- •1. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи изучения учебной дисциплины
- •1.1. Место курса «Общая педагогика» в системе профессиональной подготовки
- •1.3. Функции и задачи курса:
- •1.4. Показатели готовности студентов к освоению курса «Общая педагогика»:
- •1.5. Ожидаемые результаты:
- •1.6. Вклад «Общей педагогики» в формирование общекультурных и профессиональных компетенций
- •1.6.2. Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (опк):
- •1.7. Основные принципы отбора содержания учебного материала:
- •2. Учебно-тематический план курса
- •3. Основное содержание учебного материала
- •Тема 1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2. Источники и факторы развития человека и формирования его личности
- •Тема 3. Внутренние факторы развития человека
- •Тема 4. Влияние семьи на развитие и воспитание человека
- •Тема 5. Коллектив как фактор социализации и воспитания
- •Тема 6. Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека
- •Тема 7. Воспитание как фактор социализации личности
- •Тема 8. Педагогический процесс: общая характеристика
- •Тема 9. Структура педагогического процесса
- •Тема 10. Цели, задачи и содержание педагогического процесса
- •Тема 11. Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика
- •Тема 12. Формы, методы педагогического процесса, педагогические технологии: общая характеристика
- •Тема 13. Система отечественного образования: состояние, тенденции развития
- •Тема 14. Решение практических задач на тему: «семья и семейные отношения: их влияние на воспитание растущего человека»
- •Тема 15. Решение практических задач на тему: «ученик в системе коллективных отношений: позитивный и негативный опыт»
- •Тема 16. Решение практических задач на тему: «педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт»
- •4. Особенности организации учебных занятий по курсу «общая педагогика»
- •5. Организация и содержание самостоятельной работы студентов
- •6. Организация текущего контроля и оценки успеваемости
- •7. Итоговая аттестация студентов по предмету
- •8. Основные вопросы к дифференцированному зачету по «общей педагогике»4
- •9. Основные понятия «общей педагогики»
- •10. Список литературы по курсу «общая педагогика
- •10.1. Основная литература
- •10.2. Нормативные документы
- •10.3. Дополнительная литература
- •10.4. Периодика
- •10.5. Интернет-ресурсы:
- •2. Планы проведения практических занятий8 практическое занятие №1
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме:
- •Практическое занятие №2
- •План занятия:
- •Литература к практическому занятию по теме:
- •Практическое занятие №3
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: «Коллектив как фактор социализации и воспитания»
- •Практическое занятие №4
- •План занятия
- •Литература практическому занятию по теме: «Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека»
- •Практическое занятие №5
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: «Цели, задачи и содержание педагогического процесса»
- •Практическое занятие №6.
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика
- •Практическое занятие №7
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Формы, методы педагогического процесса, педагогические технологии: общая характеристика
- •Практическое занятие №8
- •План занятия
- •Литература к практическому занятию по теме: Система отечественного образования: состояние, тенденции развития
- •Практическое занятие №9
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Семья и семейные отношения: их влияние на воспитание растущего человека (2 часа)
- •Практическое занятие №10
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Ученик в системе коллективных отношений: позитивный и негативный опыт (2 часа)
- •Практическое занятие №11
- •Тема 16. Решение практических задач на тему: «Педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт»
- •Проблемы для обсуждения:
- •Литература к практическому занятию по теме: Педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт (2 часа)
- •Примерное содержание текущего контроля учебной работы студентов в форме экспресс-опросов
- •Задачи экспресс-опросов
- •Организация проведения экспресс-опросов
- •Формы представления студентами самооценки результатов освоения материала программы курса
- •Самооценка уровня сформированности
- •Расчет успеваемости студентов по накопительной балльно-рейтинговой системе
- •1. Расчет успеваемости производится с учетом:
- •2. Расчет и оценка результатов экспресс-опросов:
- •3. Расчет и оценка учебно-исследовательской активности студента на экзамене или зачете.
- •3.2.1. Баллы, добавляемые к оценке учебно-исследовательской активности студентов, за результаты нирс, участие и призовые места на олимпиадах и в конкурсах по профилю учебной дисциплины
3.2.1. Баллы, добавляемые к оценке учебно-исследовательской активности студентов, за результаты нирс, участие и призовые места на олимпиадах и в конкурсах по профилю учебной дисциплины
Мероприятие |
Форма участия / результат |
Количество баллов |
Внутривузовская научная студенческая конференция |
доклад |
5 |
призовое место |
6 – 10 |
|
Межвузовская научная студенческая конференция |
доклад |
10 |
призовое место |
10 – 15 |
|
Международная научная студенческая конференция |
доклад |
15 |
призовое место |
16 – 20 |
|
Внутривузовский тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
3 |
призовое место |
10 |
|
Региональный тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
6 |
призовое место (I, II, III) |
15, 20, 25 |
|
Российский тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
15 |
призовое место (I, II, III) |
20, 25, 30 |
|
Публикация в вузовском сборнике научных трудов |
статья |
11 – 15 |
Публикация во внешних изданиях |
статья |
16 – 20 |
Примечание: за одно и то же мероприятие баллы начисляются только по одному виду работы и однократно; например, если студент принял участие в олимпиаде и занял призовое место, то к его суммарной балльно-рейтинговой оценке добавляются только баллы за призовое место.
4. Расчет и оценка ответа студента на экзамене или зачете.
За качество ответа на экзамене (зачете) студенту выставляются отметки при следующих условиях:
4.1. Отметка «ОТЛИЧНО» выставляется за ответ на каждый:
основной вопрос при условии качества ответа, соответствующего 9-10 баллам (по дяситибалльной системе);
дополнительный вопрос11 при условии качества ответа, соответствующего 5 баллам (по пятитибалльной системе).
4.2. Отметка «ХОРОШО» выставляется за ответ на каждый:
основной вопрос при условии качества ответа, соответствующего 7-8 баллам (по дяситибалльной системе).
дополнительный вопрос при условии качества ответа, соответствующего 4 баллам (по пятитибалльной системе);
4.3. Отметка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется за ответ на каждый:
основной вопрос при условии качества ответа, соответствующего 5-6 баллам (по дяситибалльной системе);
дополнительный вопрос при условии качества ответа, соответствующего 3 баллам (по пятитибалльной системе).
4.4. Отметка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется за ответ на каждый:
основной вопрос при условии качества ответа, соответствующего 0-4 баллам (по дяситибалльной системе);
дополнительный вопрос при условии качества ответа, соответствующего 0-2 баллам (по пятитибалльной системе).
5. Итоговая аттестация студентов по предмету с учетом использования результатов условной балльно-рейтинговой системы.
5.1. Студент, набравший 91% от максимального количества баллов по результатам экспресс-опросов и учебно-исследовательской активности, не имея при этом ни одного пропуска учебных занятий без уважительной причины и ни одной однобалльной отметки, освобождается от сдачи экзамена или зачета с получением отметки «отлично» или отметки «зачтено» по предмету.
5.2. Для получения итоговой отметки «ОТЛИЧНО» по предмету студент, набравший в пределах от 70% до 91% баллов, должен ответить на 2 основных и от 0 до 4 дополнительных вопросов. Оценки за ответы должны соответствовать 9-10 баллам за каждый основной вопрос и 5 баллам за каждый дополнительный вопрос.
Выбор количества дополнительных вопросов студент осуществляет перед началом экзамена (зачета) с учетом того, что суммарное количество баллов, полученных при экспресс-опросах, оценке учебно-исследовательской активности студентов, и баллов, выставленных по десятибалльной системе за каждый основной вопрос и по пятибалльной системе за каждый дополнительный вопрос, должно быть не менее 91% от максимального количества баллов (пример: по учебной дисциплине, на изучение которой выделяется 2 зачетные единицы (32 часа или 16 двухчасовых учебных занятий; максимальное количество баллов 96), отметка «ОТЛИЧНО» выставляется при 87 баллах и выше).
5.3. Студент, набравший от 41% до 90% от максимального количества баллов по предмету, допускается к сдаче экзамена или зачета по предмету.
5.4. Для получения итоговой отметки «ХОРОШО» по предмету студент, набравший от 41% до 90% баллов, должен ответить на 2 основных и от 0 до 4 дополнительных вопросов. Оценки за ответы должны соответствовать 7-10 баллам за каждый основной вопрос и 4-5 баллам за каждый дополнительный вопрос.
Выбор количества дополнительных вопросов студент осуществляет перед началом экзамена (зачета) с учетом того, что суммарное количество баллов, полученных при экспресс-опросах, оценке учебно-исследовательской активности студентов, и баллов, выставленных по десятибалльной системе за каждый основной вопрос и по пятибалльной системе за каждый дополнительный вопрос, должно быть не менее 70% от максимального количества баллов (пример: по учебной дисциплине, на изучение которой выделяется 2 зачетные единицы, отметка «ХОРОШО» выставляется при 67 - 86 баллах)12.
5.5. Студент, набравший от 21% до 40% от максимального количества баллов по предмету, допускается к сдаче экзамена или зачета по предмету с включением в состав аттестационного материала дополнительных вопросов (заданий).
5.5.1. Для получения итоговой отметки «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» по предмету студент должен ответить на 2 основных и от 0 до 4 дополнительных вопросов. Оценки за ответы должны соответствовать 5-10 баллам за каждый основной вопрос и 3-5 баллам за каждый дополнительный вопрос.
5.5.2. Выбор количества дополнительных вопросов студент осуществляет перед началом экзамена (зачета) с учетом того, что суммарное количество баллов, полученных при экспресс-опросах, оценке учебно-исследовательской активности студентов, и баллов, выставленных по десятибалльной системе за каждый основной вопрос и по пятибалльной системе за каждый дополнительный вопрос, должно быть не менее 40% от максимального количества баллов (пример: по учебной дисциплине, на изучение которой выделяется 2 зачетные единицы, отметка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется при 38-66 баллах и выше).
5.6. Студент, набравший до 20% от максимального количества баллов по предмету, не допускается к зачетно-экзаменационной сессии и автоматически отчисляется из академии с правом восстановления на контрактной основе при условии ликвидации академической задолженности с оплатой консультаций и сдачи зачета или экзамена. (Пример: по учебной дисциплине, на изучение которой выделяется 2 зачетные единицы, отметка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется при 19 баллах и ниже).
6. Настоящий расчет успеваемости студентов по накопительной балльно-рейтинговой системе реализуется во втором семестре 2010/2011 учебного года в экспериментальном порядке преподавателями кафедр педагогики, психологии и физико-математического образования, а в 2011/2012 году (при условии успешного проведения экспериментальной проверки системы) будет введен, начиная с 1 курса, в практику оценочной деятельности во всех учебных подразделениях академии.
Ректор В.И. Смирнов
1 Факультативность (необязательность) творческой работы заключается в том, что студент принимает решение о ее выполнении, как правило, с целью получения дополнительных баллов.
2 Специфика использования опросного метода «интервью» состоит в том, что интервьюер (исследователь) в общении с респондентом (интервьюируемым).
3 За выполнение творческой работы студенту может быть выставлена отметка до 15 баллов.
4 Дополнительные вопросы к зачету представлены в приложении 2 к данной программе.
5 Всего в списке представлено 25 вопросов по истории образования и педагогической мысли и 35 вопросов по общей педагогике.
6 Выступления с критическим анализом заслушанных сообщений должны практиковаться на каждом практическом занятии. Эти аналитико-критические выступления оцениваются отметкой до 5 баллов.
7 Выступления с анализом аналитико-критических выступлений оцениваются отметкой до 5 баллов.
8 Продолжительность всех практических занятий – 2 академических часа.
9 Таблицы представлены в Приложении 4 к программе. Преподавателю следует подготовить формы таблиц с исходным (представленным здесь) текстом
10 По отдельным учебным дисциплинам в учебном плане по согласованию с ректоратом установлено аудиторных занятий менее или более 40% от общей трудоемкости по предмету, отсюда, число часов аудиторных занятий в рамках одной зачетной единицы может варьироваться. При расчете суммарного числа часов аудиторных занятий следует ориентироваться на объем времени, утвержденный в учебном плане.
11 Альтернативой дополнительному вопросу может быть практическое задание.
12 Теоретически студент, набравший по итогам обучения в семестре 41% баллов (при двух зачетных единицах – 32 балла), при условии сдачи 2 основных вопросов на 10 баллов и четырех дополнительных вопросов на 5 баллов, набрав, таким образом, в сумме 72 балла, может получить отметку «ОТЛИЧНО».