- •2)Освоить содержание курса, проведя сравнительный анализ действующих и новых учебников и программ;3)овладеть средствами изучения курса, освоить классические и новые методы
- •Вопрос15 Програмное обеспечение в школьном кабинете информатики .Требования к по
- •Вопрос 22
- •Методика изучения содержательной линии «Основы алгоритмизации и програмирования»
- •1. В учебниках ю.А. Быкадорова «Информатика 8-9» даётся понятие алгоритм после понятия исполнителя.
- •6 Класс
- •Семантика
- •Свойства:
- •8 Класс
- •6 Класс
- •Семантика
- •Свойства:
- •8 Класс
6 Класс
Вспоминаем с реализац.алгорит.конструкций ветвление и предлагаем вспомнить сказку «Гуси –лебеди!»))
Но для того ,чтобы записать цикл алгор. Необходимо сформировать окончание цикла.
Семантика
Поток управления поподает на блок проверки условия. Если условие – истина , то выполняется тело цикла , затем поток управления попадает вновь но… и выполняется пока условие не станет ложным. Как только оно станет ложным поток управления покидает констр. Выполн. И выполняет команды след. за конструкцией . В отличие от ветвления , где выполняется только лишь одна серия конанд и только 1 раз . В констр. Повторение тело цикла с предусловием может не выполнятся ни разу, один или несколько раз или бесконечное число раз. Следовательно зацикливание задание для первичн. Закрепления составить блок- схему сказки колобок, 2 вариант—репка
Алгоритм, содержания команды , котор.повтор. пока выполн. Заданное условие наз . алгоритмом с циклом. Последоват. Повторение команд- тело цикла В нач. условия в алгоритме с циклом можно использовать любое понятное исполнит. Данные алгоритма высказыв., котор. Может быть истинно или ложно.
Необходимо продимонстр. То что в теле цикла с предусловием не проверяется.
Для этого нужно учащимся составить схему для решения задачи. Заполнить 7 литр. Ведро тёплой водой , если имеется кружка =1 и есть холодная война + кипяток Им предл. Выполн. по шагам и убеждаются в том , что условие не проверяется.
Цикл с предусловием –это цикл, в котор. условие провер. Перед выполн. Тела цикла; тело цикла повтор. До тех пор , пока условие истинно.
Свойства:
1 условие провер. Только перед исполн. Тела цикла и не проверяется в процессе его исполн.
2 если условие с начала не выполняется (ложно) , то тело цикла не выполн. Ни разу.
3 после завершн. Цикла с предусл. Независимо от количества повторений тела цикла условия не соблюдается.
4 исполнение цикла с предусл. Может не завершится ( зацикливание) , если условие всегда да!
В языке прогр. Констр. Цикла с предусловием запис. С помощ while с лог выр. Do < оператор> ; если мы хотим записать несколько оператор после do,
То нужны скобки begin…end ( ctrl + F2,break, завершить) если зацикливание :
While 2> 1 do
Write (2);
Задача.
Дано натур. Число N (ввод. С клав.) вычислить произв. Всех нат. Чисел от 1 до N.
While i>N do
( + ещё 1 задачу с суммой)
д/з подсчитать сумму всегда
1 +1/2 + 1/3 + 1/n
Даны полож. Числа a и b , a >b. На отрезке длинны a различ. Максим вызложн колич. Отрезков длинны в без наложид не использ. Опер . x и : найти колич. Отрезков распол. В a.
№15
Семантика
ДО выполнение тела цикла уст.параметры цикла (N1,N2 шаг) , каждый раз перед выполнением телом цикла текущее значение переменной цикла i (счётчик)сравнивая с конечным значением N2, если значение i ≤ N2, то выполняется тело цикла .
После каждого выпол. тела цикла переменная i увеличивается на шаг. Как только i превышает значение N2, то выпол. цикла прекращается и переходит на след. После for- оператор програм.
На языке Pascal ABC – в общем виде оператор for может быть записан так.
For i :=N1 to N2 do <оператор>,down to
Данные конструкции лучше рассматривать по отдельности , т.к. первая форма записи
Последовательно наращивает переменную цикла увеличивая её каждый раз на шаг .
А во второй форме происходит последовательное уменьшение переменной цикла на шаг (на ед.) и поэтому N1≥N2,чтобы выпол. тело цикла .Первая форма записи.
Обращаем внимание учеников что при такой форме записи в теле цикла может быть только один оператор. Если необходимо несколько операторов , то опнраторные скобки(begin… end) Также обратить внимание учащихся на то, что переменная цикла i нач. значение N1 и конечное N2 должны быть одного и того же типа. В школе только integer . Обязательно рассмотреть случаи N1≥N2, N1=N2,N1>N2
После изучения цикла while сравнить while и for. Их сходство и отличие .Какой позволяет решить более широкий круг задач? Когда удобно исп. То ли то? Задание с исп. for не должны ограничиваться только нахождением суммы и произведения конечной последовательности чисел особенно с исп. модуля graph ABC.
№16
Первоначальное знакомство с алгоритмической конструкцией ветвление осуществляется в 6 классе, когда учащиеся изучают типы алгоритмов.
Разветвляющимся наз. алг. в котором выбирается только один вариант из нескольких возможных вычислительного процесса.
Каждый путь наз. ветвью алгоритма, а структура –ветвлением.
Мотивация: если хотите научиться программировать решение сложных задач , в том числе и по другим предметам, вы должны будете применять конструкцию ветвление, т.е. делать выбор в зависимости от сложившегося условия.
Семантику удобно рассматривать на блок-схемах: поток управления попадает на блок проверки условия. Если условие истина, то выполняется серия команд 1 и поток управления покидает конструкцию ветвления. Если условие ложно, то выполняется серия команд 2 и поток управления покидает конструкцию ветвление
Обратить внимание на то, что выполняется только одна из серий команд и только один раз!
Можно сразу дать сокращённую форму записи конструкции ветвление. Далее переходим к примерам. Для первичного закрепления организуем работу в парах. Каждой паре даем изображение блок-схемы, где зашифрована пословица, дети должны сформулировать текст пословицы (Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает. Без труда не - вытащишь и рыбку из пруда).
д/з: нарисовать блок-схему к пословице «посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу»