Тема: Происхождение государства и права

1. Дополните:

Недифференцированные социальные нормы первобытного общества, совпадающие по содержанию, называют ***.

2. Подберите правильный ответ:

Способами регулирования общественных отношений в первобытном обществе являются:

1. Административный акт

2. Директива

3. Запрет

4. Дозволение

5. Позитивное обязывание

3. Подберите правильный ответ:

Особенностью социальных норм первобытного общества не является:

1. Нерасчлененный характер

2. Логическая структура

3. Классовый характер

4. Способы регулирования

4. Подберите правильный ответ:

Мононормы первобытного общества регулировали виды общественных отношений:

1. Конституционные

2. Гражданско-процессуальные

3. Административные

4. Брачно-семейные

5. Подберите правильный ответ:

Не являются формами выражения социальных норм первобытного общества:

1. Правовой обычай

2. Обычай

3. Миф

4. Обряд

5. Правосознание

6. Установите последовательность санкций мононорм в зависимости от их строгости:

• Общественное порицание

• Нанесение телесного повреждения

• Смертная казнь

• Изгнание из общины

7. Подберите правильный ответ:

Первобытнообщинной формации не присущи общественные институты:

1. Государство

2. Аппарат насилия

3. Налоги

4. Религия

5. Принуждение

6. Брак и семья

8. Подберите правильный ответ:

Теория возникновения государства Виттфогеля связывает процесс образования государства с фактором:

1. Необходимости орошения земель

2. Разложения родовой общины

3. Глобального потепления

4. Развития экономики

9. Дополните:

В работе «Основание социологии» изложена *** теория происхождения государства.

10. Дополните:

Рассматривает государство как продукт непримиримости классовых противоречий *** теория.

11. Подберите правильный ответ:

Клод Леви-Строс связывает возникновение государства с одним из следующих явлений:

1. Запрет убийства

2. Запрет кровной мести

3. Запрет инцеста

4. Разрастание родовой общины

5. Развитием обрядов и ритуалов

12. Установите соответствие теорий происхождения государства и их авторов:

1. Теологическая

2. Патриархальная

3. Марксистская

4. Органическая

5. Гидравлическая (ирригационная)

6. Договорная

7. Насилия

• Спенсер

• Аквинский

• Филмер (Фильмер)

• Дюринг

• Энгельс

• Виттфогель

• Гроций

Тема: Понятие, признаки, сущность права

1. Подберите правильный ответ:

Право способно быть регулятором отношений:

1. Всех имущественных

2. Всех общественных

3. Не всех общественных

4. Всех между юридическими и физическими лицами

2. Подберите правильный ответ:

Не являются предметом правового регулирования отношения:

1. Власти и подчинения

2. Обеспечения прав и свобод

3. Обеспечения любви и дружбы

4. Охраны порядка

3. Дополните:

Право, которое нашло свое выражение в правовых нормах, закрепленных государством, называется *** правом.

1. Естественным

2. Объективным

3. Позитивным

4. Дополните:

Объективно существующие, природные потребности человека являются источником *** права.

5. Дополните:

Совокупность закрепленных в законодательстве правил поведения – это *** право.

6. Дополните:

Основанная на требованиях нормативно-правовых актов возможность конкретного лица претендовать на установленный набор общественных благ является сутью *** права.

7. Дополните:

Г. Кельзен является представителем *** теории правопонимания.

8. Дополните:

Сторонники *** школы права полагают, что право творится не произволом законодателя, а является закономерным продуктом развития общества.

9. Дополните:

Представители *** теории полагают, что правом могут быть только те нормы, которые раскрываются в реальных правоотношения, спорах, судебных решениях.

10. Дополните:

Сторонники теории *** представляют право в виде «лестницы норм», расположенных иерархически, наверху которой находится основная норма, а внизу – индивидуальные акты и судебные решения.

11. Дополните:

Провозглашение формального равенства между людьми является сутью *** теории правопонимания.

12. Подберите правильный ответ:

К видам ценности права относят:

1. Регулятивную

2. Охранительную

3. Собственную

4. Инструментальную

5. Воспитательную