- •Дисциплины: «Анатомия и физиология человека»
- •Полторацкая л.Н. – преподаватель анатомии и физиологии человека.
- •2.1. Система оценки знаний
- •Тематический план занятий по анатомии и физиологии для отделения «Лечебное дело»
- •Тематический план занятий по анатомии и физиологии для отделения «Сестринское дело»
- •Лекционные занятия и краткое их содержание
- •Раздел 1. Анатомия и физиология как наука. Понятие об органах и системах органов. Учение о тканях.
- •Тема 1.1.
- •Тема 1. 2.
- •Тема 1. 3.
- •Раздел 2.
- •Тема 2. 1.
- •Тема 2. 2.
- •Тема 2. 3.
- •Тема 2. 4.
- •Тема 2. 5.
- •Тема 2. 6.
- •Тема 2. 7.
- •Тема 2.8.
- •Тема 2.9.
- •Тема 2.10.
- •Тема 2. 11.
- •Раздел 3.
- •Тема 3. 1.
- •Тема 3. 2.
- •Тема 3. 3.
- •Тема 3. 5.
- •Тема 3. 6.
- •Тема 3. 7.
- •Задание: Заполнить таблицу:
- •Вопросы для закрепления полученных знаний и самоконтроля:
- •Решите ситуационные задачи:
- •Устный диктант по теме: «Пищеварительная система»
- •Тема 3. 8.
- •Тема 3. 10.
- •Тема 3. 11.
- •Тема 3. 12.
- •Тема 3. 13.
- •Тема 3. 14.
- •Тема 3. 15.
- •Тема 3. 17.
- •Тема 3. 18.
- •Раздел 4.
- •Тема 4.1.
- •Тема 4.2.
- •Тема 4.4.
- •Тема 4. 6.
- •Тема 4. 7.
- •Тема 4. 9.
- •Раздел 5.
- •Тема 5. 1.
- •Тема 5. 2.
- •Тема 5. 4.
- •Тема 6. 1.
- •Тема 6. 2.
- •Тема 6. 3.
- •Тема 6. 4.
- •Тема 6. 6.
- •Тема 6. 7.
- •Тема 6. 8.
- •Тема 6. 10.
- •Тема 6. 12.
- •Тема 6. 14.
- •Тема 6. 15.
- •Тема 6. 16.
- •Раздел 7.
- •Тема 7. 1.
- •Тема 7. 3.
- •Тема 7.4.
- •Тема 7. 6.
- •Тема 7. 7.
- •Практические занятия и краткое их содержание
- •Примерный перечень тем рефератов
- •Контрольно-измерительные средства
- •Решите ситуационные задачи:
- •Ситуационные задачи
- •По теме: «кровь»
- •Ситуационные задачи По теме: «дыхательная система»
- •Ситуационные задачи по теме: «пищеварительная система»
- •Ситуационные задачи по теме: «сердечно-сосудистая система»
- •Ситуационные задачи По теме: «мочеполовая система
- •Ситуационные задачи По теме: «нервная система»
- •Ситуационные задачи По теме: «эндокринная система»
- •Ситуационные задачи По теме: «обмен веществ и энергии»
- •Перечень вопросов для проведения промежуточного контроля. Тест-контроль №1 «анатомия и физиология как науки, изучающие структуры и механизмы удовлетворения потребностей человека»
- •Тест- контроль №2 «основы цитологии и гистологии»
- •Тест-контроль №3 «анатомо-физиологические аспектыпотребности движения»
- •Тест-контроль №4 «анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Тест-контроль № 5 «внутренняя среда организма. Кровь»
- •Тест-контроль №6 «процесс кровообращения»
- •Тест-контроль № 7 «процесс дыхания»
- •Тест-контроль №8 «потребности есть и пить»
- •Тест-контроль №9 «теплообмен»
- •Тест-контроль №10 «анатомо-физиологические аспекты потребности выделять»
- •Тест-контроль №11 «анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Тест-контроль №12 «анатомо-физиологические аспекты высшей нервной (психической деятельности) деятельности»
- •Тест-контроль №14 «процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Итоговый тест-контроль за I-II семестр по дисциплине
- •Эталоны ответов на тест-контроль по модулям
- •Итоговый тест-контроль за III-IV семестр по дисциплине
- •I вариант
- •II вариант
- •Глоссарий По дисциплине «Анатомия и физиология»
- •Рекомендуемая литература
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Список электронных учебников, имеющихся в библиотеке рмк
Устный диктант по теме: «Пищеварительная система»
Оболочка, выстилающая изнутри брюшную полость - … (брюшина)
Отростки брюшины, на которых подвешены петли кишечника - … (брыжейки)
Листок брюшины, выстилающим стенки брюшной полости - … (париетальный)
Сколько карманов образует брюшина у мужчин - … (1 – пузырно-прямокишечный)
Положение органа, если он покрыт со всех сторон брюшиной - … (интраперитонеальное)
Область живота, в которой находятся: печень, желчный пузырь, печеночный угол толстой кишки - … (правое подреберье)
Область живота, в которой находятся: селезенка, селезеночный угол толстой кишки, частично поджелудочная железа - … (левое подреберье)
Область живота, в которой находится нисходящая ободочная кишка, частично петли тонкого кишечника - … (левая мезагастральная)
Область живота, в которой находится сигмовидная кишка - … (левая подвздошная)
Воспаление желудка - … (гастрит)
Воспаление печени - … (гепатит)
Воспаление поджелудочной железы - … (панкреатит)
Воспаление тонкого кишечника - … (энтерит)
Воспаление толстого кишечника - … (колит)
Ферменты слюны, расщепляющие углеводы - … (амилаза, мальтаза)
Ферменты желудка, расщепляющие белки - … (пепсин, гастриксин)
Фермент, расщепляющий жиры - … (липаза)
Вещество, активизирующее пепсиноген желудочного сока - … (HCl)
Пигмент, продающий цвет печеночной желчи - … (билирубин)
Воспаление брюшины - … (перитонит)
Область живота, в которой находятся: желудок, поджелудочная железа - … (эпигастральная)
Сколько карманов образует брюшина у женщин - … (2: пузырно-маточный и маточно-прямокишечный – Дугласово пространство)
Положение органа, если он покрыт с одной стороны брюшиной - … (экстраперитонеальное)
Листок брюшины, выстилающий внутренние органы - … (висцеральный)
Область живота, в которой находятся: восходящая ободочная кишечника, частично тонкий кишечник - … (правая мезогастральная)
Область живота, в которой находятся слепая кишка с червеобразным отростком - … (правая подвздошная)
Область живота, в которой находятся петли тонкого кишечника - … (пупочная)
Воспаление двенадцатиперстной кишки - … (дуоденит)
Воспаление червеобразного отростка - … (аппендицит)
Отсутствие микрофлоры в толстом кишечнике - … (дисбактериоз)
Латинское название прямой кишки - … (rectum)
Ферменты поджелудочного сока, активизирующий белки - … (трипсин, химотрипсин)
Фермент кишечного сока, активизирующий трипсиноген поджелудочного сока - … (энтерокиназа)
В состав какого сока входит фермент пептидаза - … (сока тонкого кишечника)
В составе какого из пищеварительных соков входят ферменты, расщепляющие и белки, и жиры, и углеводы и ДНК, и РНК - … (поджелудочный сок)
Тема 3. 8.
Итоговое занятие по теме: «Пищеварительная система».
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
Письменная контрольная работа по теме: «Пищеварительная система»
2. Рубежный тестовый контроль по модулю №8
Тема 3. 10.
Обмен веществ, теплообмен, обмен энергии.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
Обмен веществ и энергии организма с внешней средой. Ассимиляция и диссимиляция.
Белки: биологическая ценность (пластическая, регуляторная, ферментативная, транспортная, наследственная, энергетическая роль), энергетическая ценность, суточная потребность человека в белках. Азотистый баланс – понятие, виды (азотистое равновесие, положительный и отрицательный азотистый баланс). Конечные продукты белкового обмена (вода, углекислый газ, аммиак). Обезвреживание аммиака.
Углеводы: биологическая ценность (энергетическая, пластическая), депо углеводов, энергетическая ценность, образование энергии при расщеплении гликогена в аэробных и анаэробных условиях (сравнительная энергетическая ценность этих процессов). Суточная потребность человека в углеводах.
Жиры: биологическая ценность (энергетическая, пластическая, источники эндогенной воды, механическая и тепловая защита жировых депо), энергетическая ценность. Потребность человека в жирах. Суточная потребность человека в жирах. Ненасыщенные жирные кислоты (линолевая, линоленовая, арахидоновая) – незаменимые питательные вещества. Конечные продукты расщепления жира в организме: глицерин и жирные кислоты (участие жирных кислот в синтезе кетоновых тел – источников энергии).
Водно-солевой обмен, биоценность, суточная потребность в воде.
Минеральные вещества, биоценность, классификация, источники.
Энергетический обмен – характеристика. Превращение веществ и энергии в организме человека, расходование энергии пищи на согревание организма и синтез АТФ. Использование энергии АТФ.
Энерготраты человека: основной обмен и рабочая прибавка.
Основной обмен, определение, факторы на него влияющие. Регуляция основного обмена.
10. Рабочая прибавка: энергозатраты на мышечную и умственную деятельность, специфически динамическое действие пищи.
11. Теплопродукция в организме человека. Пути теплоотдачи. Регуляция теплообмена. Температура человека.
Самостоятельная работа студентов:
Составление словаря терминов.
Работа с текстом учебника.
Написание реферативных сообщений по теме: «Рациональное питание», «Диетическое питание», «Азотистый баланс», «Конечные продукты обмена веществ».
Составить меню студента на сутки.