- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •Тема 1.2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы и основными звеньями управления учебными заведениями
- •Структура:
- •Характеристика:
- •Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений: Кабинеты:
- •Расписание занятий группы№103
- •Тема 2.1. Мастер профессионального обучения - организатор производственного обучения в учебной группе
- •Тема 2.2. Мастер профессионального обучения – преподаватель спецдисциплин
- •2. Условия организации занятия:
- •3. Анализ основных этапов занятия:
- •Тема 2.3. Мастер профессионального обучения - организатор воспитательного процесса. Выполнение обязанностей классного руководителя
- •Самоанализ воспитательного дела мероприятия
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
- •9. Рекомендации по индивидуальному подходу к учащемуся в процессе учебно-воспитательной работы: Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
- •9. Рекомендации по индивидуальному подходу к учащемуся в процессе учебно-воспитательной работы: требует спокойное отношения к себе.
- •Тема 2.4. Методическая работа мастера профессионального обучения
- •Самооценка педагогической деятельности на практике
- •Характеристика
Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
1. Общие сведения об учащемся:
1.1. Группа 103
1.2. Фамилия, имя, отчество учащегося Конюхов Валентин Александрович
1.3. Возраст 19
2. Условия жизни учащегося:
2.1. Материальные и жилищные условия Общежитие..
2
.2. Отношение к учащемуся родителей: положительное
2.3. Воспитательное влияние родителей: положительное
3. Физическое состояние учащегося:
3.1. Физическое развитие: здоров и морально устойчив
3.2. Состояние здоровья: здоров
3.3. Занятие физкультурой и спортом: бокс
4. Учебная деятельность учащегося:
4.1. Данные об успеваемости: учится хорошо,
4.2. Способности учащегося (в каком направлении и как они проявляются) сочиняет стихи.
4.3. Особенности памяти: прочность, глубина усвоения, скорость и полнота восприятия, характер воспроизведения учебного материала: скорость и полнота восприятия.
4.4. Особенности мышления и речи: понимание и усвоение учебного материала, умение выражать свои мысли в устной форме, умение рассуждать и делать выводы: умение выражать свои мысли в устной форме
4.5. Особенности творческого труда учащегося (склонность к конструированию и экспериментированию): сочиняет стихи.
5. Трудовая деятельность учащегося:
5
.1. Отношение к труду : трудоспособный
5.2. Участие в бытовом труде: принимает активное участие.
6. Общественная деятельность учащегося:
6.1. Общественная активность : в общественной жизни училища и группы
6.2. Место учащегося в коллективе и отношение к нему товарищей: с ребятами дружен
6.3. Деятельность учащегося: активное участие в мероприятиях училища
7. Дисциплинированность учащегося:
7.1. Поведение в образовательном учреждении и вне стен образовательного учреждения: спокойное
7.2. Степень осознания долга и ответственности: положительное
7.3. Выдержка и умение владеть собой: положительное
8. Индивидуально-психологические особенности учащегося:
8.1. Способности: является незаменимым помощником в проведении мероприятий.
8.2. Черты характера: спокойный, уравновешенный , добрый ,отзывчивый.
9. Рекомендации по индивидуальному подходу к учащемуся в процессе учебно-воспитательной работы: Примерная схема психолого-педагогической характеристики учащегося
1. Общие сведения об учащемся:
1.1. Группа 103
1.2. Фамилия, имя, отчество учащегося Пестов Евгений Александрович
.3. Возраст 18
2. Условия жизни учащегося:
2.1. Материальные и жилищные условия Омская обл. Любинский район.
2
.2. Отношение к учащемуся родителей: отрицательное
2.3. Воспитательное влияние родителей: отрицательное
3. Физическое состояние учащегося:
3.1. Физическое развитие: здоров и морально устойчив
3.2. Состояние здоровья: здоров
3.3. Занятие физкультурой и спортом: Легко атлет
4. Учебная деятельность учащегося:
4.1. Данные об успеваемости: учится удовлетворительно,
4.2. Способности учащегося (в каком направлении и как они проявляются) не умеет .
4.3. Особенности памяти: прочность, глубина усвоения, скорость и полнота восприятия, характер воспроизведения учебного материала: скорость и полнота восприятия.
4.4. Особенности мышления и речи: понимание и усвоение учебного материала, умение выражать свои мысли в устной форме, умение рассуждать и делать выводы: умение выражать свои мысли в устной форме
4.5. Особенности творческого труда учащегося (склонность к конструированию и экспериментированию): сочиняет стихи.
5. Трудовая деятельность учащегося:
5
.1. Отношение к труду : трудоспособный
5.2. Участие в бытовом труде: не принимает активное участие.
6. Общественная деятельность учащегося:
6.1. Общественная активность : в общественной жизни училища и группы
6.2. Место учащегося в коллективе и отношение к нему товарищей: с ребятами дружен
6.3. Деятельность учащегося: не принимает участие в мероприятиях училища
7. Дисциплинированность учащегося:
7.1. Поведение в образовательном учреждении и вне стен образовательного учреждения: спокойное
7.2. Степень осознания долга и ответственности: отрицательное
7.3. Выдержка и умение владеть собой: отрицательное
8. Индивидуально-психологические особенности учащегося:
8.1. Способности: является незаменимым помощником в проведении мероприятий.
8.2. Черты характера: неуравновешенный;