Семінарське заняття №7 (2 години)

Тема: Національні звичаї та традиції

Проведення словникового диктанту.

Питання для обговорення:

1. Причини та механізм передачі звичаїв та традицій. Їх види

2. Психічний склад етносу на прикладі росіян, білорус, молдаван, татар

3. Архетипи

Основні поняття: Звичаї, традиції, символи, знаки, психічний склад етносу, національний темперамент, архетип.

Література:

1. Льовочкіна А. М. Етнопсихологія: Навч. посіб. — К.: МАУП, 2002. С. 77-99.

2. Устименко Г.Л. Основи між культурної взаємодії. – П., 1998.- С. 48-55, 109-118.

3. Юнг К. Об архетипах коллективного бессознательного // Вопр. философии. — № 1. — 1988.

4. Янів В. Нариси до історії української етнопсихології. – К.,2006. С. 28-96.

Практичне заняття №8 (2 години)

Тема тренінгу: Етнічна картина світу.

Мета тренінгу: усвідомлення культурної специфічності «картини світу» і її віддзеркалення у фольклорі, вербальній і невербальній поведінці.

Зміст тренінгу:

1. Проведення вправи «Відгадай, про кого йде мова».

2. Вправа «Аналіз прислів'я».

3. Вправа «Казкарі».

4. Вправа «Жива скульптура».

5. Підведення підсумків тренінгу. Ритуал прощання.

Метод роботи: робота в малих групах, презентація, групова дискусія в рамках майстрової міжкультурної комунікації, культурно-специфічний атрибутивний тренінг.

Очікувані результати:

• Виявлення особливостей ментальності етнічної спільності, тобто системи її світобачення — перш за все цінностей і норм, що знайшли віддзеркалення у фольклорі;

• Порівняння особливостей ментальності свого і інших народів за допомогою аналізу прислів'їв, казок усвідомлення універсальності основних людських цінностей і ідеалів;

• Порівняння особливостей ментальності свого і інших народів.

Література:

1. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: практикум: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2006. – С. 121-125, 131-132, 146.

2. Лебедева Н. М. Оценка эффективности тренинга межкуль­турного взаимодействия // Стефаненко Т. Г., Лунева О. В. Меж­культурный диалог в школе. Кн. 1. Теория и методология. М., 2004. С. 149—181.

3. Климов Е. А. Психологическая мысль в народном сознании далекого про­шлого. М., 2006.

4. Корнилов О. А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. М., 2003.

5. Лопуленко Н. А. Использование фольклора в воспитании толерантности у школьников (на примере пословиц народов России) // Толерантность и куль­турная традиция. М., 2002. С. 325-393.

Семінарське заняття №9 (2 години)

Тема: Міжетнічна взаємодія

Питання для обговорення:

1. Лінгвістична проблема при міжкультурній взаємодії, герменевтика, та процес розуміння індивіда індивідом

2. Технічні, психофізіологічні, соціально-культурні умови комунікації, типи спілкування

3. Імітування, стереотипізація

4. Основні типи начальних програм при підготовці індивідів до міжгрупової взаємодії.

Основні поняття: Комунікація, перцепція, інтеракція, інвективи, герменевтика, соціальний простір, ідентифікація, стереотипізація, імітування, інструктаж.

Література: