7.Теоретические методы познания

Направлены на обеспечение рационального использования полученных данных  в дальнейшей научной работе, состоящей в раскрытии неявных связей  между объектами, в обнаружении невидимых внутренних процессов ,которые определяют внешнее поведение объекта. в выведении закономерного и регулярного в его функционировании. Всякая эмпирическая процедура связана с выбранной учёным теоретической платформой, связаны с нуждам развития теории, уточнения конкретных моделей. Терминология-язык описания теории Методы: 1.      Анализ- реальное и мысленное разделение объекта на составные части(систему) 2.      Синтез-получение органического целого из частей 3.      Абстракция- познавательная операция, суть которой состоит в мыленном отвлечении от ряда на основе анализа свойств и отношении изучаемого явления с одновременным тех из них,которые интересуют исследователя. 4.      Формализация-замена работы с действительными объектами оперированием знаками 5.      Восхожденье от абстрактного к конкретному 6.      Индукция- от частного к общему 7.      Классификация-установление связей между изучаемыми объектами по наличию у них общего признака и их распределение на этой основе по классам. 8.      Идеализация- мысленное конструирование идеальных объектов, которых нет в действительности, на которых воспроизводятся существенные характеристики, необходимые для изучения.(моделирование) 9.      Умозаключение по аналогии с другими объектами 10.     Аксиоматический- способ построения теоретических конструкторов, в основе которых лежат аксиомы и постулаты 11.     Гипотетико-дедуктивный метод-комплекс дедуктивно связанных теорий, представляющих системный взгляд на изучаемый объект, в качестве базового используются не аксиомы, а гипотезы

.8. Важнейшие теоретические вопросы, решаемые современным языкознанием.

1.      Разработка концептуальных орудий исследования языка(понятий, теорий, методов)и совершенствование технических приёмов и процедур лингвистического анализа 2.      Постановка вопроса о происхождении языка  и лингвистической оценки гипотез о зарождении этой способности 3.      Установление места языка среди других систем 4.      Раскрытие структуры языка через уточнение системных связей между его элементами, выделение основных структурных единиц 5.      Классификация языков мира 6.      Утонение существенных характеристик языка 7.      Изучение функционирования языка в обществе 8.      Исследование закономерностей взаимовлияния языка и отдельной культуры этноса 9.      Демонстрация роли языка в познавательной деятельности 10.     Определение основных прикладных направлений использования теоретического знания о языке

9. Синхронический и диахронический подходы к изучению языка.

Всякое языкознание может быть диахроническое и синхроническое. Диахрония- изучение языка сквозь время, в развитии его системы. Синхрония- изучение языка в определенный момент его существования. Современная лингвистика преимущественно синхронична.

В диахроническом подходе особое внимание уделяется изменениям в структуре языка, которые обнаруживаются при сопоставлении разных этапов его развития Синхронический- отвлечение от истории с вниманием к системным свойствам единиц я зыка в определённый момент развития. Синхроническое- отношение между одновременно существующими элементами, а диахронический- замена одного элемента другим с течением времени.