Анкета учащегося

1. Чем вы руководствовались, поступая в высшее учебное заведение? (допустимы несколько вариантов ответов).

1. Желанием приобрести избранную специальность.

2. Стремлением получить специальное образование.

3. Престижностью избранной специальности.

4. Считаю, что это мое призвание.

5. Был невысокий конкурс и можно было легко поступить.

6. По совету учителей.

7. По совету друзей (подруг).

8. По совету родителей.

9. Приобретенная специальность обеспечит хорошее материальное положение в будущем.

10. Желанием не прерывать семейную традицию.

11. Своими знаниями я смогу помочь развитию экономики страны.

12. Для меня главное получить диплом, а работать буду там, где доходное место.

13. Можно указать свои причины.

2. Если бы Вам сейчас представилась возможность изменить специальность, то какую бы Вы выбрали?

1. Ту же.

2. Другую по тому же профилю.

3. Совершенно другую (какую именно).

4. Затрудняюсь ответить.

3. Как бы Вы оценили свое отношение к выбранной специальности?

1. Специальность мне очень нравится.

2. Специальность мне скорее нравится, чем не нравится.

3. К своей специальности отношусь безразлично.

4. Специальность мне скорее не нравится, чем нравится.

5. Специальность мне совершенно не нравится.

6. Затрудняюсь ответить.

4. В системе человеческих потребностей какие являются для Вас наиболее значимыми?

Потребности	Очень значима	Частично значима	Совсем незначима	Затрудняюсь ответить
Самореализация себя как личности Хорошие материальные условия жизни Труд Творческая деятельность (трудовая, художественная, познавательная, техническая) Наслаждение прекрасным Социальное признание Нравственная (творить добро, защищать справедливость и т.д.) Экологическая (осознавать свою связь с планетой, сопричастность всему живому на ней, Защищать ее от пагубных последствий человеческой деятельности)

4. Можете ли Вы сказать, что Вас интересует?

Виды интереса	Очень	Частично	Не интересует	Затрудняюсь ответить
Современная эстрадная музыка Кин6о, видео Художественная литература Музеи, художественные выставки Театры Классическая музыка История родного края Народное творчество Диспуты, вечера на нравственно-эстетические темы Художественное творчество Дизайн современной бытовой техники, автомобилей и т.д. Что еще, напишите

4. Какие телевизионные передачи Вы предпочитаете смотреть? (Можно указать несколько вариантов ответов.)

1. Общественно-политические.

2. Спортивные

3. Информационные.

4. Развлекательные.

5. Познавательные.

6. Рекламные.

7. Телесериалы.

8. Старые советские фильмы.

9. Для детей и юношества (мультфильмы и т.п.)

10. Какие еще, напишите.

11. Укажите название своей любимой передачи.

4. Участвовали ли Вы (в школе) в работе?

Виды деятельности	Да	Нет
Кружки Клубы по интересам Спортивные секции Молодежные организации Художественная самодеятельность

4. Собираетесь ли Вы во время учебы в настоящее время участвовать в работе?

Виды деятельности	Да	Нет	Пока еще не решил
Художественная самодеятельность Кружки технического творчества Спортивные секции Органы ученического самоуправления Молодежные общественно-политические организации

4. как Вы относитесь к негативным явлениям в молодежной среде?

Негативные явления	Крайне отрица-тельно	Отрицательно, бороться не собираюсь	Безра-злично	Считаю нормальным явлением	Не думал над этим
Потребительство (вещицизм) Нигилизм Проявление экстремизма Проявление национализма Рост преступности Сексуальная распущенность Употребление алкоголя Наркомания Незаконные способы обогащения

10. Из каких источников Вы черпаете информацию об интересующих Вас экономических, политических и культурных вопросах и событиях? (Можно указать несколько вариантов ответов.)

1. Официальная пресса.

2. Независимые издания.

3. Государственное радио и телевидение.

4. Независимое радио и телевидение.

5. Зарубежное радио и телевидение

6. Из выступлений лидеров политических партий и объединений.

7. На занятиях и в общении с преподавателями.

8. В семье.

9. В общении с друзьями.

11. Для демократизации жизни учащихся насколько важным представляется для Вас иметь полномочные органы студенческого самоуправления?

Органы самоуправления	Важно	Не очень важно	Совсем не важно	Затрудняюсь ответить
Совет самоуправления учебной группы Совет самоуправления отделения учебного заведения Студсовет общежития

12. Какие проблемы возникают чаще всего в Вашей студенческой жизни? (Можно указать несколько вариантов ответов.)

1. Большая загруженность учебными занятиями.

2. До сих пор не могу приспособиться к новым формам

3. Сказывается слабая школьная подготовка.

4. Недостаточное внимание со стороны преподавателей, куратор, воспитателей.

5. Не могу найти своего места в учебной группе, среди однокурсников.

6. Неудовлетворительные условия проживания в общежитии.

7. Невысокий размер стипендии.

8. Бытовая неустроенность, отсутствуют условия для отдыха.

9. Неудовлетворительные условия для занятия физкультурой и спортом.

10. Какие еще, напишите.

13. В чьем совете, поддержке и помощи Вы больше всего нуждаетесь в настоящее время (Можно указать несколько вариантов ответов.)

1. Дирекции.

2. Преподавателей.

3. Куратора группы (мастера производственного обучения)

4. Воспитателей общежития.

5. Однокурсников.

6. Учащихся старших курсов.

7. Представителей органов студенческого самоуправления.

8. Представителей молодежных союзов и организаций.

9. Родителей, родственников.

10. Друзей.

11. Не нуждаюсь.

14. Какие существенные недостатки Вы видите в себе? (Можно указать несколько вариантов ответов.)

1. Несобранность, лень.

2. Отсутствие инициативы.

3. Вспыльчивость, раздражительность.

4. Недостаток самоконтроля.

5. Обостренное самолюбие.

6. Отсутствие идеалов.

7. Недисциплинированность.

8. Недостаточный уровень общей культуры.

9. Какие еще, укажите.

15. Какое впечатление произвели на Вас преподаватели, ведущие занятия? Свойственны ли им следующие качества?

Качество	Да, всем	Только некоторым	Никому не свойственны	Затрудняюсь ответить
Эрудированность, глубокое знание предмета Умение донести знания до учащихся Заинтересованность в том, чтобы учащиеся усвоили материал Готовность охотно отвечать на вопросы Уважительное отношение к учащимся Интеллигентность, мягкость, доброжелательность, тактичность, корректность Демократичность во взаимоотношениях с учащимися Способность понимать учащихся, сопереживать им Оптимизм, чувство юмора Активное участие в жизни группы

16. Как Вы оцениваете по доходам родителей экономическое положение Вашей семьи?

1. Богатая.

2. Вполне обеспеченная

3. Среднеобеспеченная.

4. Малообеспеченная.

5. Затрудняюсь ответить.

17. Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе.

Где Вы проживаете в настоящее время?

1. В общежитии.

2. С родителями.

3. На частной квартире.

4. Где еще, напишите.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КУРАТОРСКИХ ЧАСОВ

(Памятка учителю)

Беседа

Диспут

Встреча с интересными людьми

Викторина

Дискуссия

КВН

Интерактивная игра

Игра-путешествие

Театральная премьера

Тренинг

Читательская конференция

Праздник

Час творчества

Коллективное творческое дело

Игра-эксперимент

Практикум

"Огонек"

День именинника

Диалог

"Круглый стол"

Информация +

Пресс-конференция

Устный журнал

Интеллектуальная забава

Заочное путешествие

Лекция-рассуждение

Перекличка

Брейн-ринг

Классный вечер

Заочная экскурсия

"Что? Где? Когда?"

Интеллектуальный турнир

Конкурс-аукцион

Смехопанорама

Соревнование-конкурс

Ток-шоу

Ролевая игра

Суд

Психологическая игра

Тестирование

Рассказ-беседа

Откровенный разговор

Защита проектов

Игра-экспромт

Деловая игра

Самоаттестация

Полилог

"Умники и умницы"

"Своя игра"

Конкурс книжных выставок

День открытых дверей

Праздничный открытый урок

Капустник

Обсуждение важных проблем

Планирование

Совместное дело

Чаепитие

Анализ и подведение итогов

Поход

Ярмарка

Интервью

Музыкальный вечер

Ответы на записки

Презентация

Вернисаж

Решение проблемных ситуаций

Час рефлексии

Литературно-музыкальное состязание

Час таинственных дел

Спортивный час

Час в подшефном классе

Театральный час

Семейный час

Кино-фото час

Час выбора

Вечер отдыха

Коллективный день рождения

Совместная прогулка

Праздник газеты (журнала)

Рекламная акция

Информационный ринг