Культурное наследие с.М. Соловьева. Наставник многих поколений

Современник С.М. Соловьева историк славянофильского направления М.О. Коялович

считал: «Над всем этим возвышается необыкновенное знание нашего прошедшего,

необыкновенная добросовестность при фактическом изложении и крупная талантливость,

способная делать большие завоевания, т.е. создавать последователей, школу». Ученики

Соловьева научились от него уважать мнение предшественников и относиться с почтением к

умственному труду. У него были ученики прямые — и самый известный — Ключевский,

преемники — зять, известный историк Н.А. Попов, ученики его учеников, которым

воззрения Соловьева казались более близкими, чем взгляды непосредственного учителя. Так,

взятое у Соловьева суждение о возможности и уместности прямого заимствования позднее

развил П.Н. Милюков.

Воспитанные в атмосфере творчества дети С.М. Соловьева (их было 12) были

талантливы. Старший сын — Всеволод — популярный в свое время писатель-романист.

Одна из младших дочерей — Поликсена — поэтесса, публиковавшаяся под псевдонимом

Allegro, но наиболее известно имя другого сына, Владимира, религиозного мыслителя и

философа. Мысли С.М. Соловьева органично вошли в национальную философию, труды

И.А. Ильина, Н.А. Бердяева и др. Концепция царствования Петра Великого С.М. Соловьева

легла в основу концептуального решения А.Н. Толстым при написании романа «Петр

Первый». Соловьев, как никто другой из его предшественников, многое сделал для средней

школы, к преподаванию истории в которой он относился крайне серьезно. «История есть

единственная политическая наука в среднем образовании и поэтому ее преподавание —

чрезвычайной важности: от направления ее преподавания зависит политический склад

будущих граждан», — считал Соловьев.__