144

ЗМІСТ

Передмова.....................................................................................................................................................2

Модуль 1. Розвиток дитини........................................................................................................................3

Змістовий модуль 1. Педіатрія як наука про здорову і хвору дитину..............................................3

Змістовий модуль 2. Періоди дитячого віку…..................................................................................13

Змістовий модуль 3. Фізичний та психомоторний розвиток дітей.................................................28

Модуль 2. Анатомо-фізіологічні особливості, методика досліджень та семіотика захворювань у дітей.............................................................................................................................................................47

Змістовий модуль 4. Нервова система у дітей..................................................................................47

Змістовий модуль 5. Шкіра, підшкірна основа та кістково-м’язова система у дітей....................66

Змістовий модуль 6. Система дихання у дітей..................................................................................91

Змістовий модуль 7. Серцево-судинна система у дітей.................................................................116

Змістовий модуль 8. Системи травлення у дітей............................................................................154

Змістовий модуль 9. Сечова система у дітей..................................................................................177

Змістовий модуль 10. Ендокринна система у дітей........................................................................203

Змістовий модуль 11. Імунна система та система крові у дітей....................................................215

Змістовий модуль 12. Обмін речовин у дітей.................................................................................241

Змістовий модуль 13. Написання історії хвороби..........................................................................255

Модуль 3. Вигодовування та харчування дітей раннього віку............................................................262

Змістовий модуль 14. Природне вигодовування немовлят............................................................262

Змістовий модуль 15. Штучне вигодовування немовлят...............................................................275

Змістовий модуль 16. Змішане вигодовування немовлят..............................................................282

Змістовий модуль 17. Вигодовування дітей старших одного року...............................................287

Рекомендована література.......................................................................................................................293

Передмова

З викладання пропедевтики педіатрії розпочинається вивчення педіатрії як науки про здорову і хвору дитину, причому пропедевтика педіатрії є не тільки вступом до клінічної педіатрії, але й ланкою, що зв’язує викладання теоретичних і клінічних дисциплін. Пропедевтика педіатрії, як навчальна дисципліна, закладає основи вивчення студентами педіатрії, допомагає формуванню умінь застосовувати знання з пропедевтики педіатрії в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності. Кожен педіатр, сімейний лікар у своїй щоденній діяльності повинен бути не тільки повноцінним лікуючим лікарем, але і лікарем, який вміє попередити виникнення і розвиток захворювання. Для цього слід знати основи дієтетики, принципи організації догляду та раціонального режиму як для окремої дитини, так і для цілого колективу, основи виховання дітей. З цими аспекти діяльності педіатра студент вперше знайомиться при вивченні саме пропедевтики педіатрії.

У навчальному посібнику описані основні закономірності фізичного та нервово-психічного розвитку дітей різних вікових груп; клінічне значення вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму; семіотику синдромів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму; принципи раціонального вигодовування та харчування здорових дітей раннього віку згідно до сучасних тенденцій нутріціології. Оскільки програма дисципліни структурована на 3 модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів, матеріал у посібнику представлено згідно з такою структурою нової програми з пропедевтики педіатрії.

Навчальний посібник складається зі змісту, передмови, основної частини та бібліографічного опису. Навчальний матеріал основного тексту посібника структуровано на розділи, назви яких відповідають назвам змістових модулів дисципліни «Пропедевтика педіатрії».

МОДУЛЬ 1

РОЗВИТОК ДИТИНИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ПЕДІАТРІЯ ЯК НАУКА ПРО ЗДОРОВУ І ХВОРУ ДИТИНУ

1. Актуальність теми.

Пропедевтика педіатрії розпочинає вивчення педіатрії в цілому як науки про здорову і хвору дитину. Наш предмет є не лише вступом до клінічної педіатрії, але і ланкою, що зв’язує викладання теоретичних і клінічних дисциплін.

Історія педіатрії тісно пов’язана зі змінами в долі дітей в процесі історичного розвитку суспільства. На всіх етапах історичного розвитку педіатрії в Україні праця провідних вчених в цій галузі є прикладом самовідданого служіння своїй професії для майбутніх лікарів.

Впровадження і використання досягнень медичної науки, нових прогресивних методів діагностики лікування та профілактики можлива при чіткій організації лікувально-профілактичної допомоги дітям, що забезпечуються її поетапною структурою, знаннями по забезпеченню санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режимів медичних закладів, правильному трактуванні критеріїв здоров'я дитини, аналізі основних статистичних показників діяльності лікувально-профілактичних закладів.

2. Конкретні цілі

• Знати місце пропедевтики педіатрії в системі загальної медицини.

• Знати принципи організації лікувально-профілактичної допомоги дітям.

• Знати правила санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режимів у дитячих лікувально-профілактичних закладах.

• Трактувати критерії здоров'я дитини.

• Аналізувати основні статистичні показники діяльності лікувально-профілактичних закладів.

• Інтерпретувати історичні етапи розвитку педіатрії в Україні.