Контрольные вопросы

1. Состояние хирургии в I-й половине XIX века.

2. Значение работ П.А. Загорского для развития хирургии.

3. И.В. Буяльский – вопросы оперативной хирургии.

4. Роль отечественных ученых в решении проблемы наркоза (Н.И. Пирогов, А.М. Филомафитский и др.).

5. Проблема асептики и антисептики. Вклад отечественных ученых в разработку проблемы борьбы с послеоперационным сепсисом.

6. Работы отечественных ученых по проблеме послеоперационного кровотечения (А.М. Филомафитский, И.В. Буяльский и др.).

7. Вопросы реанимации и роль отечественных ученых (А. Кулябко, С. Брюхоненко, И. Демихов и др.).

Тема 8. Развитие акушерства и педиатрии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия

Проблемы борьбы с детской заболеваемостью и смертностью в России в XVIII веке (М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев, Н.М. Максимович-Амбодик).

Развитие отечественной педиатрии в XIX веке. Деятельность С.Ф. Хотовицкого и его труд "Педиятрика" (1847 г.).

Выделение педиатрии в России в самостоятельную науку (Н.А. Тольский).

Н.Ф. Филатов и его роль в развитие педиатрии.

Н.П. Гундобин как основоположник отечественной педиатрии. Основные научные направления деятельности.

Роль отечественных ученых в изучении детских инфекционных заболеваний (Н.Ф. Филатов, Г.Н. Габричевский, А.М. Безредко, П.Ц. Циклинская)

Организация акушерско-гинекологической помощи в России (Н.М. Максимович-Амбодик, В.Ф. Снегирев)

Контрольные вопросы

1. Организация акушерской помощи населению в России в ХVIII-Х1Х веке.

2. Как осуществлялась подготовка медицинских кадров для акушерской практики.

3. Основное содержание работы Н.М. Максимовича-Амбодика “Искусство повивания или наука о бабичьем деле”.

4. Вклад отечественных ученых XVIII века в разработку мероприятий по борьбе с детской смертностью.

5. Предпосылки возникновения педиатрии как самостоятельной отрасли медицины.

6. Назовите основные этапы формирования педиатрии в России.

7. Назовите основное содержание первого научного труда по педиатрии С.Ф. Хотовицкого "Педиятрика".

8. Начало оказания лечебно-профилактической помощи детям в России (Н.А. Тольский).

9. Начало преподавания педиатрии как самостоятельной науки в России.

10. Вопросы анатомо-физиологических особенностей детского организма в работах Н.П. Гундобина.

11. Проблема борьбы с детскими инфекциями и вопросы эпидемиологии (Н.Ф.Филатов).

12. Вклад отечественных ученых в становление гинекологии как самостоятельной науки.

Тема 9: развитие гигиены и микробиологии в XIX веке Логическая структура и основные элементы занятия

Становление микробиологии как науки. Фундаментальные открытия Л. Пастера: “микроб”, “вирулентность”, “вакцина”, “пастеризация”. Р. Кох и его вклад в развитие микробиологической науки (методика микробиологических исследований, триада Коха, открытие туберкулина). Основные направления научных исследований И.И. Мечникова (эмбриология, методика микробиологических исследований, “теория фагоцитоза”, теория “иммунитета”, проблемы старения). Самоотверженность и вклад отечественных ученых в решении вопросов эпидемиологии и профилактики инфекционных заболеваний (В.А. Хавкин, Д. Заболотный, О. Мочутковский, Г. Габричевский и др.).

Преемственность открытий микробиологии для решения проблемы борьбы с послеоперационным сепсисом, развития профилактической медицины.

Значение работ М. Петтенкофера (создание экспериментальной гигиены), Ф.Ф. Эрисмана (промышленная и школьная медицина), А.П. Доброславина (гигиена питания, коммунальная гигиена) в становлении гигиены как науки и практики. Вопросы преподавания гигиены (Ф.Ф. Эрисман, А.П. Доброславин).