||||
Теорія літератури (Іспанська/Баскська) |
5 |
Загальна лінгвістика ІІ (Іспанська) |
4 |
||||
Друга мова і література1 Німецька/Французька/Італійська (Іспанська) |
5 |
Англійська фонетика (Англійська) |
5 |
||||
Англійська мова 1 (Англійська) |
5 |
Друга мова і література ІІ Німецька/Французька/Італійська (Іспанська) |
5 |
||||
Англійська література. Загальний вступ (Англійська) |
5 |
Англійська мова ІІ (Англійська) |
6 |
||||
За вибором |
2 |
Англійська література. Загальний вступ (Англійська) |
4 |
||||
|
За вибором |
2 |
|||||
Разом 30 |
|
Разом 30 |
|
||||
Другий курс |
|||||||
Перший семестр Кредити ECTS |
Другий семестр Кредити ECTS |
||||||
Теорія літератури |
5 |
Курс порівняльної літератури |
4 |
||||
Друга мова і література ІІІ Німецька/Французька/Італійська (Іспанська) |
3 |
Загальна і професійна етика |
3 |
||||
Англійська мова ІІІ |
6 |
Англійська мова ІV |
6 |
||||
Англійська література – ХІХ століття І |
4 |
Англійська література – ХІХ століття І |
5 |
||||
Англійська лінгвістика ІІ |
5 |
Англійська лінгвістика ІІ |
5 |
||||
Переклад |
4 |
Американська література І |
4 |
||||
За вибором |
3 |
За вибором |
3 |
||||
Разом 30 |
|
Разом 30 |
|
||||
Третій курс |
|||||||
Перший семестр Кредити ECTS |
Другий семестр Кредити ECTS |
||||||
Іспанська мова ІІІ Семантика і лексикографія (Іспанська) |
3
6 |
Англійська мова ІV(Англійська) |
7 |
||||
Англійська література. (Англійська) |
4 |
||||||
Курс Іспанської і порівняльної літератури (Іспанська) |
6 |
Англійська лінгвістика (Англійська) |
7 |
||||
Англійська мова ІІІ (Англійська) |
3 |
Вибіркові (Виберіть один курс) |
|
||||
Американська література (Англійська) |
2 |
- Німецька мова І (Німецька) |
3 |
||||
Англійська література (Англійська) |
6 |
- Американська література (Англійська) |
3 |
||||
Германська лінгвістика (Німецька) |
5 |
- Прикладна лінгвістика. Методи викладання в англійській мові (Англійська) |
3 |
||||
Сучасна мова |
5 |
- Історія Британії |
3 |
||||
Разом 30 |
|
Разом 30 |
|
||||
Четвертий курс |
|
||||||
|
Кредити ECTS |
||||||
Англійська мова V (Англійська) |
30 |
||||||
Американська література ІІ (Англійська) |
|
||||||
Англійська лінгвістика ІІ (Історія Англійської мови) (Англійська) |
5 |
||||||
Вибіркові (Виберіть один курс) |
25 |
||||||
- Німецька мова ІІ (Німецька) |
|
||||||
- Американська література ІІ (Англійська) |
|
||||||
- Методи лінгвістичного аналізу (Англійська) |
|
||||||
Разом 60 |
|
||||||
Повний курс навчання: 240 кредитів |
|