Тема 3: психология как профессия

Мотивация темы:

Знание о различных видах профессиональной деятельности специалистов психологов, а также нюансах их рабочей деятельности, позволит студентам представить круг работы с которой они столкнуться после завершения обучения.

Цель самоподготовки:

После самостоятельного изучения темы студент должен:

- иметь представление о мотивации выбора профессии

- знать стадии профессионализации личности

- иметь представление о различных видах деятельности профессиональных психологов.

- знать специфику предметной области психолога

- иметь представление об этическом кодексе психолога

- подготовить доклад о жизненном пути одного из известных психологов теоретиков.

План изучения темы:

К занятию № 1

а) Мотивация выбора профессии

б) Стадии профессионализации личности

в) Виды деятельности профессиональных психологов

К занятию № 2

а) Специфика предметной области и этический кодекс психолога. Профессиональная позиция

б) Профессиональные жизненные пути психологов. ( Сообщения по биографиям известных психологов).

Методические рекомендации по усвоению материала (схема ООД)

- ознакомиться с логической структурой занятия.

- изучить материал по литературе для самоподготовки (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля)

- усвоить основные положения темы:

а) Мотивация выбора профессии

б) Стадии профессионализации личности

в) Виды деятельности профессиональных психологов

г) Специфика предметной области и этический кодекс психолога. Профессиональная позиция

д) Профессиональные жизненные пути психологов. ( Сообщения по биографиям известных психологов).

Литература для самоподготовки:

1. Лекции

2. ВачковИ.В. Введение в профессию «психолог» . М.,2002

3. Абрамова г.С. Практическая психология. Екатеринбург,1999

4. Годфруа Ж.. Что такое психология. М., 1992.

Вопросы для самоконтроля:

К занятию № 1

1. определите основные мотивы выбора профессии

2. перечислите стадии профессионализации личности

3. какие виды профессиональной деятельности психологов вы знаете

К занятию № 2

1. определите специфику предметной области психолога

2. в чем заключается этический кодекс психолога

3. определите профессиональную позицию

Тестовые задания.

Укажите правильный ответ!

1. Акмеологическая концепция «жизненного пути» профессионала была предложена:

а) Зеером;

б) Щоткой;

в) Фридманом.

Укажите несколько правильных ответов!

2. Мотивационные компоненты деятельности:

а) социально-экономические;

б) познавательные;

в) индивидуально-личностные;

г) профессиональные.

3. Стадии профессионализации:

а) профессиональная подготовка;

б) профессиональная адаптация;

в) оптация;

г) профессионализация;

д) профессиональное мастерство;

е) профессиональная тактика.

4. Виды психологической помощи:

а) психодиагностика;

б) психотерапия;

в) психологическая реабилитация;

г) психологическое консультирование;

д) психокоррекция.

Укажите соответствие!

5. Жизненный путь профессионала:

1) Оптация а) реализация личности в профессиональной деятельности;

2) профессиональная подготовка б) формирование позиций, выполнение обязанностей;

3) профессиональная адаптация в) вхождение в профессию;

4) профессионализация г) приобретение профессиональных знаний, умений и навыков;

5) профессиональное мастерство д) выбор профессии с учётом индивидуально-личностных и ситуативных особенностей.

6. Виды психологической помощи:

1) Психодиагностика а) купирование психопатологических симптомов;

2) Психокоррекция б) сбор объективной информации;

3) Психотерапия в) формирование личностной позиции клиента;

4) Консультирование г) выработка и овладение оптимальными навыками для здоровья личности.

Закончите предложение (вставьте вместо каждого прочерка слово или несколько слов)!

7. Подготовленный человек, обладающий определёнными профессиональными знаниями, умениями и навыками – это ______________.

8. Характеристика человека, выражающаяся в его способности выйти за пределы собственной деятельности для её анализа, оценки и последующей организации – это __________________.

9. Процесс саморазвития человека в течение жизни, в рамках которого происходит становление специфических видов субъективной активности личности на основе развития и структурирования совокупности профессионально ориентированных её характеристик, обеспечивающих реализацию функций познания, общения и регуляции в конкретных видах деятельности и на этапах профессионального пути – это ______________________.

10. Динамика зарождения и развития основных мотивационно-потребностных, когнитивных, эмоционально-волевых, характерологических и других компонентов – это ___________________.

Терминология: деятельность, адаптация, профессионализация, профессиональное мастерство, специалист, профессионал, профессиональная подготовка