4. Методические рекомендации
по проведению семинарских занятий по дисциплине
«Экономическая теория»
(Заочный факультет)
Семинарское занятие – это аудиторная диалоговая форма занятий по одной из наиболее важных тем курса, предполагающая активное участие студентов, получивших специальные знания. Основной формой семинарских занятий является совместный анализ заранее прочитанного текста, указанного в рабочей программе, что позволяет студентам приобрести навыки самостоятельной интерпретации и умение аргументировать свою точку зрения.
В целях повышения активности студентов на семинарском занятии группа подразделяется на пять самостоятельных подгрупп. Подгруппа из своего состава выбирает старшего. Каждая подгруппа получает от преподавателя задание и самостоятельно обсуждает его в течение 15 минут, затем результаты обсуждения отражаются на листе бумаги (доске) в виде схемы или рисунка. По истечении отведенного времени работа со схемами в подгруппах завершается, и начинается общее обсуждение проблемы.
Каждая подгруппа докладывает основные идеи, решения, ответы, сформулированные в ходе микро дискуссий, отвечает на дополнительные вопросы студентов и преподавателя.
Группа экспертов из числа студентов (3 человека) анализирует, подводит итоги работы подгруппы, выставляет предварительную оценку. Студенты, выступающие в роли экспертов, должны хорошо владеть учебным материалом и знать проблему обсуждения В конце занятия преподаватель подводит окончательные итоги работы подгрупп, экспертов и выставляет оценки в журнал. При оценке работы подгрупп учитываются не только правильность групповых решений, но и затраченное время, активность студентов, объем информационных запросов. Оценка работы группы экспертов осуществляется с учетом знаний учебного материала, умения правильно формулировать вопросы, совпадения оценки экспертов с оценками преподавателя.
1. Перечень заданий и вопросов семинарских занятий:
Семинарское занятие 1 по теме «Производство: основные черты, факторы, результаты».
А. Вопросы семинарского занятия:
1.Потребности и производство
2. Ресурсы и факторы производства
3. Проблема ограниченности ресурсов и оптимальности выбора.
4. Производственная функция.
5. Производственные возможности экономики
Б. Задания, контрольные вопросы, тесты и задачи
Задание подгруппе 1. Потребности и производство.
А) Рассмотрите следующие положения:
Понятие нужды и потребности.
Классификация потребностей по различным критериям
3. Взаимосвязь между потребностями и производством
Б) На схеме покажите классификацию потребностей в зависимости от различных критериев.
В) Решите следующую задачу:
На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. Начертите кривую производственных возможностей экономики данного острова.
Предположим, что на остров завезли технику, с помощью которой каждый из пяти работающих жителей острова ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей.