
- •Глагол Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов
- •2. Выделить в предложениях неопределенную форму глагола, определить синтаксическую роль этой формы. Выделить формообразующие элементы в неопределенной форме глагола.
- •3. Определить спряжение глаголов, дописать окончания. Определите, что является показателем спряжения глаголов, данных в предложениях.
- •Две основы глагола. Классы глаголов
- •6. Определить, к какому классу относятся перечисленные глаголы. Заполнить таблицу.
- •Категория вида
- •7. Определить частные видовые значения глаголов несовершенного вида.
- •8. Определить частные видовые значения глаголов совершенного вида.
- •10. В видовых парах определить способ образования глаголов совершенного вида.
- •11. В видовых парах определить способ образования глаголов несовершенного вида.
- •12. Подобрать к глаголам парные глаголы другого вида.
- •Переходные и непереходные глаголы
- •15. Определить способы и средства выражения переходности – непереходности глаголов. Заполнить таблицу.
- •16. Определить, глаголы переходные или непереходные в данных предложениях, способы и средства выражения переходности-непереходности.
- •Возвратные – невозвратные глаголы. Категория залога
- •17. Определить, какие глаголы относятся к возвратным или невозвратным, к какому разряду по значению относятся возвратные глаголы.
- •18. Определить залог глагола по трехзалоговой и двухзалоговой классификации
- •Категория наклонения
- •19. Определить наклонение глаголов. Определить значения и особенности образования форм наклонения.
- •Образование временных форм. Значения форм времени
- •20. Определить значения форм настоящего времени глагола.
- •21. Определить значения форм прошедшего времени глагола.
- •23. Выделить в предложениях временные формы глаголов и определить способы образования употребленных в предложениях форм времени.
- •Категория лица. Безличные глаголы
- •24. Определить значение форм лица в данных предложениях.
- •25. Указать, какие формы лица отсутствуют у перечисленных глаголов и определить, по какой причине они отсутствуют.
- •26. Указать безличные глаголы, определить их значение. Какие из них являются собственно безличными, какие личными в безличном значении?
- •Образование глаголов
- •Причастие
- •31. Дифференцировать причастия и прилагательные. Объяснить их правописание.
- •32. Сделать морфологический анализ 5-6 причастий из предложений данного раздела. Деепричастие
- •Наречие
- •34. Выделить наречия, определить разряд по значению и способ их образования.
- •35. Сделать морфологический анализ наречий, употребленных в тексте.
- •Слова категории состояния
- •36. Найти слова категории состояния и указать, к какому разряду по значению они относятся.
- •37. Дифференцировать слова категории состояния и омонимичные части речи. Ответ аргументировать.
- •38. Дифференцировать формы сравнительной степени категории состояния и омонимичных частей речи.
- •39. Сделать морфологический анализ 5-6 слов категории состояния, употребленных в предложениях раздела. Предлоги
- •40. Дифференцировать предлоги и омонимичные части речи. Для выражения каких отношений используются употребленные в предложениях предлоги?
- •41. Определить производность – непроизводность предлогов, заполнить таблицу.
- •42. Привести примеры предлогов, которые употребляются с одним падежом, с двумя-тремя падежами. Какие отношения они выражают в сочетаниях с различными предлогами?
- •43. Сделать морфологический анализ 5-6 предлогов, употребленных в предложениях.
- •44. Найти сочинительные союзы, указать к какой группе по значению они относятся. Какие функции они выполняют в данных предложениях?
- •45. Найти подчинительные союзы, указать к какой группе по значению они относятся.
- •46. Разграничить союзы и омонимичные части речи.
- •47. Сделать морфологический анализ 5-6 союзов, употребленных в предложениях раздела. Частицы
- •48. Найти частицы, указать к какой группе по значению они относятся.
- •49. Разграничить частицы и омонимичные части речи. Ответ аргументировать. Определить способ образования частиц.
- •50. Сделать морфологический анализ 5-6 частиц, употребленных в предложениях раздела. Модальные слова
- •51. Найти модальные слова, определить разряд модальных слов по значению, указать способ образования.
- •52. Разграничить модальные слова и омонимичные части речи. Ответ аргументировать.
- •53. Сделать морфологический анализ 5-6 модальных слов, употребленных в предложениях раздела. Междометия. Звукоподражания
- •54. Найти междометия, охарактеризовать их с точки зрения значения и образования.
- •55. Выделить в предложениях звукоподражания, ответ аргументировать.
15. Определить способы и средства выражения переходности – непереходности глаголов. Заполнить таблицу.
Встать, дрожать, стирать, идти, застеклить, заступиться, сплетничать, открыть, съесть, наброситься, обветрить, обессилить, обессилеть, озорничать, учительствовать, столярничать, ползти, рассердиться, узнавать, успокоиться, пугать, грозить, поглядывать, синеть, синить, болеть, лететь, шипеть, горевать, похудеть, хулиганствовать.
Глагол
|
Переходный - непереходный |
Способы и средства выражения переходности - непереходности |
|||
Семантический |
Синтаксический |
Словообразовательный |
Морфологический |
||
Построить (дом) |
Собственно-переходный |
Значение действия, на-правленного на предмет, кото-рое приводит к созданию (разрушению) этого предмета |
Прямое дополнение |
- |
Беспредложная форма Вин.пад. существитель-ного |
16. Определить, глаголы переходные или непереходные в данных предложениях, способы и средства выражения переходности-непереходности.
1. Желтый огонь керосиновой лампы освещал деревянный стол, изрезанный хлебным ножом (Паустовский). 2. До рассвета мы просидели на застекленной террасе и говорили о разных морских чудесах (Паустовский). 3. Слышит – за кустами бузины девушка хохочет (М.Горький). 4. Как-то невольно для себя Захар стал придирчивее приглядываться к людям (Проскурин). 5. Они о чем-то болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы (Паустовский).6. Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «бу-бу-бу» (Чехов).7. Люблю спать на чердаках… (Паустовский). 8. У них, наверное, есть хлеб… Купите у них, ладно? (Василенко). 9. Ставлю тебе «хорошо», - сказал Коля, когда с задачей было покончено (Василенко). 10. Першин проверил, как мы умеем ходить по азимуту (Гусаров). 11. Не заметили, что на дороге появились сразу три подводы (Войтов). 12.Утром я проспал восход солнышка (Белов). 13. Наконец могучая река обессилела окончательно, волны стали ниже и ровнее, появились льдинки (Иванов). 14. В долине пар белеет тонкий… (Жуковский). 15. Она сказала «конечно», хотя могла бы сказать совершенно иное (Иванов). 16. Отец тоже всегда говорил «не хочу», пока не брал в руки ложку (Ананьев). 17. Голодные дни в душной, непроветриваемой кладовой обессилили Павку (Н.Островский).18. А ты уж сейчас ябедничать, у – какой… (М.Горький). 19. Жаль, очень жаль, он малый с головой и славно пишет, переводит (Грибоедов).
Возвратные – невозвратные глаголы. Категория залога
17. Определить, какие глаголы относятся к возвратным или невозвратным, к какому разряду по значению относятся возвратные глаголы.
1. Как защититься ей от гнева? (Лермонтов). 2. Придет в дом сваха, запрется с маменькой, и шепчутся (А.Островский). 3. Предстоящий отъезд … не мешал ему Ростову веселиться…(Л.Толстой). 4. Народ суду такому изумился (Крылов). 5. Любовь и страх в ее душе боролись (А.Островский). 6. Я не буду особенно гнаться за объемом книги (Чехов). 7. А я, честное слово, не огорчусь, только за вас порадуюсь (Лидин). 8. Вскоре Григорий не замедлил отличиться в разных проделках…(Григорович). 9. Нет, поздно. Русскому царю со мной мириться невозможно (Пушкин). 10. Ах, Настя, знаешь ли что? Наряжусь я крестьянкою! (Пушкин). 11. Вдруг тень его на стене переместилась направо (А.Толстой). 12. Он питаться стал плодами и водою ключевой (Пушкин). 13. Я убедился окончательно в необходимости разлуки (Тургенев). 14. Старик стал хвалиться, что у него с собой денег много (Чехов). 15. Опрокинутый истомой, Теркин дремлет на спине от беседы в стороне (Твардовский). 16. К тому же еще кусали блохи (Чехов). 17. Травка зеленеет, солнышко блести (Плещеев). 18. Но я плачу не для вас: мне просто плачется (Гончаров). 19. Он остановился и с трепетом ожидал ее ответа (Пушкин). 20. Дорого-любо, кормилица-нива, видеть, как ты колосишься красиво…(Некрасов).