12. Технология организации коллективной творческой деятельности (ктд).

Технология КТД – система, которая своеобразно интегрирует технологиюВМ и гры на преображение реальности, организации общественно значимой заботы по улучшению жизни.

КТД как технология предусматривает след:

-продуктивность

- общественную значимость

- коллективность

- творчество

Педусловия КТД:

1. Дело – самостоятельно организованное событие, результатом которого станет положительное социальное преобразование и саморазвитие личности каждого участника.

2. Коллективное дело – проявление гражданской творческой заботы (Труд – забота) – На пользу кому? На радость кому?

3. Коллективная организация деятельности участников дела: работа микрогрупп, совет дела, чередование творческих поручений, обсуждение в кругу («Огоньки»)

4. Основное правило КТД – «Все творчески – иначе зачем»

Напрвления КТД: тудовые. Общественно-политические, познавательные, художественные, спортивные и др.

Стадии КТД (технологический алгоритм):

На каждой стадии осознаются новые задачи, обновляются отношения между участниками дела, меняются формы и способы их деятельности

1. Предтварительная работа. Организация различных направлений коллективного поиска дела. Рисуется радостная перспектива полезного и радостного дела. Проводится модель КТД(результат), область деятельности, знаменательные события, люди, кот можем помочь и т.д.

2. Коллектиное планирование дела (банк идей)

Сбор-старт. Обсуждение в микрогруппах результатов поиска, коллективная дисскусия по предствавленных предложенных от микрогрупп – модель дела, Выбирается совет дела.

Заседание совета дела: проект дела, задание по микрогруппам

3. коллективная подготовка дела

- уточняется общий проет (сроки, этапы..), разрабатывается сценарий

- выполнение задания

- проведение мероприятий «спутников»

4. Проведение коллективного творческого дела (сборка сюрпризов)

5. Коллективное подведение итогов. (Что получилось?что не удалось? И почему? Что предлагаем на будущее?)

6. Последействие – осуществление предложений высказанных на предыдущей стадии)

2. Современные педагогические технологии, их общая характеристика

Педагогическая технология – это комплексный непрерывный процесс, охватывающий людей, идеи, средства, способы организации Д по анализу проблем и планированию, обеспечению, осуществлению и руководству, решение проблем, относящихся ко всем аспектам усвоения знаний.

Технология организации усвоения урочной темы. Технология проблемного обучения (или технология проектного обучения).

3. Экспертно-аналитическая деятельность: содержание и методы.

Педагогический контроль: сущность, виды, методы. Педагогическая оценка: сущность функции, виды. Педагогический анализ: виды анализа, критериальный подход к анализу воспитательного процесса, алгоритм одноактного анализа.

4. Технология педагогического общения (на выбор студента - по Сластенину В.А. или Щурковой Н.Е.)

5. Общие характеристики технологий воспитания: педагогического требования, разрешения конфликта, организации групповой деятельности и др.

6. Методика подготовки и проведения беседы.

7. Методика подготовки и проведения деловой игры.

8. Работа с родителями учащихся.

Типы взаимоотношений семьи и школы. Формы работы с семьей: массовые, групповые, индивидуальные. Основные этапы подготовки и проведения родительского собрания.

9. Управление образовательными системами.

Государственно-общественная система управления образованием. Общие принципы управления образовательными системами. Школа как педагогическая система и объект научного управления. Методы, приемы, средства управления педагогическим процессом.