Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Планы семинар зан История Беларуси Короткевич.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
03.11.2018
Размер:
132.61 Кб
Скачать

История Беларуси

Планы семинарских

занятий и методические рекомендации для студентов

Учебная программа курса «История Беларуси» предназначена для реализации на первой ступени высшего образования в рамках цикла социально-гуманитарных дисциплин. Она утверждена на основе типовой учебной программы нового поколения «Гісторыя Беларусі”, утверждённой Министерством образования РБ 15.04.2008, регистрационный № ТД-СГ.009/тип.

Содержание курса «История Беларуси» раскрывается в контексте общеевропейской и восточнославянской истории и позволяет студентам понять общее и особенное в развитии Беларуси, усвоить закономерности и региональные особенности процессов государственно-политического, социально-экономического, конфессионального, культурного и духовного развития белорусского народа.

Актуальность изучения дисциплины в контексте восточнославянской и европейской истории обусловлена тем, что белорусский народ исторически формировался в процессе взаимодействия разных социально-экономических и этнокультурных сообществ под влиянием евразийских цивилизационных и геополитических факторов. Учет влияния на процесс исторического развития белорусского народ разных факторов отражает потребность современного белорусского социума в самоосознании и осмыслении своего прошлого, настоящего и будущего.

В содержании программы выделены основные дидактические единицы: разделы, темы, центральные проблемы, понятии, концепции, хронологии и др. Разделы рабочей программы могут рассматриваться как концептуально-логические блоки, по которым рекомендуется проводить семинарские занятия, проверку знания студентов.

Цели изучения дисциплины:

- приобщение студентов к национальным и мировым культурным традициям, выработанным в процессе исторического развития;

- усвоение системы ценностей, выработанных в ходе исторического развития белорусского народа и становления суверенного белорусского государства;

- воспитание чувства принадлежности к судьбе страны, ее истории.

Задачи дисциплины:

- усвоение и использование учебной исторической информации, связанной с анализом закономерностей и особенностей государственно-политического, социально-экономического, конфессионального, культурного и духовного развития белорусского народа и формирование на это основе способности к самореализации в условиях современной социокультурной ситуации;

- освоение студентами системы материальных, культурных и духовных ценностей белорусского народа, которые служат ретроспективой для анализа современности и определения перспектив будущей жизнедеятельности;

формирование готовности выпускника высшей школы как гражданина Республики Беларусь, содействовать дальнейшему развитию своей страны.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные теории общественного развития, особенности формационного и цивилизационного подходов к изучению истории Беларуси;

- этапы формирования белорусского народа в разные исторические периоды;

- исторические модели модернизации общества и государства, советский опыт модернизации;

- достижения в развитии материальной и духовной культуры и культурно-историческое наследие белорусского народа;

- этапы становления форм государственности на территории Беларуси, белорусской государственности и государственного суверенитета республики Беларусь;

- место и роль белорусских земель в геополитических процессах в разные исторические периоды, вклад белорусского народа в Победу над фашизмом, значение и место суверенной Республики Беларусь в современном мире.

Уметь:

- применять формационный и цивилизационный подходы к изучению истории ;

- характеризовать условия и итоги формирования белорусского народа в разные исторические периоды;

- осуществлять сравнительный анализ реформ и революций в процессе модернизации белорусского общества, оценивать итоги советской общественно-политической системы, определять существенные характеристики белорусской модели социально-экономического развития;

- объяснять влияние различных культурно-цивилизационных факторов на развитие Беларуси, оценивать основные достижения в развитии материальной и духовной культуры, использовать культурно-историческое наследие в своей профессиональной деятельности и обогащать ее;

- анализировать процесс становления белорусской государственности, оформление и укрепление суверенитета Республики Беларусь;

- характеризовать геополитическое положение белорусских земель в разные исторические периоды, оценивать значение Победы советского народа в Великой Отечественной войне, анализировать место и роль суверенной Республики Беларусь в условиях глобализации.

На изучение дисциплины выделено 102 часа, из них 72 аудиторных (36 часов лекций и 36 часов семинарских занятий) и 30 часов для самостоятельной работы студентов.

Форма контроля знаний – зачет.

В целях освоения знаний по истории Беларуси и качественной подготовки к семинарам рекомендуется пользоваться одним из следующих учебных изданий:

  1. Гiсторыя Беларусi : у 2 ч./ пад рэд. Я.К.Новiкa, С.Марцуля. – Мiнск, 2007.- «Л-1».

  2. Гiсторыя Беларусi у кантэксце сусветных цывiлiзацый / пад рэд. В. . Галубовiча, Ю.М.Бохана. – М iнск, 2007.- «Л-2».

  3. История Беларуси: учеб.-информац. пособие / под ред. А.Г.Кохановского, О.А.Яновского. – Минск, 2001.-«Л-3».

  4. История Беларуси: учеб.пособие: в 2 ч. / под ред. Я.И.Трещенка. – Могилев, 2005. – Ч.2- «4».

Задания по изучению материала к каждому семинару указаны в соответствующих планах занятий; сноски на указанные учебные пособия даны соответственно «Л-1», «Л-2», «Л-3», «Л-4».

В процессе подготовки к семинарским занятиям рекомендуется использовать и другие издания:

1. Бригадин П.И. История Беларуси в контексте европейской истории: курс лекций / П.И. Бригадин. – Минск, 2007.

  1. Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй Мировой войны): учеб.пособие/ под ред. А.А.Ковалени, Н.С.Сташкевича. – Минск, 2004.

  1. Гiсторыя Беларусi : у 2 ч.: курс лекцый. – Мiнск, 2000; 2002.

  2. Гiсторыя Беларусi у кантэксце еурапейскай цывiлiзацыі : дапаможнiк / пад рэд. Л.В. Лойкi. – М iнск, 2005.

  3. Гiсторыя Беларусi у кантэkсце сусветных цывiлзацый: вучэб. дапаможн.: у 2 ч. / пад рэд. А.А.Каваленi , В.Ф.Касовiча. – Мнск, 2005

  4. Ковкель И.И. История Беларуси с древнейших времен до нашего времени / И.И.Ковкель, Э.С.Ярмусик. – Минск, 2006.

  5. Котов А.И. История Беларуси и мировые цивилизации / А.И.Котов. – Минск, 2006.

  6. Методологические проблемы истории : учеб. Пособие / под общ. Ред. В.Н.Сидорцова. – Минск, 2006.

  7. Саракавiк І. А. Гiсторыя Беларусі у кантэксце сусветнай гiсторы / І.А.Саракавi к. – Мi нск, 2006

  8. Трещенок Я.И. История Беларуси: учеб.пособие: в 2 ч. / Я.И.Трещенок. – Могилев, 2004. – Ч.1: Досоветский период.

  9. Чигринов П.Г. Очерки истории Беларуси: учеб.пособие / П.Г.Чигринов. – Минск, 2007.

  10. Указ Президента РБ «О Государственной комплексной программе развития регионов, малых и средних городских поселений на 2007-2010 гг.» от 07.06.2007 г., № 7.

  11. Государственная программа инновационного развития Республики Беларусь на 2007-2010 гг.

  12. Государственная программа возрождения и развития села на 2005-2010 гг. 25 марта 2005 г. Информ. бюллетень Администрации Президента РБ, апрель 2005 г. , № 4.

Дополнительная литература к семинарам указана в каждой теме после знака ***.

При подготовке рефератов рекомендуется пользоваться справочными изданиями, энциклопедиями (напр. Энцыклапедыяй г1сторы1 Беларус1), сборниками документов и хрестоматиями, монографиями и научными справочниками, картографическими материалами, журналами и т.д. Рефераты оформляются на стандартных листах бумаги формата А-4 и включают: титульный лист, план, введение, содержательную часть, заключение, список литературы.

В данные планы семинарских занятий включены также вопросы для обсуждения на семинарах, тематика рефератов, а также вопросы для подготовки к зачету.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.