28. Учет индивидуальных особенностей учащихся в обучении и воспитании.

План:

- индивид. особенности детей (воображения, мыслит. деят., памяти, стиль деятельности, характер, способности и темперамент – подходы к ним) и меж.половые особенности.

• В школьных возрастах – на формирование дружеских и коллективистических отношений.

• В юности – на создание условий для формирования смысловых структур нравственного сознания человека и его социального и гражданского самоопределения – формирование терпимости.

• В процессе обучения и воспитания следует:

РАЗВИВАТЬ

• ХОЛЕРИК: Инициативность ,подвижность, энтузиазм активность, рвение, работоспособность

• САНГВИНИК: Инициативность, подвижность, бодрость, жизнерадостность ,устойчивость

• ФЛЕГМАТИК: Высокую работоспособность уравновешенность, настойчивость, способность выдерживать длительное напряжение

• МЕЛАНХОЛИК: Чуткость, отзывчивость, способность к сосредоточению в работе

• ХОЛЕРИК: Неустойчивость настроения, резкость, вспыльчивость, стремление подавить инициативу у других, переоценку своих сил

• САНГВИНИК: Неустойчивость интересов и склонностей, несобранность , легкое отношение к делу, непоследовательность

• ФЛЕГМАТИК: Медлительность, неповоротливость, недостаточную общительность, безразличие, инертность

• МЕЛАНХОЛИК: Мнительность, неуверенность, обидчивость замкнутость.