- •Алтайский государственный медицинский университет
- •© Алтайский государственный медицинский университет, 2005
- •Введение
- •Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •Тема 1. Введение. История университета, факультета, кафедры.
- •Тема 2. Медицина в России в эпоху феодализма врачевание в Киевской Руси (1х-хiii вв.) и в Московском государстве (XV-хvii вв.). Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Развитие медицины в России в XVIII веке. Формирование профессиональной медицины Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Развитие физиологии в XIX веке. Проблемы патогенеза Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Развитие терапии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6: развитие анатомии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7: развитие хирургии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Развитие акушерства и педиатрии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9: развитие гигиены и микробиологии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10: особенности формирования системы медицины в России во второй половине XIX века. Земская медицина. Становление санитарной статистики Логическая структура и основные элементы занятия
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы к тестовому контролю История медицины как наука
- •Медицина древности
- •Медицина киевской Руси и Московского государства
- •Развитие медицины в России в XVIII веке
- •Развитие физиологии
- •Развитие терапии
- •Методы обследования больных
- •Развитие анатомии и хирургии
- •Развитие акушерства и педиатрии
- •Содержание
- •(Для студентов лечебного и педиатрического факультетов)
Развитие физиологии
1. Кто впервые провел на себе опыт полного обменного переливания крови?
-И.В. Буяльский
-И. Савченко
+А. Богданов
-А. Филомафитский
2. Кто является автором труда "Рефлексы головного мозга"?
-И.П. Павлов
+И.М. Сеченов
-Клод Бернар
-А.М. Филомафитский
-Броун-Секар
3. И.П. Павлов разработал учение о:
+высшей нервной деятельности
+условных и безусловных рефлексах
+двух сигнальных системах
+типах нервной деятельности
4. Является ли И.П. Павлов Нобелевским лауреатом?
+Да
-Нет
5. Метод хронического эксперимента ввел в научную практику:
-Сеченов И.М.
-Клод Бернар
-Филомафитский А.М.
+Павлов И.П.
6. Учение об условных и безусловных рефлексах разработал:
-И.М. Сеченов
-В.В. Пашутин
+И.П. Павлов
-А.И. Полунин
-С.П. Боткин
7. Учение о двух сигнальных системах разработал:
+И.П. Павлов
-И.М. Сеченов
-К. Бернар
-Н.Е. Введенский
-Г. Гельмгольц
8. Лауреатами Нобелевской премии в начале XX века в России стали:
-С.П. Боткин
-Н.И. Пирогов
+И.И. Мечников
+И.П. Павлов
-Д.И. Ивановский
9. Учение об эволюции разрабатывали:
+И. Мечников
+К. Бэр
+А.О. Ковалевский
+Ч. Дарвин
+А.Н. Радищев
10. Учение о клеточном строении растений и животных организмов разработали:
+Т. Шванн
+Шлейден
-Р. Вирхов
+Горянинов
11. А.Н.Филомафитский:
+ввел экспериментальный метод в разработку проблем медицины
+работал по проблеме эфирного наркоза
+работал по проблеме переливания крови
12. Основные направления исследования И.М. Сеченова:
-условные и безусловные рефлексы
+физиологические основы психической деятельности
+химизм дыхания
+учение о рефлексах головного мозга
+закономерности физиологических процессов, связанных с трудовой
деятельностью
13. Роли желез внутренней секреции посвящены работы:
+Ш. Броун-Секара
+Л.В. Соболева
+Ф. Бантинга
-П. Эрлиха
-Н.И. Лунина
14. Основоположником эволюционного учения считается:
+Ч. Дарвин
-А. Радищев
-И.М. Сеченов
-И. Мечников
-А.О. Ковалевский
15. Кто открыл законы наследственности?
+Г. Мендель
-И. Мечников
-Д. Уотсон
-И. Мюллер
-К. Бэр
16. Основными направлениями научных работ И.И. Мечникова являются:
+учение о фагоцитозе
+исследования по эмбриологии
+изучение вопросов старения организма
-разработка клинических симптомов инфекционных заболеваний
17. Впервые понятие о рефлексе высказал:
-Сеченов И.М.
+Декарт Р.
-Гиппократ
-Авиценна
18. Первый аппарат для переливания крови в России был сконструирован:
+Буяльским И.В.
-Филомафитским А.М.
-Загорским П.А.
-Залесовым А.
Развитие терапии
1. "Лечить не болезнь, а больного" – девиз:
-Р. Вирхова
-С.П. Боткина
-Г.А. Захарьина
+М.Я. Мудрова
-А.А. Остроумова
2. Впервые ввел демонстрацию больных при чтении клинических лекций:
-К.И. Щепин
-И.О. Мухин
-А. Шумлянский
+С.Г. Зыбелин
-Д. Самойлович
3. Выдающиеся терапевты XIX века:
+М.Я. Мудров
+С.П. Боткин
+И.Е. Дядьковский
+А.А. Остроумов
+Г.А. Захарьин
4. Кто является основоположником отечественной климатотерапии?
-С.П. Боткин
-М.Я. Мудров
+Г.А. Захарьин
-А.А. Остроумов
5. Амбулаторная практика студентов-медиков в России впервые была введена по предложению:
-Зыбелина С.Г.
-Мудрова М.Я.
+Боткина С.П.
-Дядьковского Е.И.
6. Кем из отечественных ученых были разработаны зоны кожной гиперстезии при заболеваниях внутренних органов?
-Боткин С.П.
-Мудров М.Я.
+Захарьин Г.С.
-Остроумов А.А.
7. Основоположниками антибиотикотерапии считают:
+Флеминга А.
+Чейн Э.
+Флори Г.
+Ермольеву З.В.
8. "Если больному после разговора с врачом не стало лучше, это не врач", – говорил:
+Бехтерев В.М.
-Пирогов Н.И.
-Боткин С.П.
-Мудров М.Я.
9. В XIX веке оформились три теории патогенеза:
+нервизм
-солитарная
+целлюлярная
+гуморальная
-пневматическая
10. Кто разработал гуморальную теорию патогенеза?
-Р. Вихров
+Гиппократ
+К. Рокитанский
-И.П. Павлов
-А. Филомафитский
11. Кто разработал целлюлярную теорию патогенеза?
-К. Рокитанский
-Асклепиад
+Р. Вирхов
-К.Ф. Аристов
-И.М. Сеченов
12. Кто разработал теорию нервизма?
+И.П. Павлов
+И.М. Сеченов
+С.П. Боткин
+М.Я. Мудров