- •Практичне заняття 1.
- •(2 Години)
- •Практичне заняття 2. Особистісні властивості практичного психолога в діяльності психологічної служби
- •Практичне заняття 3. Розвиток професійної взаємодії практичного психолога (2 години)
- •Розподіл балов, що присвоюються студента
- •Шкала оцінювання засвоєння навчального матеріалу
- •Аналіз одиниць вимірювання внутрішнього світу людини за показниками «доля» та «сюжет міжособистісної взаємодії».
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.05.2001 р. N 330 ( у0330290-01 ) про затвердження «Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах».
Загальна декларація прав людини.
Етичний кодекс психолога.
Загальна типологія професійного удосконалення практичного психолога: формальній «неформальні» шляхи самовдосконалення професійної компетентності практичного психолога.
Поняття «професійна взаємодія» в психологічній літературі.
Особливості професійної взаємодії практичного психолога з учасниками освітнього простору.
Соціальна перцепція як складова професійної взаємодії практичного психолога.
Комунікативні властивості як складові професійної взаємодії практичного психолога.
Психологічний аналіз інтеракції практичного психолога у професійній взаємодії.
Особливості професійної взаємодії практичного психолога діагностичній, корекційно- консультативній, психотерапевтичній роботі та в процесі здійснення психологічного супроводу: психологічна профілактика, психологічна просвіта, психологічна підтримка, психологічна експертиза.
Зміст і структура: професійного спостереження практичного психолога: аналіз візуальної психодіагностики, узагальнення результату спостереження; професійного прогнозування практичного психолога ситуації, динаміки її розвитку, наслідків; професійної профілактики та пропедевтичної роботи з подолання деструктивної взаємодії, поведінки, вчинків учасників сумісної роботи.
Аналіз рольових позицій практичного психолога у професійній взаємодії.
Гуманістична спрямованість особистості практичного психолога.
Особливості професійної діяльності практичного психолога в закладах освіти.
Теоретичне обгрунтування одиниці виміру внутрішнього світу «життєва ситуація» (Н.В.Чепелєва).
Аналіз та осмислення життєвої ситуації практичним психологом та клієнтом.
Аналіз поняття «психологічна ситуація» з позиції корекційно-консультативної допомоги людині.
Поняття «життєвого шляху» у зарубіжній та вітчизняній психології.
Подія як вузловий момент життєвого шляху.
Теоретичне обґрунтування одиниці виміру розвитку «сюжетів психологічної ситуації» Л.Уманеця.
Основні ознаки вчинку, за якими це поняття відрізняється від близьких до нього понять акту, дії, поведінки, діяння, діяльності тощо.
Розкрийте загальну логіку людського життя як вчинку. Зверніть увагу на
Вичленіть найголовніші суперечності вчинку та проаналізуйте їх.
Дайте свою інтерпретацію трансцендентної сутності вчинку? Чи можете Ви навести приклади спостереження або споглядання даного явища в житті?
Дайте характеристику проявам вчинковості в онтогенезі життя людини.
Аналіз одиниць вимірювання внутрішнього світу людини за показниками «доля» та «сюжет міжособистісної взаємодії».
Характеристика національної системи соціально-психологічної служби.
Етичні засади діяльності практичного психолога.
Сутність поняття «американський психолог» за визначенням дослідника (вченого), який має звання доктора філософії (Ph.D.) або доктора психології (Psy.D) по одній із спеціальностей (біля 50 спеціальностей).
Аналіз програми «Виховання особистості» (Caracter Education).
Характеристика психологічної діяльності канселорів, які працюють з інвалідами. Особливості діяльності практичних психологів по душевному здоров’ю (mental health counselors).
Діяльність практичних психологів по проблемам сім’ї і браку (Marriage and family therapists).
Аналіз роботи каселорів геронтології та сумісної взаємодії.
Аналіз основних напрямків роботи практичного психолога з учнівським колективом в американських, європейських та українських навчальних закладах.
Принципи вивчення школяра й учнівського колективу. Зміст і структура психодіагностичного дослідження, методи вивчення учня та класного колективу.
Характеристика складових спостереження. Особливості діагностування та консультування бесід. Характеристика анкет для вивчення особистості учня та класного колективу.
Чинники, що зумовлюються високий рівень адаптації першокласника до навчання.
Моделювання методу бесіди з різновихованими учнями.
Особливості роботи з важко вихованими дітьми.
Особливості роботи з одарованими дітьми.
Характеристика методів та прийомів, що використовуються в сімейному консультуванні: основні компоненти, їх характеристика та зміст роботи практичного психолога.
Консультування з приводу складності взаємин батьків з дітьми: основні напрямки, особливості напрямків та їх характеристика.
Зміст просвітницької роботи практичного психолога з батьками.
Планування етапів роботи, прогнозування результативності та здійснення профілактичної роботи з усунення психологічних складностей виховання дитини.
Аналіз типів неправильного сімейного виховання. Типи батьківської любові, характеристика батьківської позиції у взаємодії з дітьми.
Батьківські установки на розвиток особистості дитини (за В.О.Кан-Каликом).
Психологічні бар’єри перешкоджанню ефективного виховання дитини в сім’ї.
Особливості колірної психодіагностики та музичної психотерапії.
Основні стратегії встановлення продуктивної взаємодії з суб’єктами професійної
взаємодії практичного психолога.
Психологічна характеристика підготовленості практичного психолога до спілкування
із суб’єктами освітнього процесу.
Показники ораторської майстерності практичного психолога.
Показники самопрезентації практичного психолога.
Показники ідентичності практичного психолога в колективні навчального закладу.
Методики вивчення готовності практичного психолога до професійної взаємодії із
суб’єктами освітнього процесу.
Методики вивчення характеристики професійності педагогічного колективу.
Корекційно-консультативна робота з удосконалення до професійної взаємодії
практичного психолога із суб’єктами освітнього процесу.
Корекційно-консультативна роботаз із педагогічним колективом.
Корекційно-консультативна робота із учнями.
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ Про особливості діяльності практичних психологів
(соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів в 2001/02 навчальному році.
ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.05.2001 р. N 330 ( у0330290-01 ) про затвердження «Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах».
Загальна декларація прав людини.
Етичний кодекс психолога.
Психотерапия: От теории к практике. Материалы I съезда Российской Психотерапевтической Ассоциации. — СПб.: изд. Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, 1995. — С. 28-41.
Максименко С.Д., Ільїна Т.Б. До проблеми розробки освітньо- кваліфікаційної характеристики сучасного психолога // Практична психологія та соціальна робота. - 1999. - №1. - С. 2-6.
Матвеева М.П. Організація робота шкільного психолога: Методичні рекомендації. - Кам’янець-Подільський, 2001.
Мерлин В. С. Взаимоотношение иерархических уровней в системе взаимосвязей "человек — общество" // Вопр. психологии. 1975. №5.
Морено Дж. Театр спонтанности. Красноярск, 1993.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. — СПб.: “Питер”, 2000. — 464 с.
Немов P.C. Основы психологического консультирования. - М.: Владос, 1999.
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещения, 1996. - 352с.
Огинская М. М., Розин М. В. Мифы психотерапии и их функции // Вопросы психологии. 1991. №4.
Панок В. Методологія практичної психології //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». - 2001. С.58-77.
Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью// Вопр. философии. 1982 . №3.
Пов’якелъ Н.І., Блохіна І.О. Психологічні передумови становлення позитивної Я-концепції як базової компоненти професійного самовизначення психолога // Психологія: 36. наук. пр. - Вип.. 2 (5). -. K., 1999. - С. 177-183.
Покрасс M. JI. Залог возможности существования. Четвертая категория психологии. — Самара: Издательский Дом “Бахрах”, 1997. — 456 с.
Права Людини: Міжнародні договори України, декларації, документа. - K., 1992.
Роменецъ В. А. Психологія творчості. K., 1971.
Росс Л.. Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки соииалъной психологии. — М.: Аспект Пресс, 1999. — 429 с.
Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М., 1990.
Словарь психолога-практика / Сост. С. Ю. Головин. — 2-е изд., перераб. И доп. — Мн: Харвест, М.: ACT, 2001. — 976 с.
Титаренко Т. М. Життєвий шлях особистості // //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». -2001. С. 136-190.
Титаренко Т. М. Ставлення до смерті як механізм світопобудови // Філос. і соціол. думка. 1992. №5.
Уманець Л. Проблема долі у практичній психології //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». -2001. С. 191-215.
Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
Чепелєва Н. В. Життєва ситуація особистості //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». - 2001. С. 112-135.
Эллис А. Гуманистическая психотерапия: Раиионалъно-эмоииональный подход. — СПб.: Сова; М: ЭКСМО-Пресс, 2002. — 272 с.
Influence At Work — сайт Келтона Роадса (Kelton Rhoads), ученика Р. Чалдини (Robert В. Cialdini), автора «Психологии влияния» — http://www.workingpsvchology.com
Загальна декларація прав людини //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». - 2001. С.496-501.
Декларація прав людини //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». - 2001. С. 502-504.
Етичний кодекс психолога //Основи практичної психологаї Навчальне видання. К.:Либідь». -2001. С. 504-509.
ПОЛОЖЕННЯ про психологічну службу системи освіти України // Dodatok_polozgenya. doc
Довідник кваліфікаційних характеристик професій працівників Випуск 80 Соціальні послуги № 324, 14.10.2005, Довідник, Міністерство праці та соціальної політики України. Практичний психолог // http://ua-info.biz/legal/baseft/ua- smwait/index.htm
Електронні джерела інформації:
http://www.politik.org.ua/vid/mag.phpЗ?m=6 - Соціальна психологія, український науковий журнал.
http://nbuv.gov.ua/ - інформаційний портал Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського.
hpsy.ru - сайт екзистенційної та гуманістичної психології.
Переодичні видання:
Практична психологія та соціальна робота.
Психолог.
Психологічна газета.
Психологічний журнал.
Журнал прикладної психології.
Вопросы психологи.
Школьный психолог.
Практическая психология и психоанализ.