Государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования
Ярославской области
Рыбинский педагогический колледж
Курсовая работа
по теоретическим основам математики
специальность 050709 Преподавание в начальных классах
Патриотическое воспитание обучающихся начальных классов посредством использования элементов историзма на уроках математики
Студента 409 Н группы
Смирнова Максима Валерьевича
Научный руководитель:
преподаватель математики
к.т.н. Щербакова И.А.
Рыбинск
2012
Оглавление
Введение 2
1.Сущность понятия «патриотизм». 5
Введение
Неспокойная геополитическая ситуация в мире, а также специфические внутрироссийские проблемы, поднимают вопросы воспитания гражданина и патриота на одно из первых мест. Страна – это люди. И от того – будут ли дети, когда вырастут, беречь и любить свою Родину, зависит сам факт её существования. Нельзя упустить момент и как можно раньше начать осуществлять процесс патриотического воспитания.
Осознание данной проблемы нашло отражение в Федеральном государственном образовательном стандарте, где одним из основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, выделено воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека1. А.С.Макаренко писал, что «….каждый должен быть смелым, мужественным, смелым, трудолюбивым, патриотом»2.
Большую помощь учителю может оказать использование элементов историзма. Историзм — принцип познания вещей и явлений в их становлении и развитии, в органической связи с порождающими их условиями3.
Чаще всего для развития патриотизма в начальной школе используются внеклассные мероприятия; реже – уроки окружающего мира, чтения, русского языка.… Но и уроки математики при должном дают огромный простор для воспитательной работы.
Вопросами патриотического воспитания обучающихся начальных классов в разное время занимались: В.Г. Белинский, А.И. Герцен, И.А. Ильин, Н.П. Огарев, К.Д. Ушинский, Н.Г. Чернышевский, А.В. Луначарский, А.С. Макаренко, А.С. Миловидов, Н.Н. Седова, В.А. Сухомлинский, В.Ф. Фарфоровский и др. Их дело продолжают талантливые педагоги современности: А. Быков, А. Вырщиков, Ю. Галанин, З.Т. Гасанов, В.И. Лутовинов, Н. Мазыкина, В.Ю. Микрюков, А.И. Попова, Ю.В. Савин, Е.С. Троицкий и другие ученые. (лишних потом уберу)+Историзм +математики
То, что нужно заниматься патриотическим воспитанием обучающихся не возникает сомнения. Однако приходится сталкиваться с нехваткой литературы, особенно для работы на уроках. В первую очередь это касается математики. Мы предполагаем, что причина этого в том, что воспитательная работа на уроках – это малоизученная область педагогической практики.
В связи с этим возникает проблема: как применять элементы историзма для патриотического воспитания обучающихся начальных классов на уроках математики?
Объектом исследования процесс патриотического воспитания обучающихся начальных классов на уроках математики.
Предмет исследования – варианты элементов историзма для патриотического воспитания обучающихся начальных классов на уроках математики.
Цель исследования: рассмотреть варианты применения элементов историзма для патриотического воспитания обучающихся начальных классов на уроках математики.
Задачи исследования:
рассмотреть сущность понятия «патриотизм»;
раскрыть задачи патриотического воспитания обучающихся начальных классов;
рассмотреть использование элементов историзма на уроках математики в начальной школе;
изучить варианты использования элементов историзма для воспитания патриотизма на уроках математики в начальной школе.
Для решения данных задач, были использованы следующие методы:
Анализ психолого-педагогической литературы
Анкетирование обучающихся ….
…
Теоретической основой исследования являются труды: ...