ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова»
(ПГУ имени М.В.Ломоносова)
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
УТВЕРЖДЕНА
протоколом заседания кафедры
от 11.09.2007 г. №1
Рабочая программа Теория и методика воспитания
Специальность «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью
Факультет педагогики начального образования и социальной педагогики
Форма обучения: очная
2 Курс, 3 семестр
Рабочую программу осуществляют: проф., д.пед.н., доцент Луговская И.Р.,
ст. преп. Ципилева Г.А.
Учебных часов: лекций __36__
практических __12__
лабораторных __24__
самостоятельная работа студентов __72__
курсовая работа __________семестр
зачет ________семестр
экзамен ___4___ семестр
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана
специальности «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью
Кафедра ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Факультет ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Составители рабочей программы:
проф., д.пед.н., доцент Луговская И.Р.
Дополнения и изменения в рабочей программе, которые
произошли после утверждения программы
________/__________ учебный год
1. …………..
2. …………..
Дополнения и изменения внес _________________________________________________________________
Должность, ученое звание, степень Фамилия И.О.
Утверждено протоколом заседания кафедры от 00.00.200 г. №_______
Зав. кафедрой__________________________________________________
Цель и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
Цель преподавания учебной дисциплины: освоение студентами основ теории и методики воспитания как научной отрасли педагогического знания.
Задачи изучения дисциплины:
формирование у обучающихся целостного представления о сущности воспитания, о его месте в структуре образовательного процесса;
формирование знания о требованиях к организации воспитательного процесса, о его специфике в условиях образовательной школы;
формирование умений проектировать и осуществлять воспитательный процесс при решении профессиональных задач.
Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе
Учебная дисциплина «Теория и методика воспитания» является базовой в общем цикле изучения педагогики. Она рассматривается как наука, изучающая теоретические основы воспитания и методические аспекты организации воспитательного процесса. В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с движущими силами и логикой воспитательного процесса, с закономерностями и принципами воспитания, с системой методов и форм воспитания школьников, изучают содержание воспитательной деятельности классного руководителя.
Связь с предшествующими дисциплинами, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины. Учебная дисциплина «Теория и методика воспитания» реализует межпредметные связи с ранее изученными дисциплинами, такими как «Введение в педагогическую деятельность», «Дидактика».
Связь с последующими дисциплинами
Изучение сравнительной педагогики способствует лучшему усвоению таких учебных дисциплин, как история педагогики и образования, педагогическая психология, другие социально-гуманитарные дисциплины.